优化阅读,给学生一双腾飞的翅膀

阅读教学在初中语文教学中占有重要地位,初中语文教育对孩子以后的读书历程中的数字化教育更是起到了独特的启蒙作用,所以这个时期的阅读教育如果做得好,孩子愿意读书,喜欢读书,这无疑是给孩子在以后的学习中添加了一双腾飞的翅膀。此外,阅读的优化也是初中语文教学中的一项重要的改革目标,提升教学趣味,提升学生的学习乐趣,在这个过程中,教师应该更加注重有关在教学情境中的趣味性和引导性的加强,以此来激发学生的阅读兴趣。主要研究了初中语文教学中学生阅读能力培养存在的问题,以及针对这几个问题作出的一些指导性意见,希望能对初中语文阅读教育提供一定的参考性。     

基于webquest的高职德育教学实践

在网络技术日益普及的今天,将网络技术与德育教学相结合,对于深化德育教学学科的改革,提高教学效率以及培养学生整体素质和全面能力都具有重要意义。     

运用主体性德育观开展技校德育课考核创新

主体性德育观对教师和学生都提出了更高要求。考核是整个德育课程教学过程的一个重要组成部分。技校德育课程考核方法的创新改革,形式上要做到多样化,内容上要突出能力培养,评价主体要力求多元。     

专业课教学过程中融合德育教学的探索与实践

为了培养满足社会需求的"品端技高"的应用型技术人才,本文诣在剖析目前德育教育的现状与不足,探索在专业或专业基础课教学过程中融合德育教学的方式方法,并对具体的教学内容、教学环境、教学方式、师资队伍建设等方面进行了阐述,说明德育教学贯穿于专业课教学活动中的重要性、必要性和合理性。     

对体育教学中渗透德育的调查与研究

随着社会的发展,德育已成为当今学校教育的重点,在体育教学中,教师必须根据体育专业的教学特点,把德育渗透到体育教学中。通过体育教学对学生进行思想品德教育,培养学生勇敢、顽强进取精神,从而使学生德、智、体、美、劳全面发展。     

高校德育实践活动存在的问题分析

高校德育实践活动存在着德育理论教学与实践教学定位不清、施教者在德育实践中的主导性不足、大学生在德育实践中的主体性缺失、高校德育实践运作机制低效等问题,严重地制约了高校德育实践活动的开展。     

当前初中语文教学提问策略浅析

在初中语文的实践教学中,如果教师不注意课堂提问的技巧与策略,往往会影响学生的积极思维和学习效果,并使课堂提问失去其应产生的效果。因此,初中语文教学中,要明确课堂提问的功能,认识到当前教学提问存在的问题,教学中采取策略性的提问,可以有效提高初中语文教学的效果。     

培养小学生体育兴趣, 提高体育教学质量

当今的教育不仅要重视对学生知识的教育,更要重视学生德育的教育.现代体育教学遇到了瓶颈,很多学生对于体育活动缺乏兴趣.在小学体育教学中,教师要注重对培养学生体育兴趣,提高体育教学的质量.本文将通过实际的教学案例,分析培养小学生体育兴趣的途径,从而提高体育教学质量.     

浅谈如何运用主题资源网站优化语文课堂教学

在语文教学中怎样运用主题资源网站优化语文课堂教学，实现语文新课标呢？我通过自己的教育实践和教学观察，有如下理性认识：创设情境、激发兴趣，培养学生的主动性；激活学生的创新思维，培养学生的创造能力；发挥美育功能，培养学生的审美情趣：发挥德育功能．培养学生的人文精神。     

探索德育教育在目前素质教育中的发展

随着教育体制的改革,德育教育越来越受到重视。教育不再是文化知识教育的独角戏,而是更加期待能够促进学生的全面发展。德育教学不仅能够发展学生优秀的思想道德品质,而且能够培养学生逐步形成良好的道德观、人生价值观,促进精神健康发展。因此,在教学过程中将德育教育寓于学生教育之中,做好德育渗透工作。     

