论高职市场营销人力的培养途径

高职市场营销专业重点培养学生的实践动手能力,要达到这个培养目标,就必须建设一支"双师型"的教师队伍,调整现有的教学计划和教学大纲,建立实践教学计划,整合市场营销专业的相关课程,建立实习实训基地.     

地方高校市场营销专业实践教学体系研究

地方高校市场营销专业的,实践教学存在教学形式单一、教师实践能力较低对实践教学的重要性认识不足等问题。地方高校市场营销专业实践教学体系的构造,应以培养学生应用能力为核心;建立和巩固校内外实习基地;更新教学内容与教学方法;注重培养教师的实践能力。     

中等职业教育市场营销专业实践教学研究

实践教学是培养技能应用型人才的关键，本文围绕市场营销专业实践教学改革，试图探索培养应用型人才的途径，提出中等职业教育市场营销专业主要课程实践性教学的实施模式。     

浅谈市场营销教学改革与学生职业能力培养

培养职业能力对于市场营销专业的学生来说尤为重要，本文分析了市场营销专业学生应具备的职业能力。并对市场营销教学改革方法进行了探讨。改革方法包括将职业规划与专业教学结合在一起，以便有效培养职业能力；利用模拟营销进行教学，并积极创造学生实践机会；优化教学模式及考核方式，以提高实践能与创新能力。     

产学研合作下的独立学院市场营销专业实践教学研究

市场营销专业属于应用型专业,文章分析产学研的相关概念及实施产学研的意义,结合独立学院市场营销专业学生能力特征与学校实践教学的现状,提出独立学院市场营销专业产学研合作下的实践教学存在的问题,为独立学院市场营销专业如何进行产学研合作办学创新实践提出相关建议举措。     

基于就业需求的市场营销专业学生实践能力培养对策

文章从介绍市场营销实践能力的概念入手,对我国当今市场营销专业实践教学的必要性进行了分析,提出了市场营销专业学生实践能力的培养对策.     

浅析中职学校市场营销专业学生实践能力的培养

随着市场经济的发展，人才市场对市场营销人才提出了高要求，更加注重人才的综合素质与实践能力，但传统中，中职市场营销教学注重理论。忽视学生实践能力的培养，致使市场营销专业培养出来的学生难以与市场接轨。作为中等职业学校怎样才能培养出适合市场需求的学生。为此，市场营销教师应深入分析教学中存在的问题，并探索实践能力培养的对策。     

市场营销课程运用实践教学法的探究

市场营销是一门操作性很强的专业,实践教学法对培养该专业学生的实际操作能力具有极其重要的作用。本文结合自己工作实际和教学经验,对市场营销课程在教学中运用实践教学法的必要性。以及实践教学中存在的问题进行一一解读,并对如何提高市场营销实践教学质量进行探讨。希望能在新形势下摸索出高职院校市场营销课程中实践教学法的新途径,为社会输送比较符合市场需求的专业人才。     

市场营销专业学生实践教学改革新探--以全国市场营销大赛促进实践教学改革为例

目前,我国已经进入人才需求的高要求期。培养市场营销专业应用型人才,必须从构建实践教学体系着手。笔者针对市场营销专业学生历年来参加全国市场营销大赛实践活动,提出了培养原则以及教学改革方法,使学生在激烈的市场竞争中获得更好的发展。     

中国高校市场营销专业建设存在的问题与对策探讨

当前，中国高校开设的市场营销专业在人才培养结构与层次等方面与满足社会需求尚存在较大差距。主要问题有人才培养与企业需求存在着严重的脱节、专业培养目标不够清晰、尚未形成适合中国特点的市场营销理论体系、教学脱离实践与实践教学环节薄弱并存等问题。论文最后提出了应对的策略。     

