激发幼儿学习数学兴趣的有效途径——情感教学

人的认识活动与人的情感是紧密联系的,在幼儿园的一日活动中,幼儿的感知、想象、思维等心理活动都受到自身和教师情感因素的影响。近几年来重点强调把情感教育作为早期教育的重要领域,从理论到实践确立情感教育在早期教育中的特殊地位,这无疑是幼儿教育价值观的又一次重大发展。心理学家研究证明:情绪、情感对学前儿童的心理活动和行为的动机作用非常明显。情绪、情感直接指导着学前儿童的行为,愉悦的情感往往使他们愿意学习,不愉悦的情感就会导致他们做出各种消极行为。因此,情感和认知是密切联系的,情感对儿童的认知活动及其发展起着激发、促进作用或抑制、延缓作用。     

论声乐教学中的情感培养

声乐演唱不仅仅要追求技巧的纯熟，情感表现一样重要，两者缺一不可，只有两者有效的结合才能使声音更加动听。所以在声乐教学中，要培养学生优良的情感体验，让情感成为学习声乐技能的强大推动力，从而提高声乐教学艺术水平，每位声乐教师都应该去关注它，让它更好地为声乐教学服务。     

论高职数学教学中情感教育的重要性

本文主要探讨了数学情感教学的基本涵义,情感教学弱化的原因,情感教学实施的必要性以及如何在数学课堂教学中发挥情感教育的作用,以期给当前数学教学活动有所启示。     

浅谈高等师范声乐教学中的情感培养

声情并茂,以情带声,是声乐教学中一直遵循的基本原则,然而,目前高师的师生对于声音与情感的关系有着不同的理解。本文通过分析发音技巧与情感之间的关系,阐述情感因素在歌唱中的重要地位,呼吁声乐教师应该加强对学生情感的培养,提高学生的人文素质,试图探索出一条有利于学生声乐能力发展的途径。     

高中语文教学中学生情感的培养

在素质教育的今天,社会所需要的人才情商和智商同样重要。高中语文教学以其独特的优势在学生情感的培养上发挥着重要的作用,并促进着学生个体的全面发展。高中语文引导着学生基础性道德的培养、激发着学生创新人格的培养、促进着学生生命质量的提升[1]。同时,在高中语文教学活动中,学生情感的良好培养激发着学生对语文学习热情,提高着学生的学习积极性。文章从高中语文教学中对学生情感培养的重要性出发,重在对语文教学中学生情感培养的有效措施进行了分析与探讨。     

地理教学中的情感效应

情感是人们对现实世界各种事物抱有的不同态度和不同体验，它包括积极情感和消极情感。教师应该对地理学习中的情感因素要有相当的敏感力。那么如何在地理教学中培养学习的积极情感，激发学生学习兴趣呢?     

浅议在数学教学中如何渗透素质教育

数学不仅是一种科学语言,一门知识体系,而且还是一种思想方法,一种审美特征的艺术。但是由于长期应试教育的影响,以及传统观念的根深蒂固,使得数学教学完全偏离了正确的轨道,因此如何在教学中渗透素质教育,使学生在掌握知识与技能的同时,形成数学能力发展个性品质,形成科学的世界观则是数学教育工作者急需深刻思考的问题。在教学实践中有几点初探,供大家商榷。     

分层教学法与情感教学法在中职数学教学中的融合

本文从中职院校数学课现状分析入手，结合目前中职院校学生特点、学生心理特点，在数学课的教授上提出将分层教学法和情感教学法融合，以促进中职院校数学课的效果提升。     

情感在语文教学中的作用

情感在文学教学中所起到的重要作用是其它学科所无法比拟的,本文仅就本人多年在教学中的点滴做法进行归纳总结,从四个方面论述了语文教学中如何应用情感这一问题。     

培养积极情感,促进英语口语教学

学习者的情感态度在英语学习中不容忽视,教学中应尊重和理解学生。利用能影响学习效果的情感因素, 培养学生兴趣,增强学习动力以及学习主动性实现教学中师生共同参与并和谐发展,达到提高学生英语综合素质和提高教师教学质量的目的。本文就情感与教学的关系进行分析,谈谈如何在英语口语教学中培养学生积极的情感态度,从而促进英语口语学习。     

体育教学中的情感教育

随着教育改革的不断深入,体育教学中的情感教育问题,越来越受到重视,因此,我们体育教师必须关注情感因素作用的激发,且使情感的认知双因素和谐共生、共进,使学生身心组织获得整体和协调发展,以内在的情感力量作为智力发展的背景、源泉和动力来增进学习效率,促进学生综合素质健康快速发展.     

浅谈情感在音乐表现力中的培养

音乐是一种使情感充分体现的艺术,演唱者要先感动自己,才能感动观众。现就情感在音乐表现力中的培养问题作简要论述。     

加强阅读中的情感教学

阅读教学是师生心理、思维、情感共同参与的复杂活动，其情感体验与表现是思维参与的心理过程。因此，情感是教学成败的重要因素。由于阅历的限制，小学生对课文情感基调难以把握，因此对课文内容难以深刻理解。为此，应以有效的方法诱发情感，加强铺垫，促使学生与课文、与作者、与文中人物产生心灵的共振、情感的共鸣。     

大学英语课堂中的情感教学探讨

情感的激发与控制对英语教学有很大的影响,课堂上的情感问题不仅关系到课堂气氛,而且也直接对教学效果构成影响.实践证明,积极的情感学习者在学习过程中的情感因素直接影响到他们的学习行为和学习效果,就像润滑剂和催化剂,对提高教学质量和教学效果具有十分重要的意义,在分析必要性和影响因素的基础上,提出了教师改进教学方法和技巧的情感教学策略.     

论思政工作的情感教育与高校辅导员教育情感的培育

高校辅导员是大学生思想政治工作中的新生力量。情感教育与高校辅导员教育情感的培养在学生管理工作中,特别在高校学生的思想政治教育中十分重要。情感是教育的生命,教育者的情感和态度决定着教育的成败。本文在探讨高校思政工作中,辅导员对学生进行情感教育的同时,也探讨高校辅导员教育情感的培育途径以及辅导员教育情感在学生思政工作中所产生的情感效应。     

论作文教学中的情感表现

作文原本就是一种精神的创造,它连接着健康的生命,如果在作文教学中,有意的注重学生个性心理的发展,渗透心理教育,在作文教学中不断地把他们本真的情感,引向生活海洋的深处,为他们的个性和真情展示提供一个畅所欲言的平台.     

情感教学在职校教育教学中的应用

本文探讨了情感教学法的内涵及基本内容,结合案例重点分析了情感教学法在职校教育教学中的应用,最后针对实施过程提出了几点建议。     

将数学建模融入高职经济数学中的教学案例

本文简要介绍了在经济学实际问题中数学建模问题,提出了可以将数学建模融入到高职经济数学教学中去,并给出了三个教学案例。通过教学案例,给出了数学建模的全过程:模型准备、模型假设、模型建立、模型求解、结果分析。而且应在经济数学教学中引入数学建模的内容,和实际应用问题联系起来。     

情感教学法在高校健美操教学中的应用

情感教育是教育过程的一部分,贯穿和渗透于学校教育的始终。作为学校教育的一部分,学校体育也必然要承担起实施情感教育的任务。健美操作为学校体育的一部分,情感教育也应该在健美操教学过程中得到体现。本文采用文献资料法、调查法、比较法等研究方法,在阐明健美操教学实施情感教育的重要性及特殊性的同时,通过抽样调查,初步揭示了情感教育在健美操教学过程中的相关作用。