新文科背景下广告设计专业人才培养改革实践

新文科背景下,高职广告设计专业要发挥对创意设计产业的支撑引领作用,通过“设计+”学科专业建设实现与产业全方位、深层次、宽领域的融合发展格局,为黑龙江创意设计能级提升提供人才和智力支撑。本文分析了龙江创意设计产业的广告设计人才需求,提出了立足文创人才培养的高职广告设计专业人才培养目标,研究了高职广告设计专业广告人才培养的建设策略。     

新文科背景下地方院校经管类专业跨界融合人才培养改革探索

新文科强调跨界融合,地方院校经管类专业如何推动跨界交叉融合与新文科建设深度耦合亟待研究探索。调研发现,地方院校经管类专业人才培养中存在人才培养目标特色不鲜明、课程体系设置不合理、实践课程与实务工作匹配度不高以及创新型、交叉型学科教师师资匮乏等问题。结合地方院校定位以及新文科跨界融合要求,提出改革建议,包括：完善跨界融合的经管类专业人才培养目标、改革经管类专业的课程体系、革新人才培养方法和手段和设计多元、动态的人才评价体系以及搭建跨学科、跨专业的团队、完善经管类专业跨界融合的保障机制等。     

新文科背景下多学科交叉融合的经管类专业人才培养体系研究——以湖北文理学院为例

高校作为培养创新人才的前沿阵地,应科学构建跨学科教育模式。形成高质量特色化的人才培养体系,强化师资队伍,全面提高学生能力,建立校企互融、互助、共享模式。提出创新引领、融合发展,落实全方位培养;积极交流、以赛促创,培养优秀师资队伍;发展特色、数智赋能,升级教学手段;系统推进、高效协同,丰富育人维度等建议。形成新文科背景下多学科交叉融合的经管类专业人才培养体系。     

新文科背景下应用型本科审计学专业课程体系构建研究

在新文科教育事业改革发展背景下,应用型本科院校审计学专业教学工作需要做出进一步的调整和完善。文章结合新文科、新经管的教育改革目标,分析新文科建设背景下的新问题和新要求,探索审计学专业课程体系构建路径,最后提出相关的建议。     

远程教育框架下物流管理专业人才培养模式研究

远程教育框架下,高校物流管理专业人才培养模式面临着重大的发展机遇.本文基于"现代远程教育"的基本内涵,分析了当前物流管理专业人才培养存在的问题及根源,从明确人才培养的新目标、建立人才培养的新方式、提升学生自主学习的能力三个维度,对构建远程教育框架下物流管理专业人才培养模式的路径方法进行了研究.     

新文科背景下高端管理会计人才培养创新研究——以Z校为例

新科技和产业革命浪潮下,如何优化哲学社会科学人才培养、满足社会需要,是我国高等教育目前面临的重要问题。文章以Z校的人才培养模式为例,通过研究如何建设会计学(新文科创新实验班),培养面向智能制造的高端管理会计人才,探索会计学科如何创新人才培养,助力高校新文科建设,满足国家和社会发展需要。     

“两业融合”背景下现代物流管理专业人才培养策略探析

推动现代服务业与先进制造业融合（“两业融合”）发展,是促进经济高质量发展的现实需求。物流业是现代服务业的重要组成部分,在“两业融合”背景下,为了使物流业更好地发展,需从培养物流人才入手,调整现代物流管理专业人才培养模式,使新时期的物流人才更好地满足“两业融合”的需求。本文通过分析“两业融合”对现代物流管理专业人才培养的影响,探究现代物流管理专业人才的培养现状,从专业群对接产业链、重构专业课程体系、强化跨领域教师创新团队建设及创新产教融合方式等方面提出一些建议,以供行业参考。     

新文科背景下经管类专业人才培养模式研究——以浙江科技学院为例

浙江科技学院经管类专业人才培养既取得了明显成绩,但也存在着一定不足。探索新文科背景下浙江科技学院经管类专业人才培养模式,在理论上可深化人才培养模式的内涵和形式研究,在实践上可为学校及其他高校经管类专业人才培养提供借鉴。新时代学校应以新文科理念为指导,推进经管类专业人才培养模式创新：即以新文科内涵与外延为培养理念,以培养德智体美劳全面发展的高素质创新型、复合型、应用型的治国理政人才为培养目标,以“产教研学做五位一体”为人才培养框架,夯实组织、政策和舆论氛围三大保障措施。     

