含糊语的表达形式及语用功能

语用含糊是话语交际中一种常见的语言现象。英语话语交际中的含糊语体现在语音、词汇和会话等三个层面。含糊语作为一种重要的交际策略能达到某种特定的修辞效果和语用目的。     

话语标记语的语用意义与听力理解模式

话语标记语是关联方式的语言手段之一。在听力理解中,话语标记语的语用意义有助于听者寻找听觉信息与具体语境之间的最佳关联,加速话语解码,推理说话人的交际意图。     

浅析广告中语用距离与话语选择

语用距离是语用学中的一个新概念,在日常会话中,人们常常通过选择一定的话语改变语用距离,实现交际目的。本文具体分析了广告中广告商为增近语用距离选择的话语手段。     

论语用预设的话语交际功能

语用预设是人们言语交际中常见的语言现象，在话语交际中具有重要的作用。本文以语用预设的基本特点为基础，分析了语用预设的交际功能，说明了利用语用预设特点形成的交际策略有利于交际的顺利进行。     

关联理论指导下高中英语课堂教师提问实证分析

教师话语是高中英语课堂交际成败的决定性因素之一,教师提问在教师话语中具有决定作用。论文分别选取南京两所中学高中一年级同一内容的示范课为分析对象,尝试从关联理论的角度去分析教师课堂提问,从理论上找出课堂交际成功的解释力,进而从认知语用策略角度提出促进高中英语课堂交际成功的合理性建议。     

简析英语委婉语的语用功能

为有效推动话语交际的顺利进行和维持良好的人际交往关系,英语委婉语正在越来越广泛地发挥着重要的作用。文章从其语用功能方面进行了分析和例证。     

从关联理论的角度重析语用失误

语用失误是言语交际过程中存在的普遍现象也是可以避免的。发话人明示效果低下,或误判受话人的认知环境产生的语用失误,或推理失败都会产生语用失误。要避免语用失误必须在理解对方话语的同时,准确地握对方的话语语义并调用已有的认知假设建立关联语境,运用逻辑推理方法识别交际意图。     

浅谈话语标记语的社会语用功能

话语标记语对语言生成和理解起着重要的指引和制约作用。在言语交际过程中,说话者通过话语标记语引导听话者,从而降低了听话者对理解话语所付出的努力,大大提高了言语交际的合理性和有效性。文章通过图析话语标记语的社会语用功能,目的在于合理有效使用话语标记语,提高言语交际的效率。     

语用模糊及其社交功能浅观

语用模糊（Pragmatic Vagueness）渗透在我们日常言语交流的每个角落,是我们在言语交际中频繁采用的语言策略,同时也是言者满足语言交际需要的策略之一。言者为了达到成功交际的目的,需要有意地运用语言策略处理语言,以选择一种更好的话语结构顺应不断变化的语境。语用模糊策略的采用非但不会阻碍言语交际,相反能起到积极的作用。本文从介绍语用模糊的定义及理论基础入手,结合实例探讨了语用模糊的社会交际功能。     

曲解的语用功能

曲解作为交际者常用的一种语用策略,就是交际者根据特定的交际需求所选择的语言策略。在这里我们将探讨听话人在曲解说话人话语时到底实现了怎样的语用功能。     

现代汉语口语中的话语标记“得了”/“得”

话语标记是我们日常交际中的一种重要连贯手段,也具有较强的解释力。论文将对现代汉语口语中的话语标记"得了"和"得"进行考察,考察的方面包括:"得了"/"得"身份的确认;"得了"/"得"的功能和使用模式;"得了"/"得"的语用功能,得出"得了"/"得"具有顺应话题、转换或结束话题和否定交谈者观点的功能,在我们的日常交际生活中,我们经常会用"得了"或"得"来凸显我们的情感和态度,为听话者提供最大的限度进行解码,并强调我们想要表达的结论。     

话语标记“你听我说”认知语用功能研究

"你听我说"是现代汉语特别是口语对话中较为常见的话语标记,先从语用功能的角度分析它的解释、劝说、延缓和插说功能,再从认知的角度,分析了元话语"你听我说"对元认知的交互性体现,揭示了它在话语交际中的互动性作用。     

元语言否定的语用功能研究

元语言否定作为一种语言技巧,常见于非正式文体中。根据谈话的交际目的,元语言否定的语用功能可以分为总的语用功能和专门的语用功能;根据话语交际使用者的情况来看,又可分为悬念设置,态度的表明,赞扬或讽刺,辩解,推卸责任,转移话题等。     

跨文化语用能力的培养

英语教学应增加跨文化意识、跨文化差异敏感性和交际模式的培养,引入话语教学,使语言知识与语用规则有机结合,以培养学生的跨文化语用能力.     

论文化语境的语用功能

文化语境会对跨文化交际的顺利进行产生重要影响,具有三方面的语用功能,即文化语境影响话语意义的解释,制约话语表达的得体性和影响交际主题的选择和会话的推进,说明了文化语境的语用学价值.     

从称赞语之英汉比较看东西文化差异

称赞语是一种普遍的社会现象,恰到好处的使用它能拉近交际双方的距离,避免语用失误。在跨文化交际中,不同文化背景的人在交际时会因不同的价值观和行为模式而感到差异的存在。本文试从三个主要方面来探讨文化差别影响称赞语及应答语的话语交际。     

从关联理论角度看刻意曲解

刻意曲解是一种特殊的语用策略,是语言使用者为了达到某种交际目的,有意利用某种特殊语境和交际对方话语中含糊的、不确定的表达方式,歪曲对方话语意图的语言现象。本文通过枚举生活中的一些言语实例,从关联理论出发,进行语料分析,来对刻意曲解做进一步的阐述,以探究语言运用规律,为语言学习与应用拓宽研究视野,加强学用结合。     

模糊限制语在会话礼貌中的语用功能

在言语交际中，模糊限制语具有丰富的语用功能，它的使用即能维护交际双方的面子，又能使话语礼貌，得体，灵活，是一种会话礼貌策略，模糊限制语在现实交际（如群体讨论，商务谈判）中具有重要的语用功能与语用价值。     

语用学在外语教学中的应用

在传统结构主义语言规的影响下，我国外语教学问题日显。从语用内化，自上而下操控和语用语境三个方面可以把握语用学在外语教学中的应用取向和价值，它涉及言语行为、会话含义、礼貌原则、关联理论、话语单位、元语用意识和语用语境等要素。语用学在外语教学中的应用研究，有利于培养我国外语专业学生的语用意识，提高语用交际能力。     

从关联理论看对话翻译的语用等效

关联理论将关注的核心投到人类交际与话语理解方面,在最近十多年来给西方语用学界带来极大影响,其影响力已超出了语用学领域,延伸到翻译领域。本文以关联理论为理论框架,以一次翻译作业为语料,分析译者在处理汉英翻译时是否取得语用等效,井试探讨如何运用关联理论的最佳关联来指导翻译活动,取得译文与原文之间的语用等效,最大限度地使译文读者获得与原文读者同等的理解和感受。