微格教研在教师培训中的应用

微格教学（Micro teaching or Miniature teaching），是一种利用现代化的教学技术手段来培训教师的教学方法。通常的做法是：让受训学员（师范生或在职教师）分成小组，每组6-10人。在导师的指导下，让受训者进行10分钟左右的片断教学，并将教学实况摄录下来。然后导师组织本小组成员一起反复观看录像，同时进行讨论和评议，最后由导师进行小结。这样让所有学员轮流进行多次微格教学，使之教学能力有所提高，从而提高教师的整体素质。     

医学教育中PBL教学实践经验与反思

医学生应该有较强的临床思维和表达能力,要有一定的职业素养,具有自主学习和终身学习的能力.PBL教学模式以学生为中心,教师为引导者,以自主学习及小组讨论为教学形式,能有效地培养学生发现问题、解决问题的能力,有助于提高学生的创造力、人际交往及协作能力,使学生真正树立起终身学习的习惯和方法.PBL教学不能仅仅关注课程的教学目...     

PBL教学模式在公共关系学教学中的应用

PBL是一种基于项目或问题,遵循以学生为中心的教学模式。在公共关系学教学中采用PBL教学模式,可以有效地促进学生形成自主学习和主动学习能力,提升学生的知识表达能力、团队协作能力和批判性思维能力。PBL教学模式对当前网络全媒体公关时代探索公共关系教学具有十分重要的实践意义。     

浅议PBL教学法在社区护理学教学中的应用

为了提高社区护理学的教学水平,加快社区护理人才的培养,我们在社区护理学教学中运用了PBL教学法,取得了良好的教学效果.     

教师标准化病人在临床专升本妇产科教学中的应用

目的探讨教师标准化病人在妇产科教学中的应用。方法:选择我校2013级临床专升本两个班的学生,分为对照组和实验组,教学结束后进行考核,通过成绩及学生调查问卷的形式分析比较两种教学效果。结果:实验组的学生不管是考核成绩,还是对教学的满意度都高于对照组。结论:与传统教学相比,可以明显的提高专升本学生的教学质量,增加学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。     

立足于“项目”开展学习——PBL在企业培训中的应用探讨

基于项目的学习(Project-based Learning)是一种基于建构主义学习理论的新型学习模式。本文论述了 PBL 的定义、特点、构成要素以及其在企业培训中的操作步骤。阐述了PBL 的运用规律和原则,最后就支持企业培训的 PBL 虚拟系统进行了设计。     

PBL教学结合多媒体技术在物流专业课堂教学改革中的应用

文章分析了传统理论教学所存在的问题,结合《配送中心运营管理》课程的特点,将PBL教学模式与多媒体技术进行结合改革课堂教学模式,从而达到提高学生积极性和创造性的目的,对实施前准备工作、课堂教学中的组织和课堂后质量考核评价进行了设计和应用,从而达到培养学生职业能力的目的。     

PBL与LBL相结合教学在诊断学理论教学中的应用探索

目的:在诊断理论教学中,于传统LBL教学模式基础上引入PBL教学模式,旨在为诊断学理论教学探索出一条PBL与LBL相结合教学模式的道路。方法:选择长沙医学院2007级医学专业本科,分为实验组与对照组。对照组采用传统LBL教学法。实验组实行PBL与LBL相结合教学模式。通过理论考试与问卷调查评估教学效果。结果:该教学方式明显提高学生的学习兴趣,增加学生学习的积极性和主动性,增强学生分析问题的能力。结论:PBL+LBL教学是一种适合医学专业诊断学理论教学的有益的教学新模式。     

PBL教学在台湾医学教育中的实践及启示

经历20多年的不断摸索,行之有效的以问题为基础的学习(Problem-based learning;PBL)的教育改革使台湾高等医学教育取得了诸多成就。对PBL教学方法在台湾高等医学教育中实践进行分析,以期从中获得有益的经验总结,为内地高等医学教育建设与改革提供有利借鉴。     

PBL在高等医学院校教学中的创新与应用

PBL教学法引入中国高等医学教育以来,许多高校都在不同程度的试行该方法,结合国内医学院校教学特点,对PBL教学法优点和存在的问题进行分析,并从教师素质、课程管理体系、配套设施、评估体系、教学方法融合等几个方面提出一些完善和改进措施,以利于该方法更好的应用于教学。     

