地方工科高校产学研结合的创新实践

地方工科高校应抓准当前我国科技发展跃升期的宝贵机遇,明确自身科技发展的定位和思路,整合利用地方、企业的各种优势资源,增强学校的科技创新能力,融入区域科技创新体系,更好地服务于地方及区域经济建设和行业发展。     

基于协同创新机制的校企合作研究

为了能够行之有效地培养企业急需的技术技能型、复合技能型人才,本文以案例形式探讨了基于协同创新机制下的校企深度合作的有效模式,以满足新形势下人才培养、竞争环境和就业市场需求等方面的变化,从而支持校企互惠互利、良性发展。     

BIM技术在校企合作、协同创新育人建设的实践分析

校企合作是一种有效的人才培养机制,也是院校中一个重要的人才培养制度,当前社会对于人才提出了更高的要求,要想培养出满足要求的人才,就需要学校能够加强校企合作,充分发挥出协同创新育人的作用。随着信息技术的不断发展,BIM的出现带来了很多的影响,其已经在很多领域中得到了运用,在人才培养中进行应用也具有积极影响,基于此,文章就分析了BIM技术在校企合作、协同创新育人建设的实践。     

吉林省产学研合作创新的对策研究

产学研合作是贯彻落实科教兴国和人才强国战略,促进教育、科技与经济紧密结合的根本途径。在21世纪知识经济的时代,国际竞争更加激烈,吉林省要想抓住机遇,加快经济发展、提升经济实力,必须加强产学研合作创新,才能在未来竞争中立于不败之地。     

物业管理专业校企合作实践教育基地建设研究

实践教育基地是培养高职人才的必要场所,深度校企合作是高职教育改革和发展的重要途径。目前但校企合作共建实践教育基地存在合作程度不深,实训效果不佳等问题。校企合作共同开发专业课程及教材应注重"宽基础、活模块",以项目合作为载体,建立物业管理专业校企合作长效运行机制;采取"订单培养"和"工学结合"的人才培养模式,实行开放式实训课堂;充分利用政策优势,搭建校企合作交流沟通平台。     

高职院校校企合作人才培养模式的实践与创新

很多高职院校都在大力实施工学结合、校企合作的人才培养模式。本文从校企合作人才培养模式的优势出发;提出改进与新型的校企合作模式,努力适应社会对高职应用型和高技能型人才培养发展的新形式。     

高职院校校企合作人才培养模式的实践与创新

很多高职院校都在大力实施工学结合、校企合作的人才培养模式。本文从校企合作人才培养模式的优势出发;提出改进与新型的校企合作模式,努力适应社会对高职应用型和高技能型人才培养发展的新形式。     

高等职业教育校企合作的研究与实践

校企合作是由实践所证明的高职教育发展的必由之路。高职教育校企合作具有鲜明的特征,即以学校和企业为主体,以教学和生产为中心,以培养人才和技术服务为目标。高职院校和企业要通过专业建设、师资队伍建设、职业培训、技术开发及服务、实训基地建设等途径开展有机合作,实现校企双赢。     

会计专业群校企合作有机体建设的实践与探索

校企合作作为构成高等职业教育类型属性的基本特征与重要载体,得到了职业院校、行业企业乃至政府部门的普遍重视。如何以专业群为单元构建校企合作平台,将校企合作落实到专业（群）层面,真正使校企合作从宏观走向微观,从形式走向实质,这是高等职业教育深化内涵、提高质量面临的重要任务。本文结合浙江金融职业学院会计专业群近年来的建设实践,提出并验证了校企合作有机体的概念,阐释了其建设办法、内在机理与运作模式,分析了其实践成效与理论价值,对高职院校校企合作机制构建提供了可借鉴的范式。     

地方院校工科专业产学研合作实践与成效

提出以企业实践教学基地的建设为开展产学研合作的基础，以项目合作为强劲的纽带，以企业奖学金为亮点，形成点、线、面多种形式构建地方高校与企业间产学研合作的一体化模式。并在实践中取得了一定成效。     

