构建五年制高职数学教学新思路

“任何一门科学只有当它充分引用了数学时，才能得到很好的发展。”学习数学有助于发展学生的智力，为高职学生的专业学习铺平道路，打下良好的基础。鉴于五年制高职学生的数学基础薄弱，且片面注重专业课学习而忽视数学学习的状况，应教育提高学生对数学学习的认识，构建适应于培养目标的数学教学内容，改革教学方法，努力提高教学质量和学生的学习成效。     

浅议高职院校经济数学的教学策略

近年来,高职院校的经济数学教学出现了许多问题,究其原因有社会的因素、学生的因素和教师的因素等.从经济数学教学的现状着手,从职业教育的特点、学生的学业现状出发,确立经济数学教学的现实期望和实施教学策略是提高高职院校教学质量、改善教学效果的有效途径.     

高职生就业期望影响因素的调查研究

在对全国10个省14所高职院校17435名高职生进行问卷调查,并应用SPSS统计软件对十三种不同群体高职学生的就业期望进行分析研究后,可以发现,学生的就业期望受多方面因素影响,比如父母受教育的程度、家庭年人均收入、来自城市或者农村、学生生源地以及高校所在地等.这五个因素对高职生的就业期望影响显著,可据此做好高职学生的就业引导工作,让学生能就业并就好业.     

教师期望效应在高校教学中的应用

期望效应是由教师的期望所引起的对学生学习效果的影响。教师期望效应是一个循环往复的锁链结构,老师在教学中应注意树立教师正确的期待教育观;对学生提出适度期望;倾注爱心和热情;慷慨地使用赞美之辞。     

高职教育中的数学教学

在高职教育中，学生的数学基础普遍比较薄弱。要改变这一状况，提高数学教学水平十分重要。故分析高职教育中数学教学现状对有效提高数学教学水平有一定的参考价值。     

基于期望效应理论的师生互动

期望效应是师生互动的重要表现之一。先从行为主义、社会交换论和人本主义等三个维度对其进行比较剖析,继而换个角度,从教师反期望效应和学生期待两个维度做了进一步分析,阐述其产生原理及其内在逻辑。     

农户生计恢复力与家庭教育期望——基于CFPS数据的实证分析

使用2014年、2016年和2018年的中国家庭追踪调查数据系统测算了中国农村家庭的生计恢复力，并深入探究了农户生计恢复力对家庭教育期望的影响、作用机制以及异质性。研究发现：农户生计恢复力与家庭教育期望之间呈倒U型关系；缓冲能力和学习能力对家庭教育期望具有倒U型影响，自组织能力对家庭教育期望具有显著正向影响；农户生计恢复力能够通过影响教育回报率对家庭教育期望产生作用；农户生计恢复力对男性户主、女性子代和高教育回报率地区家庭的教育期望影响更大，政府的财政教育支出降低了二者的关联性。     

教师期望理论研究概述

教师期望效应是指教师的态度对学生行为所产生的无意识促进作用。论文以时间为线索概述了各个历史阶段中教师期望的研究重点,从早期的期望效应强度到后来的期望效应的发生机制,使人们对教师期望理论研究的发生发展有一个系统的了解,进而展望教师期望未来的研究方向。     

高职院校数学建模的作用分析

数学应用的重要性已被普遍承认。现在高职院校普遍存在着教学观念相对落后、教学与学生的期望相对脱节、学生基础相对较差等问题。针对这些问题,文章分析了高职院校数学建模的作用,包括激发学生的学习兴趣,培养学生的四种能力,推动大学数学教育改革。     

高职数学教学改革的探索和思考

高职数学教育是高职教育培养人才的重要方式,针对目前高职数学教育的问题,本文提出了通过建立符合专业需求的课程教学框架体系,提高数学学习的针对性和效率;通过引进案例教学的方式,提高学习的实用性,增强学生学习数学的兴趣。     

对数学教育的点滴思考

数学教师有责任让数学成为每个人生活中的组成部分,有责任引导学生认识到,学习数学是提高全民族科学文化素养的重要组成部分,文章就如何引导学生从数学的角度分析社会和实践活动中的问题,让学生获得必要的数学知识与技能,使学生掌握学习数学的基本方法展开论述.     

浅析数学审美教育对教师素养的需求

数学教学中渗透审美教育,这将对学生学习数学起着不可估量的作用。本文主要分析了数学审美的心理基础,提出要不断提高数学教师的数学素养和美学素养以及要善于精心提炼教材中潜在的美学因素。     

基于期望教育的大学英语体验式网络教学研究

大学英语教学作为高等院校课程的重要组成部分,对于培养学生的综合能力起到了一个十分重要。而期望教育作为一种全新出现的教学理念,对于提升教学质量有着十分重要的作用。基于此,本文主要对基于期望教育的大学英语体验式网络教学研究进行了探讨。     

“合作学习”在高职院校就业指导课教学中的运用

在高职教育中采用“合作学习”的方法，有利于充分发挥学生的个性潜质，提升学生的知识素养、实践技能和非智力素质，对提高高职教育教学质量有义。在高职就业指导课教学q-采用“合作学习”的方法，可以取得比较理想的教学效果。     

高职数学教学改革的探索和思考

高职数学教育是高职教育培养人才的重要方式,针对目前高职数学教育的问题,本文提出了通过建立符合专业需求的课程教学框架体系,提高数学学习的针对性和效率;通过引进案例教学的方式,提高学习的实用性,增强学生学习数学的兴趣.     

我校英语专业学生英语学习现状调查

影响英语教与学效果的因素包括学习的动机、学习兴趣、期望水平和焦虑状态。本通过对本校英语专业学生英语学习现状的调查，找出学生学习中这些因素的数据并进行分析，为提高英语教学质量提出相应的改革思路。     

高职生数学教学怎样做到既“减负”又增效

有些人认为高职院校学生作业少,课外活动多就是没"负",那是对"减负"的误解,要达到科学"减负"的目的,高职院校的数学教师应该从课堂教学,课后练习,组织课外数学学习小组三个方面为学生减负增效,学院的教研部门要从加强教师队伍建设入手为学生减负增效。     

浅谈多媒体和网络技术支持下的高职数学教学模式

随着我国现代化教育技术的不断改善,网络技术已经被广泛地使用,而新技术的使用在我国高职院校的教育中起着不可替代的作用。因此,在高职数学教育过程中,应该利用多媒体和网络技术的基本形式来提高学生的学习效率。     

高职院校开设《数学》课的思考

随着高职教育教学改革的不断深入，对高职是否有必要开设《数学》课的争议越来越多．然而我们应该看到数学作为一种文化思想、一门专注于演绎推理的基础科学，对高职学生精神境界的提高有极高的价值，对高职学生更好掌握所学专业有着不可忽视的重要作用。高职院校应该开设《数学》课，而且应该从人才培养的高度重视《数学》课。高职《数学》教育应...     

概率论与现实生活

论文介绍了概率论中的某些知识在现实生活中的应用。文章主要围绕伯努利概型、正态分布、数学期望和乘法公式及其相关知识,采用与学生的学习生活密切相联且易于理解的实例,对概率在实际中的应用作出详解或论证,为学生的知识迁移奠定一定的理论和方法基础。