塔城地区确保2006年春季农村义务教育经费落实到位

根据自治区免学杂费和提高农村中小学公用经费保障水平的精神，按照自治区财政厅“关于拨付2006年春季农村义务教育经费保障机制资金的通知”（新财预[2006]4号）文件要求，为使此项资金分配科学合理，运行安全规范，更好的落实农村义务教育经费保障机制，塔城地区财政局非常重视，迅速与教育部门联系，按照2004年教育事业统计核定的农村义务教育阶段学生数对各县（市）贫困寄宿生生活补助费进行了测算。并于2月23日将2006年春季农村义务教育经费885万元全部拨付到县（市）。并要求各县（市）财政不得将此项资金抵顶教育投入，同时2006年农村义务教育保障水平不得低于2005年，确保农村义务教育经费落到实处和财政对农村义务教育投入的稳定增长。     

农村中小学财务管理存在的问题及建议

一、农村中小学财务管理中存在的问题近几年．各级财政加大对农村中小学教育的投入．农村教育环境大大改观．教学质量大大提高．但农村中小学财务管理中还存在一些问题：     

我省化解农村义务教育“普九”债务工作全面启动

化解农村义务教育“普九”债务,是省委、省政府为全面深化我省农村综合改革．推进新农村建设,促进农村社会和谐稳定而采取的一项重要举措。此前．根据省政府的安排．湖北省审计厅已组织对全省94个县（市、区）农村中小学债务和“普九”债务情况进行了审计。前不久．省审计厅又组织对55家国有农场中小学“普九”债务情况进行了清理认定。     

察布查尔县投入1000万元支持“两基”迎国检

从2003年实施的“两免一补”政策到2006年实施农村义务教育保障机制以来，察布查尔县本着“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”原则，县财政逐年加大教育各项经费投入，确保“两基”任务顺利完成。     

信息广场

中央财政预拨2010年春季农村中小学经费156．6亿元为保证2010年春季开学后农村中小学正常运转，中央财政近日预拨了2010年春季学期各省（区、市）农村中小学公用经费转移支付资金156．6亿元。     

农村义务教育呼唤规范的转移支付制度

义务教育经费短缺是当前我国农村普遍存在的问题，它直接影响了“普九”巩固率的提高，妨碍了农村基础教育的发展，也将直接影响农村税费改革的成果，已引起社会各界的广泛关注。那么。如何建立农村义务教育经费保障体制呢?根本之策是要建立规范的转移支付制度，这也是建立该保障体制的当务之急。     

陕西省财政厅、教育厅举办全省农村义务教育经费保障机制改革培训班

根据《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》精神，陕西省省委、省政府决定从2006年春季学期起，按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的原则，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立各级分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。改革的主要内容有：全部免除农村义务教育阶段学生杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费；提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平；建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制．     

加快缩小农村教育的城乡与地区差距

农村教育涵盖了在农村地区举办的学前教育、义务教育和高中阶段教育。自2003年以来,国家从政策、投入和制度建设方面,着力推进农村教育事业改革和发展。农村义务教育实现了全部免费,建立了农村义务教育经费保障新机制,提高了农村学校生均经费拨款标准。实施了农村寄宿制学校建设工程、中西部农村初中校舍改造、农村中小学现代远程教育工程等,农村学校办学条件得到了改善。通过实施中小学教师继续教育工程、大学生志愿服务西部计划、农村教师特岗计划等,农村教师队伍得到了加强。本文根据《中国教育统计年鉴》、《中国教育经费统计年鉴》数据,对我国农村普通中小学教育发展做一个初步的宏观分析。     

浅议加强农村会计管理

国家对“三农”的投入资金及地方给“三农”建设的贴补资金已初具规模，加强农村会计管理刻不容缓，它将对推进农村经济改革起着重要的现实意义。     

西北地区农村中小学体育基础设施环境的优化研究

为了提高农村中小学体育教学环境,运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对西北地区农村中小学的体育基础设施情况进行调查,发现体育基础设施环境较差,于是从对体育课的态度、体育场地器材的配备与管理、体育经费的投入与使用、学校物力资源的开发与利用等方面提出优化措施。为推动西北地区农村中小学乃至其它地区农村中小学的学校体育改革提供参考。     

八步区中小学“三公”消费问题调查研究

“三公”消费是社会的敏感问题之一,笔者对八步区中小学“三公”消费的情况进行了深入而广泛地调查。从目前的调查情况推测看,西部地区中小学教育战线在“三公”消费的问题上,不是重灾区,基本上保持了清廉、务实的作风。但是在调查的过程中,笔者也发现了不少问题,针对这些问题,笔者也给出了比较务实的对策,以期能够提高中小学义务教育经费的使用效率和规范性。     

