探析会计教学的新方法

随着市场经济的发展,会计教学也应随之改进,应充分利用先进的教学手段,引入多种教学方法,促进学生独立思考主动学习的热情。会计学是应用性很强的学科,要通过案例教学、实验室教学增强学生的实际应用能力,还应加强职业道德教育,使学生在从业前就养成遵纪守法的良好职业道德习惯。好的教学方法需具有高素质的教师来完成,教师应不断提高自身的知识水平,力求教学方法的合理化及教学效果的理性化。     

普通生态学课程改革的探索与实践——以佳木斯大学为例

文章以佳木斯大学为例,对普通生态学课程改革在理论授课、实验课及考核方面进行了探索与实践,提出应用双语教学、互动式教学方法,引入专题和学科动态,增加研究性和综合性实验,鼓励学生参与科研,进行综合考核等措施。生态学课程改革可以提高学生学习的积极性,增强学生科研能力和实践能力,提高教学效果。     

案例教学在市场营销学中的渗透

案例教学能够培养和提高学生运用理论知识分析、解决实际问题的能力,在市场营销学学科体系中占有重要的位置。小案例具有自身的优点,在教学中加以恰当地运用,能够获得理想的教学效果。     

论素质教育背景下高中数学创新教学

高中阶段素质教育的实施,需要从学生的能力教学为出发点。并结合高中数学学科的特点。来培养学生运用数学知识来解决问题的能力。本文将结合高中数学教学活动实践,从创新教学着手。就学生的逻辑思维能力、动手能力。以厦创新能力的培养为突破口,积极提升学生的学习兴趣和积极性,进而实现对学生综合素能的提升。     

“对分课堂”教学模式在教学改革中的应用

刑法分论是一门应用性很强的学科,以讲授具体罪名为主,在授课过程中常常需要引入大量的案例来辅助理论教学才能取得较好的教学效果,但是授课时数又非常有限。另外,为了培养法学应用人才,在教学过程中还需要培养学生应用能力、团队配合能力和法律职业素养,这就需要对教学的授课内容和授课模式进行改革,需要借助一个高效的平台对既有的教学模式进行改革,文章研究的"对分课堂"能够有效地解决上述问题。     

案例教学在会计教学中的应用研究

我国经济的迅速发展需要培养高素质、实用和创新能力强的会计人才.而目前的会计教育仍然采用重理论、轻实践的教育模式,因而适应不了形势的需要.在会计教学中,科学地应用、组织案例教学,可以取得事半功倍的教学效果,这应成为会计教学的一种必然选择.会计案例教学是通过案例分析培养学生现、分析和解决问题能力的一种教学方法.     

地方文化与语文教学

将地方文化适当地融入语文教学中,能激发学生浓厚的学习兴趣,使语文教学展现出独特的魅力,对语文教学具有积极的促进作用.语文教师可巧用地方文化的本土性,让地方文化资源走进校本教材;可巧用地方文化的精神内涵,来完成语文教育的人文性要求;可用导入、讨论等方法巧用地方文化,从而提高语文教学效果;可在综合实践活动中巧用地方文化,增强学生的综合实践能力.     

数学教学中的综合教学法运用

教师在数学教学中不能生搬硬套某一种教学法，而要立足于教学实际，综合考虑特定的教学目的、教学内容、教学对象、教学条件等因素，同时还要充分发挥主动性和创造性，将各种教学法灵活运用到教学实践。这对于激发学生的学习兴趣、增强学生的运用能力、促进数学教学效果具有重要的实践意义。     

用布鲁纳的教学原则指导钢琴教学

本文阐释了布鲁纳的两个教学原则：构建主义和发现学习理论。借以对钢琴教学的教育理念、教学方法、教学效果进行反思；认为在教学中教师和学生的角色不明确，教材的运用缺乏灵活性，缺乏师生之间、学生之间的互动。提出：努力实践布鲁纳教学理论，不断改进教学方法，切实提高教学效果。     

影响高校双语教学效果的因素分析

高校的双语教学是高校在非外语学科的教学中部分或全部采用外语进行教学,让学生以外语为媒介学习前沿性和国际性的学科知识,同时提高学生综合使用外语的能力。双语教学课程的编制和实施过程是影响双语教学效果的主要因素。双语教学课程的编制和实施过程主要由确定课程目标、选择和组织课程内容、实施课程和评价课程四个阶段构成。     

