坚持创新发展 打造无锡养老服务“升级版”简

无锡市后宅中心小学创建于1908年．前身为养正学堂．后成立泰伯市第一初等小学．国学大师钱穆于1919年任校长。学校地处苏、锡交界之处．深受吴文化熏陶．具有浓郁的乡村文化气息。办学以来．学生一贯以纯朴勤奋见长．涌现了许多社会各界的名人．为学校积淀了较为厚实的人文气息。近两年．学校将科普教育活动和创建学校教育特色有机结合起来．以“机器人科技活动”为突破口．向广大学生普及物联传感及智能机器人知识．培养学生运用科技知识解决实际问题的能力．提高他们的科学素质．全面提升学校科技教育水平。     

幸福的阳光照亮每一个童年梦想——江苏省无锡市旺庄实验小学幸福教育掠影

无锡市旺庄实验小学位于新区商务核心区,毗邻长江路宝龙城市广场。学校创办于1934年,至今已有近80年的办学历史。前身是无锡县私立崇诚小学,取《中庸》"诚者,天之道也,诚之者人之道也"之意。2003年,创建成江苏省实验小学。目前,学校共87个教学班,3900多名学生,200余名教职员工。学校实行集团化办学,中心校区、春星校区和新浪校区一体化管理。旺小以"诚智"为核心的价值引领学校的幸福教育,学校一是通过创建五星班集体、成立七色花社团、开展多彩文化节等赋予快乐元素的缤纷活动,让每一位学生健康成长;二是创新教学方式,探索师生共同成     

无锡市堰桥实验小学

无锡市堰桥实验小学创建于1908年(光绪三十四年),始名"范氏学堂",由范仲淹后人范熙私资创办。学校具有近百年的人文底蕴,教育教学工作多次受到省市专家的肯定与称赞,八十年代被称为无锡县小学教育"五朵金花"之一,九十年代被誉为"得奖专业户";"红领巾小导游团""吴文化少年科学院"等特色活动     

奇葩绽放百花园——前进中的蓝田县洩湖中学

蓝田县溲湖中学创建于1958年,历史悠久,文化积淀深厚,办学传统优良。学校占地80余亩,有42个教学班,2400多名学生,167名教职工。学校在以方昌民校长为核心的领导班子带领下,以实干为建校之基,以质量为立校之本,以创新为强校之路,实现了教学质量优质化,校园建设标准化,管理工作规范化,发展模式特色化。     

人品教育提升学生道德素养

走进无锡新区旺庄实验小学，一股现代文明的气息扑面而来。学校绿树葱茏，生机无限；各项文化设施，意蕴丰富。顺应时代发展和学生发展的需要，走内涵发展之路，以“人品教育”为教育特色，全方位、多角度、多侧面地渗透德育教育，让学生从小学会立身处事，塑造健全人格，完善品格，全面提升学生道德素质。     

创建“绿色学校” 培育“节约文化”——北京市第二十五中学

北京市第二十五中学创建于1864年,原名育英学校,是一所历史文化名校。学校贯彻“为社会提供优质教育服务,为学生未来生活幸福和事业成功奠定基础”的办学宗旨,奉行“生动活泼,全面发展、培育个性、鼓励创新”的育人方针,关怀每一个学生身心健康和综合素质的提高,培养学生具有较强的社会适应性。学校1989年在全国率先推行全面素质教育;1993年在全国率先实行教职工聘任合同制;1996年在全国率先实行“民办公助”整体改革实验,2000年又在东方大学城创办了寄宿分校。目前学校在校生3900余人,教职工450人,校舍面积10万余平米,学校招收外国留学生,…     

引乡土文化进校园 提升大学生人文素质

南阳师范学院汉文化研究中心在强化人文素质教育的进程中,立足南阳,突出自我创建,以学校文化建设为纽带,从学校实际出发,充分发掘乡土文化资源,寻找教育的依托：因地制宜,筹建校园文物馆;凝练乡土文化方向,系列学术讲座提升学术品位;围绕地方特色文化,开设选修课程;设立汉画奖基金,培养科研能力,走出了一条以乡土文化建设引领素质教育的特色之路。     

篷勃发展的坪山镇汤坑小学

汤坑小学位于革命老区坪山镇汤坑村同裕路1号,创建于1995年9月,学校占面积40467.9平方米,绿化面积达2万多平方米。学校教育教学设施先进,为学生的学习、成长提供了良好条件。 建校9年来,学校全面贯彻党的教育方针,以教学为中心,以第一课堂为主渠道,以素     

无锡市堰桥中学 ——薪火传承百年堰中 诚勤浇铸优质高中

江苏省三星级高中——无锡市堰桥中学，位于惠山区行政中心所在地——惠山新城，与全国百个爱国主义教育基地之一的吴文化公园相比邻。学校所在地文化气息浓郁，区位优势突出。百年的办学历程、百年的文化积淀，为学校积累了丰厚的历史底蕴，并形成了“诚、勤”的校训和“为学生终身发展奠基，让师生同创美好未来”的办学理念。     

农业院校农科专业文化活动建设研究

专业文化活动作为素质教育的有效载体,对促进大学生的全面发展,实现教育教学目标具有重要作用。以湖南农业大学为例,通过对校园专业文化在大学生成长成才中的作用分析,指出开展专业文化活动的重要意义,进而阐述创建专业文化活动应遵循符合校园文化整体基调、紧扣专业特点、体现时代特征、大学生主体性四大基本原则。探索出了大农科专业文化活动中的六种有效活动形式。     

