面向教学目标的财会教学改革

面对当前会计市场需求,高职院校的财会教学改革刻不容缓!学生不仅要从学历、资格上得到社会的认可,更应从岗位适应能力上取得社会认同。深化高职院校财会教学改革是摆在高职院校面前不容回避的问题,是生搬硬套还是借鉴吸收并融合本校财会专业建设实际进行改革?笔者结合自身多年财会教学经验,明确提出了财会教学改革的初级目标为"一年考证、两年考助",高级目标为全面提高学生会计岗位适应能力的改革方向。本文基于企事业单位对高职院校财会人才的需求实际,剖析高职院校财会教学中存在的问题,进而提出依据教学目标重塑人才培养方案、重构课程结构、重建师资力量、重组实习实训、重估教学评价等举措,为深化高职院校的财会教学改革提供商榷。     

深化财会课程改革提升学生职业能力——基于高职财会专业教学改革的再思考

随着教学改革的不断深入,在高职院校财会专业课程设置与教学开展中,越来越重视对于学生财会知识理论与职业能力的培养提升,以推进高职院校财会专业的教学改革发展,满足社会人才需求。本文将在对于高职院校财会专业教学改革的必要性进行分析认识的基础上,结合当前高职院校财会专业教学改革的现状与问题,对于以学生职业能力培养与提升为目的的高职院校财会专业教学改革的深化措施进行分析探讨,以促进高职院校财会专业的教学改革与发展,推动社会与教育的发展进步。     

高职院校会计专业实践性教学探析

高职院校会计专业是以培养技能型、应用型的会计专门人才为目标的,强调应用性,突出综合实践能力的培养。但是,目前离职院校会计专业普遍存在实践性教学的课时不足、实践教学设备不完善等问题。本文从当前高职院校会计实践教学现状出发,分别从加强会计岗位综合实训、强化校内实训基地建设、提高教师的实践教学水平等几个方面进行了剖析,旨在不断完善高职院校会计实践教学,从而真正提高学生的实际应用与操作能力,真正实现高职院校会计专业的培养目标。     

探析高职院校财会专业教改策略

现代企业要求会计人员必须既具备较强的专业能力,又要具备一定的学习并解决问题的能力和社会适应能力,而当前高职院校的财会专业教学培养的人才很难胜任毕业后的实际工作。本文旨在针对当前高职院校财会专业教育教学中的弊端探析适应社会和企业需求的财会专业教学改革策略。     

关于会计模拟实训方面的若干思考

在高职会计教学中,会计模拟实训教学内容是为了让学生更好的运用和巩固会计理论知识,也是高职会计教学中最重要的教学内容,它可以有效的为社会培养出专业性强的会计人才,教师一定要选取正确的教学方式,有效的将会计模拟实训教学的重要发挥出来,良好的培养学生的会计岗位技能,提升学生会计专业能力,本篇文章就根据现今高职院校会计模拟实训教学的现状进行分析,找出其中存在的问题,并根据存在的问题提出完善高职院校会计模拟实训教学的有效策略。     

高职院校会计专业纳税实务课程教学改革探析

《纳税实务》课程是高职院校财会类专业的核心课程,为实现高职教育职业性和实践性的特点,纳税实务的教学改革要从会计岗位职业能力的分析入手,针对会计岗位对涉税职业能力的要求,明确课程性质与定位,对当前课程教学中存在的不足,基于工作过程优化教学内容,设计教学改革思路。     

基于职业岗位工作过程的纳税实务课程教学改革思考

《纳税实务》课程是高职院校财会类专业的核心课程,为实现高职教育职业性和实践性的特点,纳税实务的教学改革要从会计岗位职业能力的分析入手,针对会计岗位对涉税职业能力的要求,明确课程性质与定位,对当前课程教学中存在的不足,基于工作过程优化教学内容,设计教学改革思路.     

对高职院校会计专业课岗位对接综合实训教学改革的探索

在高职院校中进行会计岗位综合实训实习,是增强财会专业学生综合分析能力的途径之一。加强高职院校会计专业课岗位对接综合实训,必须解决长期以来存在的认识模糊、内容单一、方式不当、方法陈旧等问题;以人才市场为导向,适时地调整教学内容、教学方式和方法,构建实训教学新模式;健全对接实训项目的质量控制体系;加强各会计岗位电算化操作实训,从而会计专业课与岗位实训的有效对接。     

高职《基础会计》课程实践性教学改革探讨

高职教育是中国职业教育的重要组成部分,从财会专业培养的角度来说是以培养复合型人才为主要培养目的。因此,要求高职财会专业毕业生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具备较快适应会计岗位工作需要的实际工作能力。本文拟对高职财会专业《基础会计》课程实践性教学改革的必要性和措施提出自己的看法与建议。     

