摄影基础课程项目教学研究

项目教学法是探究性学习模式。它强调项目的构建性,以师生在项目中不断解决疑难问题来完成对知识树的组建。项目教学法能够更好地提高学生解决问题以及创新能力,帮助学生提高学习效率,锻炼团队合作能力。进而提高课堂教学效果,提升和培养学生的岗位竞争力以及就业发展能力。本文拟通过阐述项目教学法在摄影基础课堂教学模式改革中的应用,探究项目教学法下,将学习活动与实践项目结合,并以学生为中心的新型课堂教学模式的建立[1]。     

数字电子技术课程的项目式教学探究

数字电子技术是电子类专业尤为重要的一门专业基础课程,其理论性和实践性的双重特点决定了在教学过程中必须采用有效的教学方法以培养学生综合运用知识的能力。本文介绍了项目式教学法在数字电子技术课程教学改革中运用的必要性,分析了在项目实施过程中项目分解的原则、项目分解对于学生高效掌握及应用知识的重要性,同时讨论了结合Multisim虚拟仿真平台和电子电路装配制作等工艺技术的必要性。     

项目驱动教学法在重庆文理学院《旅游策划》课程教学中的运用研究

将项目驱动教学法引入到旅游管理的教学体系中,以旅游策划课程为例,探究如何更好的培养学生的实践能力。同时,进一步优化项目教学法的方法体系。     

高职酒店管理专业《餐饮服务技能》课程中项目的应用探究

随着旅游业的不断发展,酒店行业的服务更加精细,酒店管理专业已经成为热门专业,各个院高职院校需要加强酒店管理专业学生的岗位胜任能力培养。高职院校酒店管理专业需要加快应用型课程改革与建设,注重课程方法改革,以满足新时期高职院校学生的人才培养目标。本文在分析项目教学法的教学依据和特点的基础上,通过对《餐饮服务技能》课程的教学内容和教学目标分析,提出项目教学法在本课程实践教学环节的实施与评价方案。     

任务教学法在大学英语教改中的实践

任务教学法是一种创新的教学理念及方法,是围绕任务来开展的教学工作,教学任务的完成是充分利用学生的认知能力,能使学生在不断的实践中掌握与应用目的语,是学生学好英语这门语言性课程的有效途径。随着教学改革的不断推进,需要加强对任务教学法在大学英语教改中实践问题的研究,以此来达成新时期的教改要求,不断的创新教学理念,满足与提高当代大学生的英语综合应用能力。本文先对任务教学法进行了概述,然后对任务教学法在大学英语教改中的实践进行了探讨,期望能更好的推动大学英语教改的步伐。     

案例教学法在房地产估价课程教学中的应用

本文介绍了案例教学法的起源与发展,阐述了案例教学法在房地产估价课程教学中的重要作用,并指出了房地产估价课程案例教学法实施的要点.     

刍议中职旅游服务与管理教学中案例教学法的运用

本文阐述了中职旅游服务与管理专业教学中应用案例教学法的优点,我们提出了中职旅游专业教学过程中案例教学法的运用建议:一是案例教学法的应用要求,二是结合合作讨论法进行教学,三是进行合理的教学评价优化案例教学法。     

案例教学法下酒店管理教学应用

将行业的实际问题和动态作为案例来讲解,并向学生传达新的方法和概念是现代课堂教学的新型教学方式,被人们称为案例教学法。在案例教学法中,学生们通过对项目的自主调查和研究,一方面激发了自身学习的积极性,另一方面也提高了教师在课堂上的整体教学水平。案例教学法在酒店管理专业中的教学,能够更好的适应产业需求,强化人才的培养和建设。     

高校翻转课堂教学方法探索——以《旅行社管理》课程为例

本文阐述"翻转课堂"内涵,并以《旅行社管理》课程教学现状及存在的问题为出发点,对高校"翻转课堂"教学方法进行探索。认为高校《旅行社管理》课程在课堂上可采用案例教学法、小组讨论教学法、任务驱动教学法。     

立体化教学法在大学外语教学中的应用

外语立体化教学法的理论和实践研究,是外语教育方面的重要课题。本文运用立体化教学理论,论述了教学主体、教学客体以及教学环境之间的相互关系,提出了完善教学方法,丰富教学内容,合理设置外语课程的建议。通过立体化教学方法在大学外语教学中的应用,从而优化了外语教学,为培养符合社会发展需要的外语人才奠定了基础。     

