高职韩语课程思政教学改革与反思

高职韩语课程是高职学生专业学习过程中重要课程,在社会不断发展过程中,韩语交流也变得越发的频繁,高职韩语课程也开始设施,在这种环境下高职韩语课程思政教学改革与反思也提出了日程,而本文也是基于此来进行了改革与反思。     

多元文化视角下高职思政教育的实效性探讨

多元文化冲击下,使高职学生的思想价值观念、道德信仰发生了相应的改变。高职思政教育作为引导学生正确人生观、价值观、世界观的教育体系,面对这一社会发展现象,需要通过采用高效的教学模式。提升高职思政教育的实效性。文章以高职思政教育的发展现状为研究背景,结合多元文化的知识理论,分析多元文化视角下高职思政教育发展构成存在的弊端。最后。根据调查研究高职思政教育未来发展趋势,探讨如何优化高职思政教育模式,从而提高高职思政教育的实效性。     

高职数学实践活动课程构建与实践研究

高职数学课程的内容设置以及模式架构都需要按照学生的具体接受能力,以及思维逻辑培养的基础目标为主要方向,因而在满足实践性以及具体的操作性方面都需要有相当充分的学科资源以及教师经验。当前在高职数学课堂中,实践课程的建设还存在巨大的提升空间,尤其在优质教育资源加入的前提下,对教学技术设备的应用应以实践性为主导,着重提升高职数学在实践领域的教学效果,为提升学生综合素质做出努力。     

旅游英语教学改革实践与探索

旅游英语专业知识和技能是旅游英语专业学生必须掌握的基本专业技能,学校应对旅游英语教学方法进行创新,使旅游英语教学更具有针对性,提高学生学习效率。本文通过对旅游英语教学方法存在的问题进行分析,并为学校开展旅游英语教学提出意见和建议,进而不断促进旅游英语教学质量的提升。     

文旅融合背景下高校旅游英语教学改革与实践

文化和旅游结合越来越密切,文旅融合发展对旅游专业相关人员提出了新的要求,高校在培养旅游专业人才时应作出相应改变。本文阐述旅游文化内涵和外语教学之间的关系,分析旅游行业对人才的需求情况,研究当前旅游英语教学中存在的问题及相应的解决措施。     

大思政视角下高校思政教育实践育人模式及价值探讨

通过实行高校思政教育实践育人模式,不仅有助于增强学生的社会价值感、提升其实践能力,而且也有助于培育学生的思想政治素养,对于现代社会主义发展具有极其重要的意义。笔者在分析大思政视角下高校思政教育实践育人模式目的的基础上,对其价值进行了研讨,旨在促进高校思政教育实践育人模式的更好推广应用。     

校企合作下高职院校财务管理课程改革模式研究

高职院校的特点是以培养技术型人才为主要目标,以实用为本,实现与社会需求的良好对接。因此,校企合作下的高职院校财务管理课程改革必须以社会实际需求为导向,注重实训教学。本文首先阐述了高职院校财务管理课程改革的目标,然后分析了当前财务管理课程设计中存在的问题,最后提出了校企合作下高职院校财务管理课程改革的几点建议。     

基于职业能力培养下的高职英语教学改革初探

在传统的教育教学中,高职英语并没有与职业能力相结合,使得学生普遍存在着重理论,轻实践的英语学习问题。当下,社会经济市场对高素质英语专业人才的需求正在日益旺盛,为更好的满足社会的发展需求,提高高职学生的英语实践能力,帮助学生掌握更多的职业技能成为当下高职英语教学工作的重中之重。     

基于学生本位的高职“中国旅游地理”课程思政教学设计与实践

在课程思政背景下,为落实“立德树人”的教育目标,探索思政元素如何融入高职课程教学是高职课程教学的重要任务。高职《中国旅游地理》课程是旅游、交通等现代服务类专业的基础课程,通过研究地理环境、旅游资源与旅游经济活动来培养学生的综合文化素养和旅游服务能力。     