高职院校会计专业教学探究

高职院校的会计教学是培养会计人员的重要场所之一,那么针对当前会计人员需求现状,就要加大会计人才培养力度,并从实际出发,针对市场需求有目的的进行培养。当下高校的会计专业教学过程中,存在着一定的问题,高职院校培养的会计专业的学生大多理论能力相对较好,但是实践操作能力有待提高。这就反映了高职院校会计教育中存在的问题。所以要针对目前会计教育现状提出改善的措施。本文基于工作的实践,从高职院校会计专业教学改革入手,以期为会计教学提出新的发展方向。     

高职会计实训教学体系的新思路研究

随着我国经济的快速发展,经济体制改革的不断深入,会计的学习和工作的环境也发生了很大的变化。为适应时代发展的需求,结合高职教育中教学改革的最新发展形式,在高职会计教学中,应加大会计实训力度,提高实践性教学,并注重对学生的能力培养,让高职会计的教育方式向注重实践性方向发展。在新时代的会计教学中,高职会计实训教学体系是对高职会计进行教育的必要环节和精髓所在,对培养专业知识全面、动手能力较强能处理实际问题、提高高职学生的综合素质具有极其重要的意义。为此高职院校在会计教学中,必须实施会计实训教学的制度,开展对学生的实际训练。本文提出了高职会计专业在实际教学中存在的问题,并针对相应的问题提出了解决的办法。     

高职院校非会计专业的基础会计教学研究

高职院校的经济管理学科下的各非会计专业一般都开设了基础会计课程,对这种非会计专业的基础会计教学,目前高职院校的普遍做法是照搬会计专业相关课程的教学体系,教学中普遍存在一些问题,导致教学效果不理想,教学目标难以真正实现。本文结合高职院校非会计专业的会计教学实践,对非会计专业的会计教学目标、会计教学方法以及实践性教学进行了探讨,提出相应的教学改革建议,以提高教学质量。     

高职会计电算化教学改革研究

随着会计电算化的知识、操作技能在会计实践中应用越来越广泛,各类企事业单位急需大量的会计电算化人才.而传统的学校教育模式培养出的理论型人才难以和企业的实践相结合,信息化人才培养存在瓶颈.如何缩短会计电算化课堂教学与实际应用的距离,是急需解决的问题.会计电算化是高职院校财会专业的主干课程,开展会计电算化实训,提高学生的实际动手能力非常重要.笔者根据教学实践指出了当前高职会计电算化教学中存在的问题,并提出了相应的教学改革措施.     

高职院校会计专业实践教学改革思路

如何培养高素质技能型的会计人才是摆在高职院校面前的重要课题.而实践教学直接关系到未来会计人才的能力和整个会计工作的质量.本文以河南经贸职业学院为例,总结了高职院校在会计实践教学中存在的共性问题,并提出了改革措施,以期为今后会计实践教学改革的进一步深化提供理论支持.     

高职会计专业教学改革之我见

高职会计专业以为社会培养会计技能应用型人才为目标,教学中应以学生能力培养为核心。教学内容要与行业企业发展需要和职业岗位需求紧密结合,教学改革要真正做到培养学生的职业岗位能力。     

高职院校会计课程教学如何与职业岗位需求对接的几点思考

本文将高职院校会计课程培养目标进行分析,对目前高职院校会计课程设置现实情况和存在的问题进行反思,在调研的基础上对社会会计职业岗位的真实需求进行剖析,并对会计课程教学如何与当今社会职业岗位需求对接提出几点建议。     

论高职院校创办会计服务公司的必要性和可行性

由于会计行业的特殊性,使高职院校会计类、财务管理类专业学生的实践性教学缺泛载体。如何搭建校企合作平台,通过开展有效的实践教学,提高学生的实践技能和岗位胜任能力,是所有高职院校会计类、财务管理类专业人才培养的难题和必须破解的瓶颈。本文通过对高职院校创办会计服务公司的必须性和可行性的分析,认为高职院校创办会计服务公司是开展会计类、财务管理类专业实践教学的有效途径。     

浅谈高职院校商务英语专业实践教学与应对策略

实践教学对于培养学生的职业能力、提升学生的岗位适应能力起着至关重要的作用.加强实践教学,培养学生的语言应用能力是高职教育的显著特点之一.本文对高职院校商务英语专业实践教学存在的问题以及应对策略进行了探讨.     

高职会计英语教学初探

为了适应社会发展需要,不少高职院校已开设会计英语课程,它是高职财会专业的一门专业知识与英语应用有机结合的实用课程。笔者参与了会计英语的教学工作,结合实际探讨会计英语教学过程中存在的问题并提出几点建议。     

高职院校课程改革探索实践——以《会计岗位操作》课程为例

《会计岗位操作》是在基础会计教学基础上进行改革而形成的带有岗位特色的教学课程,在教学中让学生体验真实工作环境,突出"教学做"的理念,将高职会计教学的现实需求与教学改革融合起来,借助岗位化的教学模式提高会计教学的效果。