刍议高校羽毛球教学中组合技术教学法的应用

组合技术教学法是球类教学、训练中最常用的一种教学手法,羽毛球是一项群众基础广泛、深受大学生群体的欢迎的体育运动。如今,许多高校都开设了羽毛球选修课,组合技术教学法也被广泛应用到高校羽毛球教学中来。文章结合高校羽毛球教学内容和特点,就组合教学法在高校羽毛球教学中的具体应用进行了探讨、分析。     

CDIO项目教学在大学英语教学改革中的应用

CDIO项目教学和大学英语教学的共同点在于,都是对学生实际运用英语的能力进行培养。本文从CDIO项目教学法中的构思、设计、实施以及运用等几个方面加以阐述,论述了其在大学英语教学改革中的实际应用,希望能够对教学活动地有效开展起到一定借鉴作用。     

案例教学法在高职专业英语教学中的实践应用

案例教学法是一种新型的现代教学方法,与以往的教学方法有所不同,案例教学法主要是以实际案例为媒介,通过指导学生对案例进行分析讨论,以提高学生的主观能动性,进而提升教育教学效果。在高职专业英语的教学当中实施案例教学法具有重大的现实意义。本文从案例教学法的慨念入手,深入分析了高职专业英语教学中案例教学法的实践应用措施。     

行动导向教学法运用于高职英语教学中的实践策略分析

行动导向教学方法也可以被称为行为导向教学方法,在教学过程中,行动导向教学法可以打破传统教学方式的约束,将学生作为教学的主体,通过激发学生的学习兴趣与积极主动性,从而提升学生的自主学习能力。本文结合行动导向教学法的整体概念进行研究,对高职英语教学中行动导向教学法的应用措施进行了分析与探讨,以期对我国的高职英语教育教学起到有益的导向性作用。     

案例教学法在中职“导游业务”中的应用研究

中职旅游管理专业以培养旅游业所需的高素质应用型人才为目标，为了满足人才需求，需要应用行之有效的教学方法，而案例教学法具有理论与实践相结合的突出优势。文章首先通过构建案例教学法的框架，即规范教学案例开发方法和过程，以“导游业务”这门课程为例，展开实际教学及比较分析，结果表明案例教学法能够有效提升教学质量，然后针对中职旅游管理专业教学案例开发提出几点建议，以期为旅游管理专业课程的案例开发提供必要的启示和借鉴。     

比赛教学法在大学篮球教学中的应用探析

本文分析了比赛教学法的重要性,介绍了几种篮球比赛教学方法 ,在此基础上,提出了大学篮球教学中比赛教学的应用对策,以期更好地促进我国大学篮球教学的发展。     

模拟教学法在“饭店市场营销”课程教学中的应用

高职教育是以能力为本位的教育。该文通过对模拟教学法的辨析,认为该教学法适用于高职管理类课程的教学。通过"分组—创设情境—过程控制—评价和经验交流"的流程,模拟教学法引导学生将所学的理论知识应用于典型职业情境的实践中,在酒店营销中学习营销技巧,能有效帮助学生掌握营销操作程序、提高学生解决实际问题的能力。     

体演文化教学法在旅游管理人才培养中的应用路径

体演文化教学法是美国汉语教学专家从对外汉语教学的现状出发,深入探讨教学过程中的理论与实践方面问题的教学方法。其主要是为让学生能够在真实的情境当中体验合作与实践。体演文化教学法为当前高校旅游管理人才培训提供了更加科学高效的教学新思路,在帮助学生的同时,显著地提高了教学水平。本文将对高校旅游管理,人才培养中体演文化教学法的应用进行简单分析。     

基于PBL教学法在《旅游市场营销》课程教学改革中的有效应用分析

近年来,随着我国教育体制的不断革新与完善,各大院校越来越重视学生的素质教育与综合能力培养,强化学生的创新思维,促进学生的全面发展。PBL是一种新型的教学方法,以提高学生的综合素养与实践能力为根本目的,充分发挥学生的主体地位,增强学生的自我学习意识,从而提升课堂教学质量,促进我国现代教育的快速发展。现阶段,如何应用PBL教学方法提升学生的学习效果,减轻学生的学业负担,已经成为当今社会广泛关注的首要课题,并受到人们的普遍重视。本文主要就PBL教学法的主要特征进行分析,并对《旅游市场营销》课程教学中存在的问题展开探讨,希望可以通过PBL教学法的有效应用促进《旅游市场营销》课程教学的进一步改革,进而实现我国教育事业的可持续发展。     

情景教学法在中国旅游地理课程中的应用

本文在分析中国旅游地理课程的发展现状基础上,结合具体教学案例模拟分析情境教学法在课堂中的运用与效果,并探索其中存在的问题,旨在为中国旅游地理课程未来发展提供参考借鉴,进而促进我国旅游事业可持续发展。