舒曼《阿贝格变奏曲》的演奏与创作的认识和探知

舒曼作为19世纪浪漫派最著名的钢琴家之一,以其独特的特点影响了以后的音乐作品,本文以舒曼创作的第一首变奏曲《阿贝格变奏曲》为例,介绍了此曲的创作背景,分析该作品的曲式和自己演奏时的切身体会,以及对这首作品创作的认识和探知。     

王羽佳与她的《幻想曲》

多年前，青年钢琴家王羽佳演奏霍洛维茨改编的《卡门变奏曲》、常夫拉改编的《野蜂飞舞》、《闲聊波尔卡》的视频在各大网站传开。乐迷们无不讶异于这个来自中国的纤瘦女孩，在弹奏这些足以让大家“耳”花缭乱的作品时的举重若轻。一时间，     

FLASH课程中“理实一体化教学”的应用

在FLASH（动画制作软件）课堂教学改革过程中，应根据理论实践一体化教学的原则和特点，科学安排教学环节，做好教学场地设计工作，将学科知识细化到课堂任务或作品中，在“做中教”、“做中学”，将理论和实践教学有机地融为一体，从而提高学科教学效果。     

舒曼钢琴作品中的变奏思维及其历史性特征

变奏手法是舒曼钢琴音乐创作的主要手法之一,舒曼独特的变奏思维深受变奏曲自身历史发展以及19世纪音乐语言的影响.在音乐创作上,舒曼以变奏的原则来丰富音乐发展,深刻揭示了人们复杂而矛盾的内心世界,鲜明地体现了浪漫主义的精神特征.     

计算机辅助教学原则--以中学数学教学为例

随着计算机的快速发展，计算机辅助教学已经成为教学、尤其是中学教学过程中不可缺少的一部分。以中学数学为例，结合自身的教学实习经验，介绍了计算机辅助教学在中学数学教学中的几个原则，包括因课制宜原则、抽象性与具体性相结合原则、运动和变化原则和开放化和交互式原则。     

让个性之花在语文教学中绽放

一切艺术作品，都是艺术家对客观现实生活的再现与对主体思想情感的表现的统一，因而每部作品都打上了客观现实与主观个性的烙印。语文教学就是学习、鉴赏文学作品的过程，一方面，它受教师和学生个体人知的影响，另一方面作品不能直接告诉作品的情感和内涵，所以，语文教学本身也是一个个性化教学的过程。只有让个性之花在语文教学中绽放，才能营造语文教学的碧海蓝天。     

职业学校的语文教学三原则

要破解职业学校的语文教学这一难题，势必要对以往的教学思想和方法进行一番彻底地改造。本文根据多年的教学经验，针对问题的症结所在，总结出在语文教学中应坚持的兴趣原则、实用原则和轻松原则。     

坚持四大教学原则，提升初中化学教学实效

初中化学教学是化学教育的启蒙教育，要通过对学生进行部分物质的组成、结构、性质及变化规律等化学基础知识的教学。全面提高学生的素质和能力。笔者针对坚持主体性原则、系统性原则、重实验教学的原则和面向全体学生教学的原则进行了有益尝试，认为这四大教学原则对提升初中化学实效具有重要意义。     

对普通高校体育课程实施双语教学的探索

普通高校体育课程实施双语教学是教学改革、社会发展和体育运动自身发展的需要，体育课程自身特点使其进行双语教学有一定的优势。实施的基本原则是简练、准确原则，与运动技战术实践相结合的原则和因材施教原则。     

思想政治课教学应坚持适度原则

适度原则就是指人们想问题、办事情不能超过一定的“度”，超过一定的“度”，就会“过犹不及”，适得其反。教学中的适度原则就是指教学要立足于学生实际的知识和智能水平，教学内容、形式和方法应该是学生经过一定努力可以吸取和接受的，否则教学过程就会与教学目标相脱离。在思想政治课教学中，要贯彻落实好这一原则，必须处理好难与易、快与慢、密与疏、扶与放的关系。     

强化学生新闻采写能力的关键在于实践教学

强化学生新闻采写能力，可谓新闻教学的关键环节。研究结果发现，新闻现场教学、小课堂教学、课外作业教学和作品比赛教学等教学方法，有助于快速提高学生的新闻采写能力。     

对机械教学课堂上提问分析

在机械教学中，富有艺术的课堂提问能提升学生的注意力，激发学生的学习主动性，引导学生展开定向思维，从而提高学习效率。机械教学中课堂提问的种类有：回忆性提问、理解性提问、应用性提问、分析性提问、综合性提问等。机械教学课堂提问的基本原则有：紧扣主题，富有层次性、逻辑性的原则；启发和激励学生思维的原则；问题精炼、明确的原则；量力性原则；充分发挥学生非智力因素的原则。不同教师的教学风格各不相同，而教学对象也各有差异，因此，课堂提问没有定法，全在教师用心而为。     

高中政治课要贯穿适度原则

适度原则就是指人们想问题、办事情不能超过一定的“度”，超过一定的“度”，就会“过犹不及”，适得其反。教学中的适度原则就是指教学要立足于学生实际的知识和智能水平，教学内容、形式和方法应该是学生经过一定努力可以吸取和接受的，否则教学过程就会与教学目标相脱离。在思想政治课教学中，要贯彻落实好这一原则，必须处理好难与易、快与慢、密与疏、扶与放的关系。     

试论中学体育教学中体育骨干的培养

本文提出了体育骨干在中学体育教学中的积极作用，阐述了体育骨干的选择、激励和培养的具体方法。最后提出使用体育骨干应遵循信任原则，严格要求原则，关心、爱护原则，为中学体育教学提供理论参考。     

刍议残疾大学生体育教学

体育活动对残疾学生的身心健康具有积极的促进作用。要明确体育教学对其的重要性，学校应该大力重视和支持残疾学生的体育教学，同时要明确教师在教学过程中的教学原则以及老师和学生之间、学生和学生之间的相处原则。     

高职思想政治理论课问题教学法的实践探索

问题教学法在高等职业院校思想政治理论课教学实践中具有旺盛的生命力和广阔的应用前景。实施问题教学法应遵循学生主体性原则，循序渐进原则，独立探究原则，反馈强化原则。     

中学化学探究式教学与学生创新能力的培养

探究式教学遵循教学的一般原则，但又有自身的一些原则，本文结合化学学科特点，分析如何应用探究式教学，调动学生积极性，开拓学生视野，有效培养学生创新能力。     

解析《白痴》中的基督之爱

陀思妥耶夫斯基和广大的俄国人民一样是一位虔诚的正教信仰者，他创作的一个重要原则就是基于正教去表现基督爱的思想，以此希望实现世界的大同。现通过他的作品《白痴》中梅什金公爵的人物形象来了解他的这种创作思想，从而解读这种思想给他和他的作品带来的影响。     

多媒体网络外语教学的基本原则及实践方法

多媒体网络的人机结合外语教学模式不仅运用了先进技术手段，提高了教学效率，更重要的是为教师和学生提供了丰富的教学和教辅资源，从声、像、图、文等多方面改变了以往获取信息渠道单一的状况，更为教育参与各因子提供了广阔的交流互动平台。多媒体网络外语教学应遵循自然原则、折中原则、风格原则、语用原则，充分发挥其教学信息效果；培养学生的主体作用。     

对英语词汇教学的探究

本文从英语词汇教学所面临的问题着手，对词汇教学原则进行了理论的探讨，并结合实际，从情境体验以及文化合流等方面探讨英语词汇教学。认为按照这些原则进行词汇教学．有助于提高英语教学质量。