陕西省高校大学生体质健康测试结果的对比分析

通过对我省四所高校2009级大学生的体质测试结果进行抽样调查和比较分析,结合教育部近年全国大学生体质健康调研结果,进行科学合理的统计分析,结果显示我省高校大学生体质健康标准测试合格率98.4%,优秀率6.21%,与全国高校大学生的体质状况相比没有明显差异。握力、身体形态参数优于全国平均标准,肺活量、立定跳远、台阶试验低于全国平均水平,优秀率偏低,说明我省高校大学生的体质健康总体水平有待提高。针对以上结果,探讨提高我省大学生身体素质的建议和方法,为体育教学改革全面化提供理论依据。     

体育运动对大学生体质与健康状况的影响

为了正确引导体育教师指导学生进行体育锻炼,增强学生的体质水平,运用文献资料法、数理统计法、实验对比法、逻辑分析法对周口师范学院不同年级大学生体质健康标准测试的数据进行简要分析,结果表明:学生体质的优秀率逐年降低,良好的比率相对增高,总的合格率有提高。因此,体育运动对学生体质健康的作用是积极的。     

体育运动对大学生群体体质状况的影响研究

以齐齐哈尔大学学生为研究对象,通过对其群体进行测试并对测试结果进行分析,探究体育运动对大学群体体质的影响,给出合理建议。方法:随机抽取大学生进行体质测试,根据其测试成绩与国民体质测试标准进行对比分析评价大学生体质状况。结果:体育运动对大学生的体质有着重大的影响,大学生应进一步加强终身体育意识并身体力行。     

《国家学生体质健康标准》实施与体育教学改革研究

为确保《国家学生体质健康标准》在大学体育工作中顺利实施,培养学生积极主动参与体育锻炼的兴趣,提出将《国家学生体质健康标准》融入大学体育课程的必要性,并阐述《国家学生体质健康标准》融入大学体育课程的路径制定,切实提高大学生的体质健康水平。     

基于大学生体质测试数据共享体系构建研究

一、研究目的及意义 2004年9月,《国家学生体质健康标准》在全国各类学校开始正式实施,2014年7月教育部关于印发《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的通知.通知要求:各高校每年对学生的体质进行测试,并将测试结果上报国家教育部.从全国各级院校实施情况看,学生体质健康测试普遍存在重测试而轻干预,重测试数据上报而轻科学分析共享反馈等现象.     

学生体质与体质测试状况综合分析及对策——以唐山科技职业技术学院为例

教育部与国家体育总局于2002年联合颁布了《学生体质健康标准(试行方案)》,根据测试项目对学生进行了技能测试。体质健康测试工作是教育部规定的学校体育工作中的一项重要内容,其目的就是:为了使学校和广大学生、家长能够及时了解学生的健康水平,督促学生积极参加体育锻炼,认真上好每一堂体育课,养成良好的体育锻炼习惯,进而全面提高大学生的体质健康水平。     

我校学生体质健康评价及干预的研究

《国家学生体质健康标准》是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是国家对学生体质健康方面的基本要求,是学生体质健康的个体评价标准。全面发展学生的身体素质,努力提高学生的体质健康水平是学校体育工作的重点,本文针对西安邮电学院学生体质健康的状况,建立制定教学干预课程,根据教学特点与运动处方教学相结合,培养学生主动对自身健康状况进行自我评价的意识。学生体质健康干预机制的实施,遏制了学生体质下滑,激发了学生锻炼的兴趣和动机,保证了我校学生体质健康水平呈上升趋势。     

延安大学学生体质健康状况的分析与对策研究

通过对2011级学生体质健康水平进行测试,了解新生进校的体质状况,分析存在的问题和不足,研究如何改进和提高学生的体质状况,为了更好实施《国家学生体质健康标准》提供参考。     

浙江省高校《国家学生体质健康标准》测试数据上报现状调查与分析

通过了解2010年浙江省高校《国家学生体质健康标准》测试数据上报现状,发现存在的问题,提出对策与建议,把《国家学生体质健康标准》的实施作为加强学校体育的重要突破口。     

“三位一体”促进学校体育教育工作发展

我国学生体质下降已是芥争的事实,体育中考、《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）、阳光体育运动将成为有力的、必要的解决我国学生体质下降问题措施。体育教育工作者应深刻认识这些措施,理清它们之间的关系,在实施的过程中明确引领方向务重新认识体育教育观;加强体育生命教育;有效开发利用体育资源;强化教育过程管理;有力监督,促进学校体育教育工作发展。