“一带一路”下高职英语教学改革发展探究

2015年,国家发展改革委、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。改政策发布后,中国与沿线国家的交流日益加深,作为主要沟通语言的英语,是沿线国家之间互通的关键。因此,一带一路政策为高职英语改革带来了巨大的机遇。本文简要分析了当前一带一路局势下对高校英语教学改革的重要性,并依据这些特点提出对高职英语教学改革的建议。     

思政视角下高校大学生绿色创业研究

京津冀一体化发展战略在经济、社会、文化和教育方面都提出了更高的要求,立足于生态环境保护、绿色发展理念下,工艺绿色转型、产品绿色转型和创业教育绿色转型等都迫在眉睫。本文在国内外有关绿色创业教育研究现状的基础上,结合当前的高校大学生绿色创业教育的现实状况,提出了京津冀一体化环境下高校大学生绿色创业教育的发展路径[1]。     

高职旅游英语专业课程考核的改革研究

创新创业人才培养是高职院校人才培养最新要求。在创新创业人才培养视角下,高职院校旅游专业积极推进旅游英语专业人才培养模式改革,从课程设置、教学模式、课程考核等诸多方面探索改革的路径。本文主要针对高职院校旅游英语专业实践课程考核的改革为主要内容展开研究。     

“旅游市场营销”课程思政探索与实践

关注学生获得感是高校教师贯彻以人民为中心理念的重要体现,课程思政建设需要关注学生获得感。本文结合《旅游市场营销》专业课程思政改革实践,从思政教育、专业习得、课堂氛围和教学目标四个维度提升课程思政学生获得感。     

基于微信视角的西藏高职英语教学初探

随着信息化技术在教学上的应用,西藏高职英语教学不管从内容上讲还是方法上看,援引微信作为视角来审视西藏高职英语教学是必要的。在此基础上,探讨了利于微信提高西藏高职英语教学的途径。     

高职建筑业法规课程教学改革与实践

培养既懂建筑又懂法律的复合型人才,是高等职业教育的育人为本,德育为先,突出实践能力培养的践行。教学质量是学校办学的生命力,为了整个建筑行业的发展,同时,也为了教学更加适应学生,符合行业需要,建筑业法规课程教学改革势在必行。本文从高职建筑业法规课程存在的问题、改革的措施和实践及评价效果三方面对高职建筑业法规课程教学改革作了分析,以期对建设类高职院校建筑业法规课程建设有实践意义。     

工学结合模式下高职会计专业实训课程“十双”改革与研究

工学结合作为职业教育的一种人才培养模式,极大地提升了职业教育的生命力。研究工学结合人才培养模式的特征以及运作方式,对于高职开展实训课程具有非常重要的指导意义。该文在研究综述的基础上,分析了会计专业实训课程培养模式与特征,并以"十双"深化对会计专业实训课程体系建设,提出自己的建议。     

高职院校思想政治课程教学方法改革研究

本文以课程教学方法改革为核心,结合成果导向教育理念,针对高职院校思政类课程改革提出具体规划,使学生通过教学过程进行整体化感悟和反思,进而实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一。     

高职旅游管理专业课程思政建设路径的探索与实践

当前,课程思政融入高职院校旅游管理专业教学还存在很多问题,影响了思政课程教学效果,因此要积极探索课程思政建设的路径。文章围绕高职旅游管理专业课程思政建设路径展开分析和论述,首先阐述了旅游管理专业课程思政建设的重要意义,接着分析了旅游管理专业课程思政建设现状以及存在的问题,最后提出了旅游管理专业课程思政建设路径,以供参考。     

慕课背景下高职英语教学的创新方式研究

慕课作为一种新型的教学手段,其具备远程化和网络化等特征,在教学改革不断深入的背景下,高职英语教学应该牢牢抓住机遇,深入认识慕课的教育功能,切实发挥慕课的价值,在教学实践中不断开发利用慕课资源,有效增强学生的英语综合能力,真正实现高职英语教学效率提高的目的。本文主要分析和探究了慕课背景下高职英语教学的创新方式。