对文化营销模式的探讨

文化营销是经济活动与社会文化因素共同作用的结果。文章首先提出文化与营销的契合点 ,分析文化与营销的内在联系 ,然后分析影响消费者购买行为的若干因素 ,最后探讨了文化营销的四种方式。文章认为 ,通过文化营销一方面在企业营销活动的各个环节中渗入浓郁的文化气息 ,以满足消费者需求 ;另一方面 ,企业通过文化营销将本企业文化的价值观念、经营哲学和行为准则展现于消费者 ,以达到促销和完善企业形象的目的。随着经济的不断发展 ,文化营销必将成为企业开拓市场的必要手段。     

让每个人都成为文明出行者——杭州市深化文明出行教育实践活动

为创建"和谐杭州"的人文环境,提高市民文明交通意识,从2001年开始,杭州市"文明从脚下起步"主题教育实践活动已连续开展十年.2009年,杭州以创建"文明、礼让、规范、安全"的交通环境为目标,在全社会广泛开展"我爱斑马线、礼让人行道"、"文明创建大拇指行动"、"让座星期一,礼让每一天"等一系列主题活动,全面深化文明出行教育实践活动,并取得了良好成效.     

培育民俗文化特色 丰富“文化沧浪”内涵

一、加大投入，加强文化阵地建设 胥江街道辖区面积2．92平方公里，常住人口5万余人。2002年以来，胥江街道共投入近百万元改建了社区文化活动中心，建成了国内第一家社区民间收藏博物馆，2004年6月，在二十八届世遗会召开前夕，胥江街道又投资近80万元，在百花洲公园创建胥江民俗文化展示园。开园仅几天，参观人数已达2万人，吸引了数十批参加“世遗会”的中外代表和国际友人参观。世遗会过后，胥江街道每周都在百花洲公园举办周末文化广场活动，为百花洲聚集了人气，注入了活力。街道文化活动中心也于2005年7月搬迁到百花洲公园，并配备街道文化站专职工作人员，设立文化站、街道图书室等公益性文化事业专项活动经费，每年拨出文化活动经费不少于50万元。2005年7月，全国收藏品展示会在百花洲举办后，苏州市收藏家协会也鼎力支持，把百花洲打造成为全国收藏文化基地。     

以人为本、和谐发展建设现代化一流学校——珠光小学创建教育现代化示范学校综述

深圳市珠光小学创办于1936年,学校占地14018平方米。拥有24个教学班,学生1166人,教职员工75人,其中,省、市、区名师和骨干教师7人。学校教育教学设施现代齐全,校园环境优美温馨,具有浓郁的文化氛围和现代教育气息。     

论构建班级文化中挖掘学生潜力

人的潜能因个体差异而呈不均衡分布状态,且不同人的潜能显现的时间也不同,最大限度地挖掘每个学生的潜能是学校教育的重要目标之一.通过构建积极进取、团结活泼的特色班级文化,让每一个学生积极参与班级物质文化、制度文化、精神文化与活动文化建设,从而在潜移默化中接受教育,培养其创新精神,最大限度地挖掘学生潜能.     

德艺双馨 教育为本——福建艺术学校治校思路简记

福建艺术学校创建于1958年,是福建省一所专门培养从事音乐、美术、舞蹈、戏曲等文化艺术专业,具有大、中专学历的艺术人才的摇篮。建校以来,学校共培养三千多名合格的艺术人才,其中有300多人在省级以上各类艺术比赛中得奖,74人在国家级和国际性文艺比赛或活动中获奖,为繁荣福建省文化艺术专业起着重要作用。世纪之交,艺术教育在取得历史上佳绩的同时,艺术教育发展     

在校本规划实施中提升核心竞争力

正无锡市育红小学于2012年制定了新三年校本提升规划,整整两年的实践探索让我们实实在在地感受到了坚持走内涵发展之路,努力实现育红教育可持续性发展带来的惊喜和变化。学校以"化新教育实践"为核心,精心营造"文化润泽,内涵育人"的化新校园环境,努力建立"文化协同,特色发展"的多校区管理模式,倾心打造"智爱并重,教学     

论主题饭店的产品文化营销

主题饭店的产品文化营销是一种满足顾客特定文化需求的营销方式，在营销活动中，饭店以主题文化为中心，在饭店的环境、产品设计、服务方式等中渗入浓郁的文化气息，以满足顾客的文化需求。本文在论述主题饭店及产品文化营销内涵的基础上，提出了主题饭店产品文化营销的策略，最后指出了在主题饭店的产品文化营销过程中应当注意的问题。     

无锡高等师范学校

无锡高等师范学校创建于1911年，前身为江苏省第三师范，是一所具有99年历史的著名老校。长期以来，锡师人秉承前人立下的“弘毅”校训，经过近百年的发展，形成了以“至诚求是、博学自强”为校风的学校文化传统，为莘莘学子构建了一个学习和生活的理想家园。     

求索·跨越：为地区社会经济发展服务无锡高等师范学校

无锡高等师范学校创建于1911年，前身为江苏省第三师范，是一所具有97年历史的著名老校。长期以来，锡师人秉承前人立下的“弘毅”校训，经过近百年的发展，形成了以“至诚求是、博学自强”为校风的学校文化传统，为莘莘学子构建了一个学习和生活的理想家园。