PBL理论在高职Photoshop教学中的应用

本文分析高职学生的心理及学习特点、Photoshop课程体系、目前常用教学方法的利与弊,在详细阐述PBL理论的基础上,提出了在Photoshop课程中实施PBL教学,并对PBL的实施过程做了详尽的描述。     

PBL在大学教学中的应用创新

本文对PBL在英语教学中的实际应用的四个方面进行了探讨:课前分派任务、课堂集中讨论、教师总结、评估方式。发现PBL能最大限度地吸引学生,提高学生语言的实际交流能力,发展自主学习技能和合作精神。     

PBL教学法在影像学实验教学中的应用漫谈

影像学是医学专业中一个重要的学科,对于学生日后工作中疾病诊断具有重要意义。随着科技的发展越来越多的先进检测仪器应用于医学临床,需要医生根据相应的影像资料进行疾病诊断。因此医学院校应当强化医学影像学的教学,进而为学生的以后工作打下坚实的基础。传统的影像学教学方法在已经无法满足当前的教育需求,高校应当根据实际情况对医学影像学进行改革,其中PBL教学法作为一种先进的教学方法已经被欧美日等国广泛采用,并且收获良好的成效。本文将对PBL教学法在医学影像学实验教学中的应用进行分析。     

PBL教学模式在临床医学科研试验中的应用

PBL教学模式是一种新兴的教学模式,与传统的教学模式相比,其更开放、更灵活、更易为学生所接受,本文通过探讨PBL教学模式在临床医学科研试验中的应用,发现PBL教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣、增强记忆,还有助于提升学生的综合素质,可见PBL教学模式作为一种新的教学模式,在临床医学教学上具有发展的空间,学校应该合理给学生们开展一些PBL课程,以此提高教学效率.     

问题教学法在医学生物化学教学中的应用

生物化学是医学生必修的一门基础学科,其理论抽象、枯燥,是学生普遍认为难学的一门学科,有必要在教学方法上进行改革。文章讨论了PBL在医学生化教学中应用的必要性,如何在医学生化教学中应用PBL,以及现阶段在我国PBL的应用现状和前景。     

论案例教学在安全培训中的应用

煤矿安全培训是成人教育,培训过程中不能靠单纯的讲解理论、技术,这样比较枯燥。本文从本企业的热点、难点出发,在讲学过程中,联系实际,以案例为起点,结合理论知识,使学员掌握更多的解决实际问题的本领,更加适应煤矿安全培训的需要。     

PBL教学法在C语言程序设计课程中的应用

PBL教学法是一种基于问题学习的教学方法。PBL旨在使学习者建构宽厚而灵活的知识基础,发展有效地解决问题的技能。通过在C语言课程中运用PBL教学法,提高学生的职业素养,取得良好的教学效果。     

高职院校新教师教学能力培训策略研究

新进教师作为高职院校发展的新力军,在转变角色定位、教学经验和人际交往等方面存在不足,需要加强新进教师教育教学能力培训。培训可实施“新教师评估-成立组织机构-制定培养计划-沟通反馈-全面发展”的全过程管理模式。在培训内容方面,应涵盖听课评课、参观校企合作项目、听讲座、到兄弟院校考察学习等内容。形式可采用讲座、课例、师生互动、生生互动等。     

PBL模式在逆向工程技术课程中的应用探索

PBL模式基于问题学习(Problem-Based Learning,简称PBL,也被翻译成问题式学习,问题本位学习),与以教师为中心的传统教学模式有所不同,PBL教学模式是以学生为中心的教学方法。在逆向工程课程中渗透这种教学方法,以达到学习者终身学习的目的。本文简要介绍PBL模式应用于逆向工程技术课程的优势,并对其在教学情境设计中的应用进行综述。     

高职院校新教师教学能力培训策略研究

新进教师作为高职院校发展的新力军,在转变角色定位、教学经验和人际交往等方面存在不足,需要加强新进教师教育教学能力培训。培训可实施“新教师评估-成立组织机构-制定培养计划-沟通反馈-全面发展”的全过程管理模式。在培训内容方面,应涵盖听课评课、参观校企合作项目、听讲座、到兄弟院校考察学习等内容。形式可采用讲座、课例、师生互动、生生互动等。