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"90后"大学生的个性特征对高校传统思想政治教育管理模式提出了挑战,人性化的柔性管理成为"90后"大学生创新管理的另一维度。要在学生工作中引入柔性管理,促进"90后"大学生的全面健康发展,应以提高素质,转变教育管理理念;尊重差异,促进学生多元发展;走向对话,构建平等交流平台为切入点。 相似文献
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辅导员作为学生思想政治工作一线的组织者和承担者,是大学生思想政治教育的主力军。提高学生综合素质使学生德智体全面发展,应建立完善的学生管理制度,创新高校学生管理思想,树立"以学生为本"的教育理念,充分发挥辅导员及学生干部在学生管理中的作用,使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 相似文献
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"以学生为本"是高校科学发展的核心。以学生为中心,尊重和保护学生的利益诉求,突出学生的成长和发展,使所有学生健康成长,成为成熟的社会公民,为他们进入社会做好充分准备,这就决定了高校办学必须坚持"以学生为本"的方针。从七个方面就高职院校如何真正贯彻"以学生为本"的教育理念,着实提升高职教育质量做了一些探析。 相似文献
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随着时代的发展,社会对人才的要求越来越高,学生的教育管理工作务必与时俱进。本文借鉴差异化管理理念,进行学生教育管理工作,坚持"以学生为本",尊重学生存在的差异性,关注学生深层次的发展需求,以学生的全面发展、成长成才为导向来开展教育管理工作。这种"面向对象"的管理模式是现代化管理的基本要求。 相似文献
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本文认为开展"90后"大学生理念信念教育和思想政治工作必须以科学发展观为指导,以"中国梦"为载体,坚持"以生为本"和与时俱进,引导大学生形成正确的世界观、价值观和人生观。 相似文献
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学生宿舍学习型社区是高校重要的育人阵地,在高素质人才的培养中发挥着重要作用,具有生活服务,文化育人,思想政治教育,素质拓展,学习生活能力培养等功能。在社区建设中,必须充分考虑社区主体——学生的特点,坚持科学的教育理念。首先概括了高校学生宿舍学习型社区的内涵,重点探讨了学生宿舍学习型社区建设理念:育人为本理念,服务理念,人本理念,学习理念,学生发展理念(创新),通识教育,学生自治与法治理念。 相似文献
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近年来,海曙区坚持"大众城管"理念,整合区域内各种社会力量和管理资源,共同破解城市管理难题,着力构建"多元参与、共建共享"的城市管理新机制,成立街道城管协会便是这一理念的生动实践。 相似文献
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学生宿舍学习型社区是高校重要的育人阵地,在高素质人才的培养中发挥着重要作用,具有生活服务,文化育人,思想政治教育,素质拓展,学习生活能力培养等功能。在社区建设中,必须充分考虑社区主体-学生的特点,坚持科学的教育理念。首先概括了高校学生宿舍学习型社区的内涵,重点探讨了学生宿舍学习型社区建设理念:育人为本理念,服务理念,人本理念,学习理念,学生发展理念(创新),通识教育,学生自治与法治理念。 相似文献
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大学阶段是大学生心理和生理发展成熟的关键时期,在教授专业知识和培养综合素质能力的同时,关注当代大学生的生活质量和他们的幸福感,是“以学生为本”的教育理念的根本体现。 相似文献
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在意识形态多元化的今天,部分学生难于接受价值形态的"两课"价值观。相信自然界的客观实在性,深信科学理论的逻辑推理,用科学理性武装大学生的头脑,才能引导学生树立正确的价值观,培养他们正确地分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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高等职业院校学生职业素养主要由职业意识、职业态度、职业能力等要素构成。根据企业对高职学生职业素养的认同状况和用人需求,应将"企业化管理"理念引入高职学生职业素养的培养中。从目前高职院校学生干部队伍存在的问题看,在高职院校学生干部队伍中引入"企业化管理"非常必要。 相似文献
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坚持以人为本战略加强职工队伍建设 总被引:1,自引:0,他引:1
坚持以人为本战略作为一种先进的管理理念引入到管理工作以来,引起了理论研究者和管理者的高度关注.随着地勘单位"两个分离"工作的实施,地勘单位如何加强职工队伍建设,建立以能力和业绩为导向,促进人才资源开发为目的,实行科学的社会化人才评价机制,如何加强对人才的教育、培养和使用,成为目前需要研究的重要问题.根据自己从事人力资源管理的实践,笔者认为地勘单位坚持以人为本战略,全面落实科学发展观,应该从五个方面做起. 相似文献
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过去的大学生思想政治教育通常以教师为主导,教师占据着教学过程的中心地位,学生则处于从属地位,被动地接受思想政治教育,学生学习的积极性、主动性不能很好地得到激发,导致思想政治教育的效果不佳.这就要求大学生思想政治教育更新教学理念,坚持以人为本即以学生为本的理念,一切以学生为中心和根本,尊重学生、理解学生、关心学生,促进学生的健康成长.教育者要进行角色转变,从主导者变成引导者;满足学生的内在发展需要,发挥学生的主体性;重视学生的个体差异,开展多种形式的教学. 相似文献
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学生自主意识和自我管理能力的培养是高等教育人才的终极目标,也是高素质人才其他能力的基础与前提。为了提高我国高校人才培养的水平和质量,构建完善的自我管理体系是大学生自我管理能力培育不可缺少的重要环节,但我们所要构建的自我管理体系绝不是对学生的放任自流,而是一种在坚持以学生为本的基本工作原则基础上的可控的、辅导员和班主任指导下的大学生自我管理体系。 相似文献
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在企业文化创新方面,应当坚持科学的发展理念,始终保持企业思想政治教育工作的创新性,实现企业管理、思想政治工作及文化的有机结合,全面整合企业员工多元价值观,本文着重分析了科学发展的理念引导当前我国企业思想政治工作的应对策略。 相似文献
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以人为本 靠管理出效益
科学的人文性管理是学校文化的灵魂。现代学校管理就是要尊重、关心校内每个人的发展和需要。校长必须牢固树立以教师为本、以学生为本的思想。对此我校始终奉行“以人为本、和谐发展”的管理理念,始终坚信“学校教育的终极目标是发展教师、培养学生,就是使教师和学生成为充满人性、张扬个性、整体和谐、全面发展的人。”彰显教师和学生的人性,尊重其人格,开发其才能,重视其发展,是实践“尊重人、解放人、发展人”的人本化管理理念的出发点和归宿。 相似文献
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分析了华南师范大学郭思乐教授提出的"生本教育"理念在中职英语课堂教学中的应用,其核心是:强调将学生作为课堂的主体,以学生的实践技能和动手能力为根本出发点,重点培养学生进行独立思考、独立解决问题的自主学习能力,具体的课堂教学方法提倡以情景教学为主。情景教学法具有实践性、趣味性和开放性的特点,不仅能提高教学效果,更能加深学... 相似文献