研学旅行与学生创造心智培养的研究

研学旅行主要指的是学校根据学生的年龄特点以及专业需求展开旅行活动,学生在此过程中可以拓展自己的视野,增长自己的知识。基于此,本文将分析研学旅行的作用,并研究研学旅行与学生创造心智培养的关系,其中主要包括研学旅与学生领域知识心智的培养、研学旅行与学生多元文化经验心智的培养、研学旅行与学生判断心智的培养、研学旅行与学生问题发现心智的培养以及研学旅行与学生内在动机心智的培养。     

我国研学旅行问题的成因及对策

我国相关学校在开展研学旅行的过程中,重游轻学、没有明确的规划、评价过于单一等问题普遍存在。归根结底此些问题的引发原因是传统教育观念的制约。此外,还与研学连续性的性质有很大的关系,最为主要的限制因素则是当前复合型师资人才的匮乏。为了有效解决这些问题需要进行研学旅行目标和主题的明确,将教育价值进行充分彰显和体现,精心研发研学旅行的课程资源和相关活动方案,始终贯彻以学生为主的基本原则,发挥学生在教育中的主体作用,进而在完善相关评价体系的同时加强对研学旅行导师的培训。     

“双减”政策背景下的研学旅行发展对策研究

研学旅行是中小学综合实践课程的一部分,是校内教育与校外教育的有机结合,是我国基础教育从知识传授向素质教育转型的创新之举。随着2021年“双减”政策的落地,研学旅行市场也迎来了重大变化。文章在分析“双减”政策给研学旅行市场带来的机遇和挑战的基础上,针对当前研学旅行市场存在的问题,提出了相应的发展建议,希望能够对研学旅行的高质量、规范性发展提供有益的帮助。     

景区型研学基地PBL研学旅行课程设计——以宜兴善卷洞风景区为例

随着研学旅行的兴起，景区成为研学旅行的重要目的地和资源供给方，并在研学实践中发挥着重要作用。但就实际情况来看，目前景区研学实践过程中存在着自行开发的研学课程质量不高、结合自身资源优势开发研学课程意识较弱、有效的景区研学课程体系尚未形成等问题。如何开发具备科学性、教育性和实践性的研学课程，成为景区研学产品开发过程中亟须解决的问题。文章以江苏宜兴善卷洞风景区为案例地，采用PBL教学法，通过创设问题、明确课程目标、分组合作探究、多样化教学评价等方式进行研学旅行课程设计，以期为正在开发研学课程的风景区及相关旅游企业提供新的思路。     

研学旅行中教育性和体验性原则实施策略

研学旅行,作为学校教育和校外教育有效衔接的新型模式,旨在实现学生全面发展和核心素养的提高,鼓励学生在旅行中体验,在研学中博闻。结合研学实例,在具体的研学旅行实施过程中分析教育性和体验性原则是本文的重点。     

晋中市小学生研学旅行发展现状及对策

研学旅行作为研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是校内教育和校外教育活动综合实践育人的有效途径。对于旅行社而言,针对研学旅行产品目前在缺乏支持、游学失衡,人才短缺等方面的问题,提出了争取各方支持,制定有效可行的游学方案、培养研学导师、宣传普及研学的必要性等具体策略。     

基于初中生地理实践力培养的研学旅行活动设计

新一轮课程改革和素质教育的推进,提出要继续深化对义务教育阶段学生综合素质的培养。为落实义务教育阶段综合素质培养目标,可将研学旅行作为综合实践活动的重要方式。研学旅行不仅是各个学段课程方案中的必修课程,还是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。为了培养初中生的地理实践力,文章以人教版八年级地理下册《祖国的首都——北京》一课为基础,选取四川省阆中市为研学地点进行研学旅行活动设计,以供参考。     

基于情境感知视域的研学旅行课程设计探究——以青岛即墨为例

研学旅行是学生在旅游与教育融合的情境当中,获得实践知识与独有体验的一个过程,各类情境可激发学生的学习热情,帮助学生领悟和内化知识。基于情境感知视域的研学旅行课程可以通过物理、社会及历史文化等情境调动学生的学习欲望,发挥研学旅行的作用。文章将山东青岛即墨作为研究对象,探索了情境感知视域下的研学旅行课程设计,希望能够为研学旅行这一业态的发展提供助力。     

朱德故里景区红色研学旅行产品优化研究

研学旅行作为“第二课堂”,被纳入中小学教育体系,红色研学旅行更是传承中华优秀文化、赓续红色血脉的有效途径。朱德故里景区有着独特的红色旅游资源,在发展红色研学旅行上有着先天优势。文章深挖红色研学旅行的内涵,并对朱德故里景区红色研学旅行发展现状进行分析,最后提出优化的思路、途径、模式和策略。     

关于安徽省研学旅行发展的思考与建议

研学旅行是带着教学目的的旅行,其主旨是研学。研学目的是否明确,直接影响着研学旅行教育价值的发挥。教育部等11部门和安徽省先后出台实施意见,将中小学生研学旅行纳入教育教学计划。研学旅行在综合实践课程当中起着基础性的作用,本文主要从安徽省研学旅行发展的问题出发,提出研学旅行的一些思考和建议,从而为提高安徽省的研学旅行的发展提供可指导性的措施。     