高职市场营销专业基于推销能力培养的体验式教学模式探究

高职市场营销教育更加注重强调其知识和技能的运用，这巍从客观上要求破除传统的灌输式讲授法的教学模式，寻求一种适应高职市场营销人才培养目标的教学方法。就目前的高职市场营销专业的学习来说，学生的推销能力是衡量其专业能力的重要指标之一。本文通过剖析营销专业教学现状存在的问题，旨在突出通过体验式教学模式借以实现推销技巧在营销课程中的实践作用，对于高职学生毕业走上销售工作岗位销售技巧与销售经验的积累，具有重要的指导作用。     

土木工程专业实践教学体系的构建

为实现高校人才培养的目标,土木工程专业应构建集教与学、校内与校外、课内与课外为一体的实践教学体系,改革实践教学,调整教学计划、优化实践教学环节,建立面向实践教学的管理制度;实行开放式办学、建立稳固实习基地,提高实践教学水平;引进研究型师资,提升实验水平,完善实践教学师资队伍建设的体制与机制。     

市场营销专业实践教学模式创新及实施

分散性“过程体验式”教学是市场营销专业实践教学的创新模式，它以实践教学基地为基础，实现了教学、训练和创新的统一，很好解决了理论与实践、校内与校外实习的衔接。     

食品科学与工程专业学生的实践能力培养

实践教学是本科教学计划的重要组成部分，是培养高素质人才必不可少的环节。学生只有通过自己的实践，体验。从实践中来到实践中去。才能真正实现认识上的飞跃。现代教育思想强调教师不仅要传授知识，而且要培养能力。本文针对各院校食品科学与工程专业学生实践能力培养现状，依据专业特点、用人单位对毕业生的基本要求，重点论述了加强学生实践能力培养的措施。     

本科市场营销实践教学中学生创新能力评价指标体系的构建研究

文章在阐述本科市场营销专业学生创新能力的内涵及特点的基础上,提出了一系列评价指标,旨在突出本科市场营销实践教学中的创新能力导向,为探索创新能力导向下的实践教学模式奠定基础。     

基于“1+2+3”模式的应用型本科市场营销专业人才培养体系探讨

探讨应用型本科市场营销专业人才培养模式具有重要的现实意义。提出以培养学生应用能力为核心,以理论教学和实践教学为两条主线,以专业理论、专业能力、职业综合能力为培养三大模块的应用型本科市场营销专业"1+2+3"模式,以期为相关院校应用型本科市场营销专业人才培养工作提供借鉴和参考。     

《质量控制》课程实践教学模式研究

《质量控制》是统计专业的一门必修课,这门课程的实践教学对于训练学生分析问题和解决问题的能力,提升学生的责任意识和专业素质具有重要意义。根据质量控制课程的内容和特点,可采取课程实习、观摩和考察、模拟和仿真、案例教学等实践教学模式。为了提高实践教学的质量和效果,需要充实教师队伍,改革教学计划和考试方法,加强教学硬件建设,建立实践教学质量评估制度。     

北京物资学院商学院

商学院成立于2008年6月，是基于学校对学科建设调整布局，在原物流学院工商管理专业、市场营销专业和会计系的基础上组建起来的。现有工商管理、市场营销、财务管理、会计学4个专业，设有工商管理、市场营销、财务管理、会计学4个教学系，     

应用型本科高校课程混合式教学模式改革探索——以D高校会展经济与管理专业“市场营销”课程为例

“市场营销”课程理论体系完善，课程内容稳定，线上课程资源丰富，具有开发为混合式教学模式的天然优势。高校专业教师应利用授课机会，深入研究专业课程混合式教学模式的应用过程及方式。文章通过3次完整授课过程的实践和调查，对“市场营销”课程授课方式和学习效果进行系统分析，并提出该课程混合式教学改革的具体策略。     

高职市场营销创新创业素质教育研究

创新创业素质能力是高职市场营销专业人才培养的重要能力目标,文章围绕市场营销教学改革与实践,在协同创新理念下从课程体系,教学方法与手段,师资建设等方面来构建基于高职市场营销专业素质教育的人才培养模式。