基于宏观经济学对市场经济的影响分析

宏观经济学是科学保障市场经济调控方案的基础理论之一,其中,主要内容包括国民收入和消费水平等等,宏观经济学在市场经济调控中的作用,可以通过对其发展特点进行分析加以体现。基于此,为社会经济持续健康发展,本文对宏观经济学在市场经济中的影响进行分析。     

浅谈宏观经济学教学内容改革方案

现如今的宏观经济学教学内容普遍存在过度西化和偏重理论的不足,使培养应用型人才的实现加大了难度.中国改革开放的实践为宏观经济学教学内容改革提供了诸多方案,而教学手段、教学指导文件、科研、教学案例、教学体系等方面则是教学内容改革所必须包括的.     

宏观经济学教学模式创新研究

传统的宏观经济学教学模式存在明显的缺陷,不能满足素质教育改革的要求和适应现代经济社会的发展,严重影响着宏观经济学教学目标的实现。为弥补传统宏观经济学教学模式的不足,本文提出了创新教学指导思想、革新教学功能目标、改善教学方法、丰富教学内容、完善教学效果评价体系的建议。     

谈货币主义对现代宏观经济学的贡献

货币主义是现代经济学中宏观经济理论的一部分.本文回顾总结货币主义对现代宏观经济学所做出的贡献,以期对我国的货币政策具有一定的借鉴意义.     

宏观经济学中的长期与短期

宏观经济中的长期和短期因素交织在一起并且相互作用。现代宏观经济学主要依据工资和价格调整速度来界定长期和短期,研究宏观经济变量的长期和短期决定,运用不同模型分析长期问题和短期问题,从长期和短期视角考察宏观经济政策效应,并试图通过长期和短期相结合的方法兼容宏观经济学主要流派的理论分歧。     

民办院校宏观经济学教学的若干问题的思考

宏观经济学在国内高校的教学实践不是很长,教学过程中理论和实践不免会出现脱离,如何提高宏观经济学的教学质量和教学效果是很值得研究的。宏观经济学的教学是一个很值得研究的题目,如何做到理论联系实际,如何提高学生的学习兴趣等是本文研究的主要内容。     

试析宏观经济学财政政策及其效果

宏观经济学是以国民经济总体作为研究对象的经济学理论,主要解决的重要问题是关乎国民经济的发展问题。而宏观经济学中的财政政策就是国家或政府干预我国经济所采取的一种积极的政策。其主要目的在于防止通货膨胀。实现经济的稳定增长等。要了解财政政策的主要内容。首先应该了解财政政策的基本构成。本文就宏观经济学下的财政政策的一些现状和效果进行简要分析。     

基于宏观经济学视角下我国货币政策有效性分析

随着全球化进程的进一步深化,我国经济受到越来越多内部与外部不确定因素的影响。这些因素都考验着我国政府的宏观调控能力。我们常说,货币政策是一把双刃剑,用这把剑的时候需要十分的谨慎小心,才能彰显其能。文中以宏观经济学视角对我国货币政策有效性进行分析,由于是一个十分新颖的视角,前人可供参考的研究并不多,而笔者的知识水平有限,若有不足之处,还望读者不吝批评指正。     

宏观经济学中的管理理念与措施应用分析

社会主义市场经济的发展离不开宏观调控政策的良好把握,而准确合理的宏观调控政策则需要更多的宏观经济理论作为基础。宏观经济学中的经济发展管理理念为中国特色社会主义市场经济发展做出了重要理论支持,本文通过对宏观经济学的管理理念和经济措施进行分析,反映出其对整个经济发展的重要影响,希望能够为将来经济发展应用宏观经济学做出贡献。     