中职学校信息技术学科教学中的问题及策略

职业教育的特点和目标就是培养应用型专门人才,因此,必须重视培养学生的职业应用能力和实践动手能力。当前,中职学校的信息技术学科的主要问题就是背离了这一人才培养目标的需要,进而在教学中反映出诸多问题。这些问题严重影响了信息技术学科的教学效果。本文将对些作一系统分析,并提出若干解决策略。     

高职院校语文教学问题与质量提升策略

高职院校语文教学问题与质量提升策略是在教材的职业教育特点不突出,忽视了培养学生语文技能的目标;教学方法不适应职业教育需要;职业院校学生对语文课不感兴趣,语文素养不高,以及是教师对语文教学缺乏创新意识,教学能力有待提高背景上提出的.其主要内容包括：进一步提高职业院校学生对学习语文重要性的认识;营造浓厚的语文教学氛围,增强学生对学习语文的自觉性;从实际出发,有针对性地开展语文教学;创新教学方法,提升语文教学效果.     

关于“广告策划”课程教学改革的几点思考

根据高职教育培养应用型人才标准以及目前社会专业人才需求与学校培养人才的差距问题，文章通过对“广告策划”课程教学改革的几点思考来谈如何在教学中培养和增强学生的专业实践能力，以提高教学效果，增强学生学习的主动性和积极性，更好适应社会所需。     

政治课教学艺术探析

教学是一门艺术，政治学科的教学也不例外，如果能艺术地开展教学活动，不仅能提高教学的效率，还能培养学生学习政治学科的积极性和自主性。教学的艺术性已经成为衡量教师教学水平、教学能力、教学效果的重要尺度。教学艺术在政治课教学中越来越发挥重要作用。一堂好的政治课需要多种教学艺术的综合运用。比如：语言艺术、激情艺术、幽默艺术等。     

中职教学存在的主要问题与对策探究——以电工学科教学为例

文章认为电工专业作为一门相对抽象但又需要实践能力支撑的学科,在实际教学中更需要结合学生的实际来实施教学,那种脱离了学生实际而提出的再好的教学对策,往往都是无效的。     

浅谈多媒体在地理教学中的应用

地理学科的特殊性和现实性与现代多媒体教学手段相结合,能够提高教育教学效果,主要表现在:视听结合、丰富地理教学内涵、引发学生地理学习兴趣;具体直观、突出重点、提高地理教学质量、培养学生的思维能力;生动形象培养和提高学生地图识别和理解能力;兼顾全面,因材施教,适应学生个性化发展的需要.     

浅谈多媒体在地理教学中的应用

地理学科的特殊性和现实性与现代多媒体教学手段相结合,能够提高教育教学效果,主要表现在:视听结合、丰富地理教学内涵、引发学生地理学习兴趣;具体直观、突出重点、提高地理教学质量、培养学生的思维能力;生动形象培养和提高学生地图识别和理解能力;兼顾全面,因材施教,适应学生个性化发展的需要。     

对中学信息技术教学的思考

初中信息技术学科依据学生的认识规律、心理特征及社会实际需要,以信息的获取、传输、处理、应用为主要教学内容,培养学生应用信息技术进行学习和工作的能力与可持续发展的能力,为终身学习打好基础.在信息技术教学中,要充分把握教材特点,利用这门学科特有的动手、动脑机会的优势,在传授基础知识和基本技能的同时,培养学生的创新精神和创造性思维,连一步挖掘学生的潜能,激发学生学习信息技术学科的兴趣.     

反思性教学在大学英语读写课中的应用

"反思性教学"是指教师不断对自己的教学行为进行思考和研究,发现、回顾自己在教学实践中出现的问题,运用教学标准检验自己的教学效果,不断追求教学全过程的合理性和有效性。在大学英语读写课中应用反思性教学,可以提高教学效果,增强师生之间的互动。     

高职院校“室内设计”课程教学中的角色扮演研究

高职院校＂室内设计＂课程的传统教学方法大多侧重理论知识的传授,而不注重学生实践操作能力的培养。教师对教学方法的研究不够重视,教学手段和方法单一,造成课堂教学形式呆板、学生对所学内容不感兴趣、授课内容与就业需求严重脱节等问题。针对这一现象对高职院校＂室内设计＂课程教学中的角色扮演法进行研究。通过角色扮演和场景教学的方法,调动学生的学习积极性,培养学生的实践动手能力和语言表达能力,增强教学的互动性,以便在轻松活跃的课堂氛围中取得良好的教学效果。