CDIO模式下的高等音乐实践教学

CDIO工程教育模式是一整套全面的、以能力培养为目标的新型工程教育模式,它让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。对音乐专业而言,CDIO工程教育模式坚持基础理论教学与实践能力训练相结合,坚持以通识教育理念为指导提高学生综合素质。因此在音乐专业的教学当中,如何更好的建立音乐实践教学课程模式,做到以学生为主体,迎合市场需求,使音乐实践教学的研究更加科学和规范,将是本文探讨的问题。     

运城学院体育教育专业学生勤工俭学的现状调查与分析

本研究运用了文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法,对运城学院体育教育专业学生勤工俭学的现状进行调查,目的是分析出运城学院体育教育专业学生勤工俭学的现状及原因,并提出可行性的思路和建议,从而促进运城学院大学生勤工俭学的的良好发展,为其他想要勤工俭学的学生提供借鉴。     

师范学院专业技能实训课分层次合作教学模式的改革与研究

近年来,国内大学音乐教学改革不断推进.探索新型教学模式、优化教学过程、培养非音乐专业学生的自主学习能力成为大学音乐教学研究的重要课题.我校在非音乐专业专科生中进行了分层次基础上的大学音乐教学模式改革实践,使广大师生更新了教学和学习观念,取得了良好的教学效果,有效地推动了学校的教育教学创新探索与实践.     

对部分高校体育教育专业学生考研动机的调查研究

本文通过运用文献资料法、访谈法、问卷调查法,对湖南省部分高校体育教育专业科06级本学生进行考研动机的调查研究,通过对这一群体学生的调查,了解部分高校体育教育专业学生考研的动机,从中,找出了影响部分高校体育教育专业学生考研动机的主要因素,为教育管理工作者正确引导学生端正考研动机提供较为科学的依据。     

百色学院体育教育专业学生中学体育课教学能力培养研究

综合运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等方法,对百色学院体育教育专业学生中学体育课教学能力的培养现状进行调查,探索影响体育教育专业学生中学体育课教学能力培养的因素,进而提出具体的培养对策,希望对百色学院及同类高校体育教育专业学生中学体育课教学能力的培养有一定的借鉴作用。     

高职音乐表演专业基本乐理课程教学现状——以济源职业技术学院为例

在音乐表演专业中基本乐理是一门必修的基础课程,特别针对高职音乐表演专业更是尤为重要了,因为大部分高职音乐表演专业学生的专业基础比较薄弱,对于基本乐理这门课程没有进行过系统的学习。本文主要以济源职业技术学院音乐表演专业为例,通过对该校音乐表演专业基本乐理的教学现状、教学特点和教学原则进行分别阐述,发现在目前高职院校中音乐表演专业基本乐理课程教学的不足,使高职院校中音乐表演专业基本乐理教学更加完善。     

本科生的困惑及应对策略——以信息管理与信息系统专业为例

文章以信息管理与信息系统专业本科生为调研对象，采用问卷调查法，从信管专业学生的现状、学生产生困惑的原因以及对这些困惑的认识与对策等方面进行深入调研，发现有四种因素是大部分信管专业本科生产生困惑的根源，即对理科类课程的学习困惑、对就业因素选择上的困惑、关于人生的思考困惑和专业认同感低，由此提出完善专业认同感教育、加强心理教育与认知教育、重视职业规划教育、掌握教育心理学方面的知识等对策。     

高校音乐公共课教学改革

<正>在高校的大学生中,非音乐专业的人数占绝大多数,关于如何提高“非音乐专业”学生的音乐素质,是目前高校音乐公共课教学活动中的热点和焦点话题,素质教育的核心是强调人才的创造性发挥,这里包括教师教学方法的创新和学生学习方法的创新。提高“非音乐专业”学生的音乐素质,关键的任务是把不同学科人才对音乐创新精神实现能力的培养,要做到这点,笔者认为音乐公共课教学从以下几方面进行。     

体育院系学生篮球裁判能力影响因素分析

采用文献资料法、问卷调查法、观察统计法,对高校体育教育专业学生篮球裁判水平进行调查分析研究,找出现阶段影响学生篮球裁判能力提高的主要因素,并提出改进方法,为体育院系学生篮球裁判能力培养提供参考。     

职业院校音乐教育问题和对策研究

当前职业院校一味注重学生专业技术的学习,忽视了音乐等艺术素质的培养,职业院校的音乐教育存在教育观念落后、教材的选用不合理、教学方法上的不足和教学内容的欠缺等问题。针对这一系列问题进行了分析,并提出了相应的解决对策。     

