基于建构主义的农业院校管理沟通课程建设

论文在介绍建构主义学习理论的基础上，根据农业院校学生的主要特征，探讨了管理沟通课程的教学目标、教学内容、教学设计。从学习情景设计、学习资源设计、教师引导设计、学生合作学习设计、教学评价五个方面进行教学设计。论文提出，管理沟通课程建设应以学生为中心，通过鼓励学生自主学习，帮助学生建构自己的知识结构，可以激发学生的学习兴趣，使学生在掌握管理沟通理论知识的同时，又增进了人际沟通能力。     

高校学生干部的选拔、培养、激励工作的探讨

学生干部是学生骨干队伍的重要组成部分，是高校学生管理工作的重要力量。如何选拔、培养、激励好学生干部，充分发挥学生干部的作用，对做好学生工作是至关重要的。本文作者从事多年学生管理工作，担任了四届学生会、社团联合会指导老师，现结合工作体会，就当前高校的学生干部的选拔、培养、激励工作做简要探讨。     

高级技工学生思想政治工作的探讨

针对高级技工学生在生源、心理、行为等方面的特点，提出了高级技工思想政治工作“引导、协调、服务”的工作思路，根据高级技工学生思想政治工作的现状和问题，探讨了转变高级技工教育办学理念，设立和健全学生工作组织机构，建立和完善学生管理制度，修订教学计划等。     

大学生思想教育是心灵对心灵的启迪，精神对精神的感化——由一个学生的转变所想到的

本文通过一个学生转变的具体案例，从班主任要有爱心，与学生建立和谐关系入手，加强与家长、学生的情感交流；抓住学生闪光的地方，给予鼓励；加强对学生日常生活、学习的监督；建立良好班风，利用集体的力量关心、扶助每一个学生，使好的思想和行为得到传播、吸收和加强，使同学之间的互相帮助产生良性循环进行了论述，提出了大学生思想教育是是心灵对心灵的启迪，精神对精神的感化。     

谈高职院校学生道德素质教育的困境和对策

对高职学生进行道德素质教育是培养合格人才的需要。文章调查了目前高职院校学生的道德水平及存在的问题，分析了高职院校学生道德素质教育的困境，并提出了相应的对策。在发挥好思想政治理论课的主渠道作用的同时，必须根据学生发展规律，探索高职院校学生道德素质建设分层次、分阶段进行培养的教育管理模式，加强对德育资源、德育过程的合理配置与监控，强化道德教育的服务功能，拓宽道德教育途径。     

对宁夏高职公共英语教学现状的调查

在对宁夏地区高职院校学生进行问卷调查的基础上，就宁夏高职公共英语教学现状、学生的基础等进行了整理、分析，强调高职英语改革应遵循教育原则，尊重学生的实际情况，结合本地区的的经济发展，提高课堂实效，让学生真正学有所得。     

高职学生网络依赖现状调查及应对措施探究

在当今社会，随着互联网的进一步发展，部分高职学生有对网络的依赖性，这主要是因为他们缺少高质量陪伴，缺乏内在需求，在日常生活中被过度要求和约束的结果。这种网络依赖在很大程度上影响了学生的线下人际交流，同时使得学生缺乏学习动力、规则意识较弱，这不利于学生的健康成长。现阶段，高职院校在发展过程中逐渐意识到了学生的这一问题，开始强化对学生网络依赖的干预，但是在具体干预过程中却存在学校对网络信息的约束力度不足、教师对学生网络依赖干预角度单一、学生自身的调节与控制能力较差等问题。文章通过分析高职学生网络依赖的原因、网络依赖造成的问题以及高职院校干预学生网络依赖的现状，探索缓解高职学生网络依赖的方式，以期减少学生的网络依赖，并为以后的相关研究提供借鉴。     

高职英语口语教学策略教改探索--以泰山职业技术学院为例

当前，我国高职英语口语教学面临着诸多问题，形势不容乐观。探究其原因，除了学生英语基础薄弱、情感焦虑等自身因素外，更多的还是教师教法不当，无法全面激发学生英语口语学习动机，更无法内化其学习策略。为此，通过实施省级教改课题，针对学生的认知特点，笔者总结了六种行之有效的教学方法，极大地调动了学生的英语口语表达兴趣，提高了英语口语表达能力。     

高校学生评教的利弊分析及其对策

高校学生评教是一把双刃剑，它对学生、教师、课程和学校系统既产生了积极的影响，同时也产生了消极的影响。本文在分析学生评教利弊的基础上，提出了扬长避短，完善学生评教方式的有效对策。     