物流管理专业人才培养存在的问题及对策

物流管理专业人才培养存在的问题主要有本科教育和高职专科教育的专业建设思路混淆,教材质量不高,教学条件不完善,整体师资力量有待提高等问题;要解决这些问题,需要进一步厘清本科专科的专业发展方向,学校根据本校学生水平来设计合理高效的课程体系,根据物流管理专业所需知识技术和职业要求来设置相关课程。拥有一支思想素质高、业务能力强、学术水平高、教学水平高的"三高一强"的教师队伍,对于培养理想物流管理专业人才来说是极其必要的。     

新文科背景下地方院校会计学专业创新发展与改革实践研究

基于数字、信息的新技术催生了新业态、新产业、新模式,会计从“核算反映”向“智能决策”转型升级已成为必然趋势,会计职业能力更加复合、全面。高等会计教育要适应时代之变,加快创新改革发展。与国内一流大学相比,地方院校在教研资源、师资队伍等方面都存在一定差距。在竞争日趋激烈的背景下,地方院校会计学专业亟需在“新文科”建设背景下推动人才培养模式的转型与创新。文章在分析目前国内地方院校会计学专业发展面临的困境和挑战的基础上,以南通大学为例,探讨地方院校会计学专业创新发展与改革实践的具体路径。     

本科物流管理专业“T”型技能人才培养思考

"T"型人才是指既有宽广知识面(用"—"表示),又有精深专业知识(用"丨"表示)的人才。本文主要针对物流管理专业本科层次,提出解决下面问题的思路:如何构建一个科学的课程体系,以培养真正满足企业基本技能需求且有较强发展潜力的"T"型人才。     

新文科背景下贸易经济专业定位研究

本文在梳理贸易经济专业发展历史和现状的基础上,围绕贸易经济专业的定位和办学特色,探讨了专业发展面临的问题,并从专业属性和学科属性相冲突的角度分析了问题的根源,最后从明晰专业定位、优化培养机制等层面提出了新文科背景下本专业的对策.     

新文科背景下高校跨境电商人才培养模式探析

“新文科”建设是为了更好地对文科教育推动创新,提高文科教育的质量。互联网的高速发展为我国企业带来了新的机遇,由此也带来了对跨境电商人才培养的新要求。在分析跨境电商人才需求情况基础上,发现高校跨境电商人才培养面临专业定位、专业学习、授课和考核方式、实践学习、专业师资队伍等问题,为新文科背景下跨境电商的人才培养提出明确专业定位,突出专业特色,打破学科壁垒,确定学科交叉定位,创新授课方式,灵活考核,校企合作,协同育人,优化“双师”型教学队伍,打造专业的教师团队等对策建议。     

管理类本科专业物流课程的教学设计研究

本文从现代物流的理论和实践特征出发,结合文献综述,分析了管理类本科物流教学存在的问题。在此基础上,本文就管理类本科专业物流管理课程的教学设计进行了研究。     

新文科背景下产业经济学课程教学改革路径探索

新文科建设对复合型国际经贸人才培养提出了更高的要求,应用型本科高校亟需改进专业课程教学方式,探索课程教学改革的新路径,不断提升课程教学质量。产业经济学课程是国际经济与贸易本科专业的一门实践性与应用性很强的专业选修课。在梳理产业经济学课程教学研究现状的基础上,从教学内容的优化、教学方法的实施、考核方式改革、教学效果评价与反馈四个方面,探讨了新文科背景下产业经济学课程教学改革的具体路径。     

我国物流管理人才培训模式建设探讨

物流培训以其周期短,见效快,不影响正常工作等特点,受到物流领域各层次在职人员和非物流专业在校学生的青睐。本文从物流培训培养目标定位、课程体系建设、师资队伍构建等方面对我国物流管理人才培训模式的构建进行了系统的研究。     

现代物流应用型本科人才培养方案的构建与实施

根据社会对物流应用型本科人才需求的基本规律,分析人才需求变量与供给之间的关系,提出了人才培养方案构建的哲学理念。按照工业生产的基本特征,提出了人才培养方案制订的基本依据,并从人才培养的变化过程分析了人才培养方案的基本架构与内涵,最后,提出了人才培养方案实施的措施。     

大商业物流本科创新人才培养体系研究

本文从现代商业发展潮流探讨物流专业人才培养方向,提出大商业物流这一崭新概念,并就大商业物流管理专业创新人才培养目标、培养模式、培养体系、课程体系、实践教学体系进行了深入研究;而且对实施方案提出加强产学研合作培养大商业物流创新型人才的具体举措。     

新文科背景下研究生商务英语课程教学改革研究

基于新文科背景,从院校的培养目标及用人单位对于人才需求的角度出发,从研究生商务英语课程体系建设、师资队伍建设及教学模式提出了改革方案,力求培养出不仅需要精通外语,还要掌握另外一门小语种,有沟通能力及团队协作精神,了解国际规则,能够运用新的科技手段解决问题,具有创新精神的人才。