赛马产业管理专业方向校企深度合作的研究

本文介绍了武汉商业服务学院赛马产业管理专业方向校企合作的现状,总结了三年来合作取得的成就,同时也归纳出了合作中存在的一些问题,并在文章的末尾提出了加强合作的一些建议。     

基于服务地方经济的广西高校科技创新平台构建

高校科技创新力量是推动地方经济的动力,文章通过对广西高校科技创新现状的调查分析,提出通过改革广西高校科技创新平台的组织与管理模式,协调各平台主体,构建良好的公共服务平台,构建以服务地方经济为中心,多层次的广西高校科技创新平台。     

会计专业校企合作开展中期实习的实践探讨

高职会计专业校企合作开展中期实习,学训循环培养高素质技术技能型人才是高职院校会计教育工作者应认真考虑、研究和探索的重要课题。该文对比调查分析不同人才培养模式开展中期实习和未开展中期实习人才培养质量的差别,分析说明了高职会计专业校企合作育人开展中期实习的必要性,进而针对开展中期实习存在的问题,提出相应的解决措施。     

校企联合ESP能力培养模式和模块化教学研究

地方大学从＂经院式＂办学模式向＂校企合作＂培养人才的重要转变,有利于解决校企之间的人才供需矛盾。以许昌地区中原电气谷企业软实力研究为依托,探讨中原电气谷企业与许昌学院外国语学院校企联合多种培养模式和模块化教学的实施,实现校企联合办学的合作渠道。     

新工科建设视角下地方高校工科大学生创新创业教育探究

地方高校在创新创业教育中存在发展理念固化、资源供给不足、课程体系不全、优质师资匮乏等问题。地方高校要注重理念引领,消除认识上的误区;注重模式创新,推动专业教育与创新创业教育的深度融合;注重分类指导,促进创新创业教育的健康发展。     

地方高校在产学研合作中的合理定位研究

产学研合作的形成发展是以高等教育职能分化为条件的,产学研合作中大学角色定位主要是基于大学的教学、科研和社会服务职能的拓展而形成的三个维度,这三个维度是互动的,不是孤立的,这使大学能够通过更多的途径为经济的发展做出贡献.不同类型高校由于受学校内外部因素的影响,在三个维度上的拓展不同,因此定位不同.与其他类型高校相比,地方高校可根据其在产学研合作中的独特优势,确定产学研合作的主要途径和方法.     

加强地方高校科技创新工作的深入思考

根据教育部、科技部《关于进一步加强地方高等学校科技创新工作的若干意见》精神,探讨了地方高校科技创新的制约因素和定位,从提高自主创新能力、创新平台建设、完善创新机制等方面,提出了构建地方高校自主创新体系的建议。     

地方应用型普通本科院校课程建设与改革探索

为促进地方普通本科院校深化产教融合、加快转型发展,以机械设计制造及其自动化专业为例,结合该专业课程体系现状,分析课程体系中存在的主要问题,探讨了课程建设与改革的举措,提出课程建设与改革是转型发展的关键,应通过加强通识教育,推进校企深度融合,打造优质课程等举措,推动课程建设与改革的不断深入。     

地方高校工商管理类专业人才培养创新研究

实现地方高校工商管理类专业人才培养的可持续发展,需要对现行专业开设与建设情况进行分析,通过人才培养理念集群化、知识结构模块化、教学模式进阶化、教学方法多样化等方面优化专业设置,体现专业特色,完善专业人才培养质量。     

海峡两岸高校创新创业教育协作研究

深化海峡两岸高校创新创业教育协作,对促进海峡两岸青年融人国家创新驱动发展战略实施进程具有重要意义.通过对比分析,发现两岸高校在创新创业教育资源如师资团队、实践平台等方面均存在较强的互补性.建议开展创新创业教育协作,整合内外部资源,协同培育创新创业文化、建设师资队伍、构建课程体系、整合实践平台,提升两岸高校人才培养质量,促进经济转型提质.