大数据时代儿童研学旅行产品的困境与对策研究

信息化时代,在大数据技术的推动下,众多产业生态环境发生重大变化,儿童研学旅行作为旅游、教育、信息技术等多个行业的融合产业,其发展需要巨大的信息链做支撑。加强信息技术在儿童研学旅行产品中的运用,增强儿童研学旅行产品的大数据化,已经成为新时代的必然要求和儿童研学旅行产业的理性选择。基于此,本文从大数据时代儿童研学旅行产品的现状出发,发现当今儿童研学旅行产品面临市场体系不完善、相关机构实力不足、学校配合度低、行业人才紧缺的困境,结合相关行业经验提出大数据时代儿童研学旅行产品发展需规范市场体系、加大技术投资、鼓励学校参与、加快人才补充。     

基于对研学旅行的理解与相应课程建设的探索

研学旅行是一种跨地区和跨文化的学习,学生不仅可以通过"旅行"和"学习"的深度融合来巩固自己的文化基础,而且可以引导学生培养和实践社会主义核心价值观,也有利于学生学会关怀他人,建立克服挑战的信心,并在团队活动中与他人合作。本文根据核心素养的培训要求和案例研究,对研学课程开发进行探索。     

中职学校红色主题研学旅行开展策略

红色主题研学旅行的开展有助于中职学校紧扣自身学情发挥育人功能,有利于深化青少年理想信念教育、爱国主义教育。当前,中职红色主题研学教育与中职学生的既有知识基础衔接不够顺畅、对中职学情和中职生的认知特点缺乏深入考量、对地方红色文化资源的育人潜能挖掘不深。对此,为提升红色主题研学旅行育人成效,中职学校应突出区域特色、创新活动模式、精选研学路线,在优化研学体验、避免研学活动同质化的同时,积极推动各类研学资源的跨界整合。     

重庆市中小学生研学旅行夏令营现状与对策研究

随着国家政府不断出台研学旅行的相关文件,推动研学活动的开展,各地区试点学校、基地及营地积极响应国家政策并陆续开展研学活动。目前,重庆地区研学旅行市场发展前景广阔,但是由于传统教育观念的制约、研学产品开发设计单一、复合型师资人才的匮乏以及学生安全保障制度的缺乏等因素导致重庆市中小学生研学旅行夏令营项目遇到阻碍。本文在借鉴其他城市研学旅行相关经验基础上,通过对重庆市开展中小学生研学旅行夏令营的情况展开调查与分析,为促进重庆市中小学生研学旅行夏令营活动开展提出相应的对策。     

“STEAM”理念驱动下研学旅行管理与服务专业人才培养模式构建

古人的“读万卷书，行万里路”是研学旅行的雏形，当代的研学旅行是将旅游和教育融合的崭新业态，在推进学校、家庭和社会协同育人方面发挥了重要作用。文章在“STEAM”理念的引领下，通过分析其核心理念内涵，梳理我国研学旅行发展和人才培养出现的问题以及研学旅行职业岗位知识结构，以期从人才培养目标、研学旅行课程体系、人才培养驱动机制和研学旅行专业文化建设等方面构建研学旅行人才培养模式。     

中小学研学旅行与美育融合创新路径研究

研学旅行作为教育和旅游跨界融合的产物,是中小学教育改革的重要抓手,研学旅行衔接校内外教育的特征和旅游体验的审美属性,使研学旅行和中小学美育的融合具有可行性和实践性。文章梳理中小学研学旅行与美育的内在机理和互动关系,以建设研学旅行基地与美育实践基地为融合基础,以开发研学美育融合性课程为核心,以打造校地联合跨界性师资队伍为机制保障,构建中小学研学旅行与美育的融合创新路径,助推中小学生全面发展。     

基于优势行动价值的研学旅行现状研究

在新时期背景下,随着素质教育改革的不断深化,研学旅行这种崭新的育人方式,不断应用到人才培养和教学工作中。在优势行动价值背景下,研学旅行对培养学生认知与实践能力起到积极作用和影响,能够在一定程度上促进学生全面发展,并且研学旅行也可以更好满足学生学习的实际需求,最大程度地促进学生见解与理解能力的提升。基于此,本文简单对研学旅行内涵进行分析,探究基于优势行动价值的研学旅行现状与意义,最后提出基于优势行动价值的研学旅行策略,以期更好通过优势价值行动,来提升研学旅行对学生素质和能力培养的有效性。     

基于文化旅游资源的研学旅行发展策略

在倡导文化自信的背景下,"旅游+教育"的模式逐渐兴起,在教育与实践理念和旅行深度体验的倡导下,研学旅行正逐渐普及。本文在明确研学旅行的基本概念和特点的基础上,分析目前研学旅行的现状,提出基于文化旅游资源的研学旅行发展策略,就如何以旅游资源带动研学旅行发展进行阐述,以期进一步提高研学旅行的质量和水平。     

研学旅行示范基地视角的满意度分析

研学旅行作为全域旅游的新业态,发展处于起步阶段,受到广泛关注。以育人为最高目的,以旅游为基本途径,全面提高中小学生的学习能力,促进旅游业的发展。研学旅行示范基地作为研学旅行的目的地,是开展学习和旅行的集中地,其不同的类型对学生会产生不同的影响,我们根据五种类型的研学旅行示范基地分别选取湖南长沙的五个景区进行满意度分析,得出研学旅行发展的现状、存在的问题及解决措施。     

浅谈研学旅行与出版传媒企业的业务融合发展——以“一木环保·书香研学”项目课程为例

近年来,出版传媒企业响应国家政策号召,将研学旅行作为自身业务与教育融合发展的创新探索方向。文章旨在以新华文轩股份有限公司“一木环保·书香研学”项目课程为例,展现研学旅行这一出版传媒与教育融合的新途径,探索出版传媒企业传播文化、创造企业价值的新样态。