高校物理实验的探究式教学模式分析

构建大学物理实验高效课堂教学是实现高校理工人才培养目标、推动学生全面发展、促使学生综合素养提升的必然要求。而探究式物理教学模式无疑是推动高校物理实验教学高效进行的绝佳教学模式之一,愈发受到各高校物理教师的青睐。本文将从探究式教学模式的概念和作用出发,通过分析高校物理实验探究式教学模式的现状,探索出高校物理实验探究式教学模式的实施策略,以飨读者。     

高校教学中探究式教学模式探析

当前,探究式教学模式作为一种全新的研究式教学与学习方法受到教育界的广泛关注。它倡导通过教学方法和学习方法来突出培养学生自主能力、实践能力和创新性能力。了解探究式教学模式的基本环节,分析其适用范围、优点及局限性,对教师更好地了解和使用探究式教学模式具有重要意义。     

"任务驱动"模式设计《网页制作》课初探

通过"任务驱动"的教学模式,使学生从"沉闷"的课堂教学气氛中脱离出来,营造一种以"学生为中心、教师为主导"的探究式课堂教学模式.     

经济法课程探究式教学法的探索与实践

如何在经济法教学中既关注基础理论体系,又能适应社会经济的需要,培养实践型、应用型的法律人才是当前教学改革面临的主要问题。本文以经济法实践课程为例,以探究式教学模式为核心,着力构建"一个中心、两个基本点、三种方式"的多元化阶梯式探究式教学模式的有机整体,实现教学研究的创新。     

生命科学导论课程教学改革初探

采用拼盘式、讲座式和探究式等多元化教学模式组织生命科学导论课程教学,培养学生的探索能力、实践能力和创新能力;积极开展多元化教学方法及考核方式探索,提高教学质量和效果。     

高中物理探究式实验课堂构建

高中物理教学的特点之一是实验教学,物理实验教学能有效增加学生学习热情,帮助他们掌握物理概念、理解物理过程、提高动手能力和观察能力并培养探索精神。在新课改的号召下,传统物理教学模式存在很多不足,因此进行高中物理探究式实验教学课堂的研究是非常有必要的。论文首先对高中物理探究式实验教学的含义和特点做讨论,并在此基础上,从教学环节设计、教学评价体系构建和学生能力培养三方面阐述了高中物理探究式实验课堂的构建,最后通过案例分析了高中物理探究式实验课堂的实践。     

任务驱动法在高职高专学生职业素质训练中的应用分析

“任务驱动法”是实施探究式教学模式的一种教学方法，目前在计算机课程的教学中被普遍采用。针对高职高专学生的实际情况，对“任务驱动法”的应用进行探讨，以提高高职高专毕业生的岗位适应能力和就业竞争力，适应社会需要。     

基于任务驱动法的计算机基础教学模式探究

任务驱动教学模式是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学方法,符合探究式教学模式,它的特点是以＂任务为主线,以学生为主体,以教师为主导＂,该教学模式是一种计算机教学的新模式。     

浅谈英语报刊阅读教学中的探究式策略

探究式教学强调学生知识的自主构建和学生自主学习的沟里.可从课前、课中和课后各教学过程分析探究式教学策略是如何激发学生的探究欲望,发掘学生探究潜能,提高学生知识自主建构的能力的.在英语报刊阅读课程中运用探究式教学,既要求教师有很好的理论联系实际和用英语发现问题的能力,也需有学生自主构建知识的欲望,只有两者达到有效统一,才能达到较理想的课堂效果.     

Protel DXP课程教学方法的探讨

任务教学法是实施探究式教学模式的一种教学方法.任务的确定、完成和对完成任务情况的评估成为教学的中心环节,教师由传统的"主角"转变为"配角",学生也不再把学习当任务,而是根据任务需求来学习,由被动地接受知识转变为主动地寻求知识.大大提高了学生的学习积极和主动性,使学生的动手能力、解决实际问题的能力有很大的提高     

探究式教学——高职院校职业道德教育的主要模式

探究式教学是教师根据课堂教学的实际需要,由学生自主探索、自主分析、自主建构获取知识,灵活应用于具体教学中的一种教学方法。通过分析探究式教学模式所坚持的三个原则,提出高职院校职业道德教育要努力做好"四个构建",即构建恰当的教学角色、良好的合作模式、合理的考核体系、科学的评价机制。     

浅谈基于网络的探究式学习设计

21世纪是信息社会,是以知识经济为特征的时代,"教育的使命是使每个人发展自己的才能和创造性的潜力"。我国基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是倡导学生主动地参与探究式学习。随着网络技术在教育领域的日益渗透,网络探究式学习成为人们关注的一种新型学习模式,并在中小学得到了一定范围的应用。     

基于任务驱动的计算机文化基础实验教学

文章介绍了计算机文化基础上机实验教学的现状及信息社会对实验教学的要求,由此提出“任务驱动法”教学模式,在计算机文化基础实验教学中采用“任务驱动法”组织教学,极大地提高了学生自主学习的积极性、主动性和创造性,是一种探究式教学方法。     

高端技术技能人才贯通培养项目音乐教学的思考与实践

在高端技术技能人才贯通培养项目中,音乐是基础教育阶段的必修课程之一.财贸15级贯通项目的音乐教学模式研究,基于对美育与实践音乐教育哲学的思考上,设计了三个“+”的教学模式:鉴赏+实践(音乐必修课程内容的双重主线结构)、必修+选修(音乐课程的纵深发展与横向联系)、课堂+社团(音乐考核的形式与演出实践).     

高职院校计算机网络授课中的探究式教学

当前的计算机网络教学中存在着一定的弊端,探究式教学在一定程度上弥补了计算机网络教学中的这种缺陷.因此,将探究式教学引入高职计算机网络教学中是非常必要的.     

高中英语教学运用建构主义教学模式的可行性分析

作为基础教育阶段的基础学科,高中英语课程首先要承担提高中华民族的思想道德素质、科学文化素质和身体素质的重任.随着时代的发展,英语课程的内涵发生了重大变化:从强调学科内容到强调学习者的经验和体验.本文结合建构主义有关教学理论的应然要求,反观当前英语教学实然状态,对建构主义教学模式应用于高中英语教学进行一番较为深刻的阐释,以期对当前英语教学有所启迪.     

与基础教育课程改革对接的大学数学教改

在高师院校的数学专业学科教学中,应当贯彻基础教育新课程教学理念,使师范生受到新课程教学理念的熏陶,也使他们对于新课程所倡导的多样化的学习方式有所体验"。积分因子"课例以问题为中心组织探究式教学,较好地贯彻了新课程理念,取得了良好的教学效果。     

新课程下《科学》课堂教学模式

课堂教学是实施探究式教学和研究性学习的主渠道,为了能按学生的认知规律教学,必须重构课堂教学各要素,根据不同教学内容的教学目标和学生的特点,创设不同教学模式。     

新时期高校英语教育的创新与发展探讨

新时期高校英语教育,应改变过去以往应试教育的教学模式,重视学生综合能力的培养。创新、发展英语教育,教师应不断地更新教育观念,不断培养学生的跨文化意识;发展新的教学模式,实行探究式、合作式学习类型,发挥学生的自主性,加强学生之间的相互协作;创新课堂教学方式,开展互动式演讲教学,锻炼学生的英语思维模式,采用多媒体技术,丰富教学资源。     

复变函数与积分变换课程教学方法改革与实践

在复变函数与积分变换课程教学中,运用类比式教学方法、探究式教学方法和归纳总结方法,能提高学生的学习兴趣,提高学习效果。