钢琴教学中的音乐表现力

音乐教学的一个主要的内容就是钢琴教学,可以说钢琴教学是专业学生的必修课之一．该文主要对钢琴教学中的音乐表现力进行研究,希望对钢琴教学有所参考。     

浅析视唱练耳教师具备的素质

音乐课程中，最基础的就是视唱练耳，但是，目前有很多学校，并没有重视这方面的教育，随意的给学生安排视唱练耳课教师，在教师的专业和技术上没有进行严格的考核，因此，导致很多学校在视唱练耳课程上的教学效率不过，进而影响了音乐人才的素质培养。本文将对浅析视唱练耳教师具备的素质进行探讨和分析。     

音乐院校英语教学的现状分析及对策

在教学过程中,音乐院校应根据音乐专业学生的实际情况,结合学生专业特点,设计适当的教学内容和教学方法,从而提高音乐院校英语的教学质量。     

奥尔夫音乐教学法在中职学校学前教育中的应用

奥尔夫音乐教学法所体现出的基础性、综合性、创造性和生动活泼的教学方法对学前教育专业音乐教学具有很好的借鉴价值。文章分析了奥尔夫音乐教学法的特点，并就奥尔夫音乐教学法在学前教育专业音乐教学的应用提出了建议以教师为主导，以学生为主体；综合教学内容，突出职业特点；创新教学方法，激发学生的创造力；拓宽音乐视野，注重实践过程；以审美为核心，注重多元评价。     

高等院校体育教育专业就业状况及对策研究

高等院校体育教育工作是高等学校教育工作的重要组成部分,只有抓好学生体育教育专业学生就业工作,促进学生获取体育知识、掌握体育运动技能、形成参与体育锻炼的习惯,才能真正全面提高学生素质,因此,抓好高等院校体育教育专业就业具有重要的意义。本文对高等院校体育教育专业就业的现状进行了调查分析,研究查找高等院校体育教育专业就业中存在的问题,针对这些问题提出适合高等院校体育教育专业就业的建议和措施,以促进教育事业的发展。     

会听 会唱 会舞蹈——高师舞蹈专业教育对学生能力培养的点滴体会

日益普及的高师舞蹈专业教育的教学和培养目标要求我们在培养学生舞蹈表演能力的同时,也要注重对其教学能力的培养。本文从舞蹈与音乐的密切联系和相互作用入手,围绕学生表演和教学双重能力的培养,论述了培养学生相关能力的一些方法。     

论高校音乐专业大学生思想教育——以内蒙古师范大学为例

音乐专业大学生相对于其它院系学生具有较特殊的个性特征。随着近几年音乐院系的不断扩招,专业学生数量逐年增加,高校音乐专业教育管理不可避免地面临着严峻的挑战。通过详尽的调查,在充分认识艺术类学生特点的基础上,提出了一些教育管理方面的措施。     

地方本科院校财务管理专业学生胜任能力框架构建与评价研究

财务管理人才是目前市场上新型的、需求量大、素质要求高的专业人才,专业教育的最终目的是为学生将来的职业发展奠定基础,胜任能力框架的构建和评价,可以为专业教育提供指引,使专业教育关注市场需要。本文结合地方应用型本科院校的特点,构建财务管理专业学生胜任能力框架,并提出综合测试法等评价方法的应用。     

在课堂上玩音乐

近年来，随着我国中职教育改革的不断加快，教育理念也发生着深刻的变化，对音乐欣赏课提出了新的要求，“在玩中学、在学中玩”已成为音乐课堂的主题。本文对新时期音乐欣赏教学进行了全面阐述，提出了在音乐欣赏课中，要从学生熟悉的歌手、歌曲入手，结合现代先进的教学设备，对音乐知识进行潜移默化的渗透，鼓励学生通过课堂卡拉OK、音乐会等形式积极参与、主动创造，达到提高学生音乐欣赏与应用水平的目的。     

若我是一名中学音乐教师

音乐教育是以音乐艺术为媒介,以审美为核心的艺术教育.美育在学校教育中的地位日益重要,作为一名中学音乐老师,除了有丰富的专业知识,培养学生感受美、鉴赏美、评价美、创造美的能力外,更要注重教学形式的多样、教学手段的创新,尊重学生的个性发展,充分发挥学生的主体作用,提高学生的自我内驱力意识.树立良好的师德形象,对学生审美能力进行培养.