浅谈职高语文教学中的德育渗透

培养高素质劳动者和技能型人才,在职高语文教学中重视德育在教学中的渗透,就是重视了学生自身在思想品德教育中的主观能动作用,使学生自觉地反复思考,增强自我教育的能力,从而提高自身的品德修养,教会学生成人成材。     

不以规矩,不成方圆——浅谈初中语文教学中的语法淡化现象

本文以何谓"语文"为切入点,简单阐述初中语文教学中语法教学的现状,最终说明新课改所要求的语法教学,不是"不教"而是"巧教",阐明在初中语文教学中,语法教学仍旧是不可或缺的一部分。     

《生物分离工程》课程思政教学改革探索

《生物分离工程》课程是生物工程专业的专业核心课程。根据课程特点和内容,精心设计教学过程,寻找课程中的切入点,深挖德育教学案例,把课程思政内容融入到课程中的知识点中,发挥课程教学的双重育人功能。在德育教学中培养学生科学素养、职业素养和人文素养;引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;鼓励学生坚定信念、刻苦学习,对时代重任有勇于担当的责任。实现立德树人的总体目标。     

浅论初中语文课文对学生灵性、个性及诗性的培养——以人教版七年级语文教材为例

语文课文作为语文课堂最重要的物质媒介在语文教学中起着至关重要的作用。现今语文教育界对语文教学应回归课本和落实到文本的倡导呼声极高,这也是对语文教学本质的确认与探讨。基于此,本文从教师讲解课文的角度问题入手,尝试探讨初中语文课文对学生灵性、个性及诗性的培养。     

植物(生物)学课程教学改革和德育资源融合研究

为提升高校植物(生物)学的教学目标,作者对教学内容运用启发式和比较教学方法详略讲授,并对CAI教学手段有机结合,对植物(生物)学教学进行教育教学改革;同时教学中把传授知识和认识规律统一,实现植物(生物)学教学与德育的融合,培养学生了爱国情怀和正确价值观念。     

对中学语文教学中研究性学习的指导

研究性学习，是当前实施素质教育的一项重要内容。它是学生在教师指导下，选择问题进行研究，在研究中主动获取知识、应用知识、解决问题，从而培养创新精神和实践能力的一种学习活动。新颁布的初中语文教学大纲在“教学中的几个问题”中指出教学过程中“要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性学习方式”。在深化课堂教学改革的今天，让研究性学习步入初中语文课堂，具有重要的意义：     

道德教育的生活启迪:从知性德育到生活德育

知性德育就是知识德育、思维德育和知化的教育。注重道德知识的教与学以及道德思维能力的训练,表现对知性的思维逻辑的培养,并不是真正意义上的德性培养。生活与道德是一体的,有效的道德教育离不开生活,必须在生活中进行,因此就需要构建一种新的德育模式即生活德育来解决现代德育带来的困境,将道德教育回归到现实生活中。     

高职体育课渗透德育教育的途径浅谈

德育在整个学校教育中处干首要地位,尤其是高职院校,生源素质差,对德育教育尤其重要.德育,既是体育教学目的重要组成部分,同时,体育教学内容广泛,又为实施德育提供了丰富材料.我们要不失时机地把德育渗透在教学中去.     

在反思中成长—初中语文课改感悟

文章从新课程改革的起点出发，结合自身的教学实践经验，对初中语文课程的新课改过程中出现的问题进行了总结，并对这些问题进行了反思，在此基础上提出了个人对初中语文新课改的一些观点。     

浅析高校开展大型文化活动取得德育成效的几点思考——以新疆教育学院为例

根据作者多年工作经验,从学校举办的百人大合唱活动的举办和产生的积极影响出发,探讨了大型文化活动对学生德育培养的成效,希望为学生的德育培养提供帮助。