对宏观经济学教学方法的几点思考

宏观经济学是普通高等学校经济及管理类专业的必修课程,也是学习其他专业课程的基础,因此,在各类专业课中占有举足轻重的地位。然而,近些年来高校宏观经济学教学中存在很多问题,诸如：教学模式单一、考核方式单一、案例教学应用欠缺等。为此,改革教学方法、加强案例教学、改革考核方式,并注重培养学生解决实际问题的能力,使学生更好地理解宏观经济学,是迫在眉睫,亟需解决的问题。     

《宏观经济学》书评

由赵德海和和淑萍教授主编的《宏观经济学》教材,对现代宏观经济学进行了全面、准确、有针对性的梳理、介绍了宏观经济学的基本理论,并融合了大量宏观经济案例。以西方主流经济学的理论框架为基础,并紧跟宏观经济学的国际发展趋势,并联系当代经济社会的前沿问题,     

投入产出表的基本原理及编表思路(下)

<正> 四、投入产出表的部门分类 投入产出核算的部门分类与现行统计的部门分类不同。现行统计工作是基于当前的社会经济实际,从管理系统和对企业实行归口核算角度考虑的部门划分;投入产出核算则是从产品单一性或产品属性相同性角度考虑的部门划分。 (一)现行统计中的部门分类 现行统计中的部门分类主要有两种:管理部门和企业部门。     

宏观经济学理论的研究探讨

在过去的50年间,凯恩斯主义者和新古典主义流派一直都在相互斗争,也因此产生了很多火花。最近,新古典流派通过货币主义和理性预期假设得到复苏,而凯恩斯主义者们也不甘示弱,提出了不均衡状态分析理论。本文对这两种在宏观经济学理论中最为重要和新颖的思想——理性预期假设和不均衡状态分析进行介绍。     

宏观经济学是伪科学

政府要调控经济,因为经济在发生波动;经济在发生波动,政府去调控它,减少它的波动,使它更加平稳,这是政府调控经济的理想目标,但是在这样的做法中存在两个问题？我们现在都不讨论具体原因,只要看到经济上来,政府就应该去紧缩,把它压下来;只要看到经济下去,政府就应该去刺激,把它拉上来。     

关于宏观经济学微观基础的若干问题

传统宏观经济理论缺乏微观基础,而新古典(New Classical)革命和新凯恩斯(New Keynesian)革命都试图把宏观经济分析建立在稳固的微观基础上,认为宏观经济学应是经济主体在约束条件限制下,根据对宏观经济形势的预期进行最优化行为这一基础上去确定宏观经济总量,但是宏观经济学的微观基础研究的局限性也随之突显出来。因此,从物理经济学的角度,分别讨论宏观经济学的微观基础,旨在探讨研究中所涉及的"代表性个体"、"预期机制"、"计量验证"等分析模式中可能存在的问题。     

《宏观经济学》若干理论问题的数学分析

笔者结合教学工作中的一些体会,应用数学方法对高鸿业主编<西方经济学>(宏观部分,第四版)中的若干理论问题进行分析,希望能得到抛砖引玉的作用.     

民办本科院校宏观经济学教学改革思路探索

一直以来,宏观经济学都是高等院校经济管理专业学生的一门必修课程。然而,在很多高校,尤其是民办高校,该课程似乎成为很多学生的噩梦:不仅学习效率低,而且学习效果差。同时,宏观经济学教学环节也存在种种问题。基于上述困境,对宏观经济学进行教学改革刻不容缓,这要求教师重新思考授课方式,改革课程考核方式,将学生拉回课堂,提高他们的学习积极性,变被动学习为主动学习。这将有利于培养学生的经济学思维,也为其学好其他课程打下基础。     

宏观经济学双语教学实践与思考

双语教学对于培养全球化人才和提升人才的国际竞争力意义重大。以宏观经济学课程双语教学的实践为例,在对宏观经济学双语教学的必要性和现状进行分析的基础上,重点阐述该课程双语教学过程中存在的问题,包括部分学生初始英语水平较差、教师的英语授课水平有待提高、课堂内容不够丰富、授课方式也有待于多元化等,并提出了提升双语教学效果的对策。