为留守儿童撑起一片蓝天

山田中学位于浏阳的东南部，地处偏僻。2004年3月，山田中学爆发血案：一名男生和社会青年在校门口打架斗殴，被打伤后抢救无效死亡。死者是位留守少年，因父母长期不在身边，监护失助，常与社会青年厮混染上恶习，从而走上不归路。[第一段]     

关于留守儿童教育管理的几点思考

从教育管理的角度探讨农村留守儿童问题:讨论农村留守儿童存在的教育问题及其影响,分析产生农村留守儿童问题的原因,呼吁父母多关心孩子,社会、家长、学校、老师都要关心下一代,共同管理好学生。     

八坊街道为“留守儿童”撑起一片蓝天

为了更好地关注流动人口、关爱留守儿童,解决流动人口家庭的后顾之忧,街道办事处多方筹措资金购置了电子钢琴、电子投影仪、1000多册图书,象棋、跳棋、足球、排球、篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳等娱乐健身设施。     

他们用爱温暖留守儿童的心房

我们可能永远成不了雷锋那样的人,但我们会让人们一直记住雷锋。     

我国“留守儿童”研究综述

留守儿童问题,作为农村家庭功能失衡引发的较为突出的社会问题,自1993年以来受到社会各界广泛关注,2005年前后学术界更是掀起了对这一问题的研究热潮。本文对留守儿童的相关研究进行了综述,即分别对留守儿童概念的界定、具体问题与对策探讨以及社会学的研究视角等方面进行了总结与分析,并在此基础上对留守儿童的研究现状与趋势进行了评述与思考。     

民生十条为农村留守儿童撑起一片天

新增400所农村寄宿制学校;新增农村乡镇中心幼儿园700所;建2000个亲情视频聊天室,安装亲情电话5000部;建100个农村留守儿童托管中心;让非寄宿农村贫困家庭留守儿童吃上爱心午餐;消除农村留守儿童辍学现象。——重庆市关爱农村留守儿童行动计划     

农村留守儿童情感问题的调查与对策分析——以黑龙江省绥化市宝山镇小学留守儿童为例

在我国社会转型过程中产生了大量的留守儿童。这些儿童由于父母常年不在身边，仅仅依靠电话等方式进行的稀少联系难以弥补他们心灵的孤独，在他们成长的过程中逐渐成为“三缺”儿童，情感正是这些儿童面临的最严重也最现实的问题。针对这些问题应从政府、家族、学校、社会四个方面加强对留守儿童情感的关怀。     

浅谈留守儿童的教育问题

当前,我国社会正经历着深刻的制度胜和结梅陛变革,在社会转型和制度转轨的过程中,城镇化的进程异常迅猛,受农村贫困及城市利益的驱动,涌现了民工潮及农民外出经商、学习等普遍的社会现象。离乡人口中有相当一部分没有能力和条件将自己的子女安置在其所在的城市,只能将其留在家中,由父母一方留下照顾,夫妻双双进城的家庭则将子女托付给老人或者亲人朋友照顾。由此．社会上便出现了一个特珠的群体一“留守儿童”。留守儿童特殊的成长环境和发展困境应引起政府、广大教育工作者及全社会的广泛关注。     

油田“留守儿童”问题之我见

本文通过分析油田“留守儿童”现状,指出目前油田“留守儿童”主要存在的问题及解决留守儿童问题的主要措施。     

农村留守与非留守儿童家庭教育的对比分析——以江西为例

通过对江西省部分县市的农村儿童家庭教育进行调查,将留守儿童与非留守儿童之间家庭教育因素进行对比分析,验证一些因素和行为之间是有差异的,检验表明影响因素之间的差异化是各不相同。对检验结果进行必要的含义解释,最终提出有利于农村留守儿童家庭教育的相关政策建议。     

为留守儿童快乐成长保驾护航——留守儿童教育政策扫描

留守儿童现象的存在,是我国的具体国情。政府从未停止过对留守儿童的关怀,从中央到地方,从高层到基层,纷纷出台相关政策、采取有效措施。缓解农村乃至于城市的留守儿童现象……     

和谐社会与未成年人思想道德建设——以四川农村留守儿童为视角

青少年是参与和谐社会建设的重要力量。青少年的思想道德状况如何,将直接关系到中华民族的整体素质,关系到和谐社会建设的进程。加强未成年人思想道德建设是构建社会主义和谐社会的本质要求,已成为构建社会主义和谐社会中一项重大而紧迫的战略任务。文章以四川省农村留守儿童为视角,反映了留守儿童思想道德建设的现状和存在问题,并提出了切实的对策建议。     

撑起关爱留守儿童的一片天空——高安市探索和推进关爱留守儿童工作的实践和启示

农村留守儿童是伴随着农村劳动力转移而出现的一个特殊群体,他们的生存现状及教育成长问题已成为各级党委政府关心、社会普遍关注的热点问题。江西省高安市现有人口逾90万,农村留守儿童达31450余人,涉及1万余个家庭,对象众多,情况复杂,任务繁重,特别是在当前媒体报道留守儿童因教育缺失、监护缺位导致违法犯罪、安全事故等频发的形势下,     

河南罗山县“代理家长”让留守儿童感受家庭温暖

祝你生日快乐,祝你生日快乐……近日,在河南省罗山县尤店初中教师李金兰家里,响起了欢声笑语。这是李金兰在为留守学生过生日。李金兰满脸慈爱地说:我的班有学生56人,其中留守学生28人,他们都是我的孩子。学生陈畅的父亲在江苏打工,母亲在新疆打工,一年难得见几回面。他兴奋地说:李老师关心我们,比     

农村留守儿童问题的调查与分析

随着大量农民进城务工的持续高潮,在农村出现了一个特殊的群体—＂留守儿童＂。他们大多与其祖父母、外祖父母或其父母的亲友一起生活。由于缺少了父母的亲情,已经引发了很多譬如隔代抚养、儿童心理健康以及代养人身心压力增大等严重问题,继而还可能影响我国农村基础教育失衡和义务教育的顺利实施。留守儿童问题的解决有赖于家庭、学校和社会三方面力量的共同努力。     

农村“留守儿童”相关问题探究

农村"留守儿童"的教育和成长存在许多问题,其生存现状令人担忧,已成为亟待解决的社会问题。解决这一问题,要靠家庭学校和社会对农村"留守儿童"的共同关注和努力。     

用爱浇灌 用心呵护--关注留守儿童身心健康 促进留守儿童健康成长

随着经济的发展,越来越多的农村剩余劳动力涌向城市,他们无暇顾及子女的成长和教育。这些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖,缺乏监护人细心的学习引导和管理,他们在学习、身心上都存在着很多问题。许多孩子出现了孤僻、自卑、焦虑紧张、人际交往能力较差、冲动易怒、逆反心理强等问题;大多数孩子在学习上缺乏主动性、自觉性,对学习马虎了事;部分孩子纪律散漫,迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等。     

家庭教育缺失 “留守儿童”的偏差行为与社会工作对策

留守儿童是我国经济发展下形成的突出社会问题,进城务工人员的子女被留在家乡,原因主要是城市户口有限制并且教育成本高,从而形成留守儿童这样中国当代社会的特殊群体。相比其他儿童,留守儿童存在各种明显的偏差行为和心理健康问题。关爱留守儿童,使其塑造健康心理、减少偏差行为,需要社会工作者的不断努力,建立针对留守儿童的社会工作模式。