辅导员的“艺术”——爱的教育

鲁迅先生曾经说过：“教育是根植于爱的。”爱是教育的源泉，有了爱，教师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，深刻发掘学生心灵的善良，从而对他们充满信心，才能最大限度地理解、宽容、善待学生。所以说，在辅导员工作中，我们都应该用爱“心”深入学生的生活，走进学生的心灵，把我们的爱与责任投入到学生之中，让学生健康成长。     

基于物流实验室的《运输管理》课程教改模式研究——以福建商业高等专科学校为例

《运输管理》是物流的专业主干课程,当前高职高专《运输管理》课程的教学过程中存在着重理论轻实践、学生实际动手操作能力差、考核方式不合理等问题。物流实验室的建设和利用可以有效弥补这些缺陷。本文以福建商业高等专科学校为例,将《运输管理》课程教学改革融入物流实验室,从教学设计、执行和教学考核等方面对《运输管理》课程教学模式进行了创新。     

艺术设计专业基础课程教学改革初探

艺术设计专业的基础课教育与美术的基础课教育的手段及方法是完全不同的,目前国内的艺术设计教育中有许多不合理的结构和内容,为了使艺术设计教育能更好地发展完善,在现阶段应着手建立基础课教学的新秩序,进而构建具有中国特色的当代艺术设计基础教学体系.     

国际法双语课程情景教学方法研究——以东京审判模拟法庭情景教学为例

情景教学是国际法双语课程教学方法多元化的有效尝试,它可以激发学生的国际法课程学习兴趣,提高学生专业英语沟通表达能力和协作学习能力。该教学模式符合法学双语课程的教学特点和学生的心理认知规律,有利于完成国际法双语课程的课堂教学任务,实现其教学目的。     

基于模具课程的项目教学法的研究与应用

深入分析了工程项目教学法的理论基础、内涵及实施步骤,并以机械专业模具课程为例,在分析模具行业社会需求和课程现状基础上,应用项目驱动教学法对该课程进行教学改革,研究和探索了应用项目教学法进行课程教学改革的具体过程和评价体系,并在机械本科专业试运行,效果良好。     

基于“四个结合”的高职IT类课程考核模型研究与实践

课程考核是检验教学效果的重要手段。笔者依据“平台＋岗位”的课程体系，建立了针对职业平台课、职业技术课、岗位实训课的课程考核模型。结合课程特点采取多样化的考核方式，强调全程性、全面性的过程评价，这样可培养学生综合素质，有效调动学生的学习积极性，积极实践“四个结合”的人才培养模式。     

高职旅游类国家精品课程评价：基于内容与功能

国家精品课程担负着展示课程内容、传播教学理念、共享优质资源、为学生自主学习及教师教学提供帮助的功能。课程内容的有效组织和传达是课程网站成败的重要因素。以21门高职旅游类国家精品课程网站为研究样本,构建以教学资源、技术支持和学习管理为核心的评价指标体系,采用内容分析法与问卷调查法,建立精品课程网站内容功能期望—交付模型,评价样本精品课程网站交付特征,为精品课程和旅游专业教学资源库建设提供依据。     

论乡镇企业的可持续发展问题

文章认为 ,实行可持续发展战略是乡镇企业面临的一项十分紧迫和繁重的任务。实现乡镇企业的可持续发展 ,主要应该从控制农村人口数量 ,杜绝乡镇企业发展中的资源浪费现象 ,解决乡镇企业发展中的环境污染问题和转变乡镇企业增长方式等方面着手。     

混凝土结构设计原理课程教学改革与实践

混凝土结构设计原理是一门理论与实际紧密联系的课程。教学中要采用多元化教学手段和方法,加强书本理论与实际工程的紧密结合,使学生真正理解混凝土结构的原理和方法,提高学生的创新意识和创新能力。     

试论案例教学法在程序设计语言课程教学中的运用

案例教学就是以案例的分析、讨论来获得知识、原理的一种教学方法。本文根据程序设计语言课程的特点及教学目标，探讨了在程序设计语言课程教学中如何运用案例教学法，来强化理论联系实际。这一方法不仅能提高教师的教学效果，而且使学生容易理解和掌握基础知识，并进一步培养学生的实际操作能力。     

有限元方法课程教学改革与实践

有限元方法课程内容要求既有一般抽象的有限元理论和方法,又要与工程实际相结合,解决具体问题。把握教学内容的深度、广度和专业适应度是关键,将课程教学与人才培养目标、专业特色和市场需求结合起来推进教学改革和实践是提高教学效果的重要方法。