审计视角下的高校“三公经费”问题和治理对策分析

“三公经费”的监管是当下的热点,高校是国家财政资金投入的主体,高校的行政化存在与政府部门相同的“三公经费”居高不下的问题,本文针对高校“三公经费”监管的现实背景和监管的难点,基于内部审计视角,从预算管理,建立预算绩效问责,建立审计监督问责机制等方面提出见解。     

自治区财政厅六项措施确保自治区监狱系统体制改革资产清查工作质量

为进一步推进农村义务教育经费保障机制资金科学化、精细化管理，自治区财政厅提出建市农村义务教育经费投入约束反馈机制的要求，对农村义务教育经费保障机制资金的预算和执行实行“下管一级”，     

完善农村义务教育投入体制 保障义务教育持续均匀发展

农村义务教育的普及对消除贫困、缩小地区差距、促进社会公平、建设和谐社会都具有积极的作用。从20世纪90年代中期以来．我国义务教育经费总投入和各级政府义务教育经费投入以较快速度增长．为普及九年义务教育目标的实现提供了有力的财政支持，使各地义务教育得到了巨大的发展．特别是农村义务教育取得了长足的进步。2000年。国家宣布如期实现“基本普及九年义务教育”、“基本扫除青壮年文盲”的任务。     

对陕西省商洛市商州区义务教育保障新机制的思考

陕西省商洛市商州区义务教育阶段中小学407所（含教学点），在校学生78136人，在职教师4348人。2007年秋季起，县以下义务教育阶段中小学全面实行了“两免一补”政策，义务教育保障机制总体运行情况良好，但也存在一些问题，如预算内生均公用经费偏低，“普九”欠账过多，教师结构不合理等。要解决这些问题，需要切实加大对农村教育的投入，建立健全对教师队伍的激励机制。     

构建农村义务教育经费保障新机制的思考

本文根据《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》精神，结合对江夏区农村中小学经费的调查情况和存在问题，对如何落实政府责任、加大财政投入、提高保障水平、构建区级农村义务教育经费保障新机制提出了对策建议。     

2005年北京市开发区累计入区企业达34630家

企业研究与试验发展（R＆D）经费的投入量是国际上通用的、用以衡量企业自主创新投入水平的重要指标。第一次全国经济普查结果显示，“十五”以来，随着工业企业自主创新意识不断提高，工业企业R＆D经费投入实现较快增长。2004年，我国规模以上工业企业共投入R＆D经费1104．5亿元，是“十五”期初的2．2倍，年平均增长22．5％。分规模看，2004年大中型工业企业R＆D经费投入占全部工业投入总量的86．4％，比“十五”期初增加了14．2个百分点，大中型工业企业在企业自主创新活动中的主体地位进一步巩固。     

如何建立农村乡镇中小学财务管理的规范体系

随着教育体制的不断改进创新,近年来,中央和省级财政对教育特别是农村义务教育投入资金很大,并建立了农村义务教育经费保障机制。作为具体的学校来讲,如何申报和使用这些经费至关重要,特别是如何加快建立农村乡镇中小学内部财务管理的规范体系,重点是规范内部开支,确实成为各地区教育财务建设工作中面临的又一个重要基础科研课题。     

发挥邮政优势 积极服务“三农”

发几年，山东邮政积极落实省委省政府和国家局的要求，充分发挥行业优势，围绕服务“三农”工作，建立健全农村“三农”服务体系，大力开展农业科技、农资产品和日用生活品的配送服务，为提高农民的生产和生活水平发挥了积极的作用。去年以来，山东邮政认真贯彻中央一号文件精神，加大投入规模，完善网络渠道。提升品牌形象，拓宽服务领域，将邮政服务“三农”全面推向深入，为“三农”问题的逐步解决，为我省农村经济社会发展发挥了积极的促进作用。     

农村牧区中小学公用经费定额标准出台

为做好农村牧区中小学公用经费标准定额核定工作,确保学校教学正常运转,自治区财政厅和教育厅联合制定并下发了关于全区农村牧区中小学公用经费定额标准的通知。 农村牧区中小学公用经费开支范围包括:学校维持正常运转所需开支的业务费、公务费、设备购置费、修缮费和其他属于公用性质的费用等,人员经费和基本建设投资等方面的开支不包括在内。 通知对农村牧区中小学校（初中教学班在6个以上,小学教学班在4个以上）的综合定额标准（见表1）及农村牧区中小学教学点（初中教学班在6个以下,小学教学班在4个以下）的综合定额标准（见