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思想政治教育对中国传统文化思想的价值冲突 总被引:1,自引:0,他引:1
中国传统文化思想是中华民族历史的结晶,其中包含的思想、价值观念、行为准则成为思想政治教育值得借鉴的精髓,我们应该把中国传统文化思想渗透到大学生思想政治教育中去,找到中国传统文化思想政治教育的切入点和结合点。 相似文献
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我国的传统文化作为中华民族在历史发展的过程中形成的精神成果,对当前大学的思想政治教育无论是内容上还是方法上都具有极大的借鉴价值,因此本文拟通过对我国传统文化在大学辅导员思想政治教育过程中能够发挥的作用以及如何发挥这种作用进行阐述,提高各位同仁对我国传统文化在思想政治教育领域的重要性的重视。 相似文献
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中华传统文化是中华民族赖以生存和发展的精神支柱,蕴含着丰富的思想资源和教育资源。有效挖掘这些资源,是思想政治教育真正发挥优势和特色的关键,也是体现中华传统文化经久不衰的魅力所在。 相似文献
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大学生民族精神培育是当今中国化马克思主义教育的重要课题,是思想政治教育的重要内容.中国传统文化是中华民族长期以来形成的具有中华民族特色的思想精华。进行大学生民族精神培育,必须依靠和利用中国传统文化,将其作为教育的主要内容和教育的途径。 相似文献
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新时期,随着经济全球化、网络多元化、知识数字化的发展,青年思想政治教育的开展也面临着新的问题与挑战。青年思想政治教育的好坏关系到我党是否永葆生机的前途,关系到我党先进性、纯洁性建设的实施。利用历史文化资源对青年思想政治教育的有效开展可以弥补青年忘“本”、忘“史”的言行,可以加强青年思想政治教育,继承和发扬中华民族传统文化,弘扬民族精神,培育具有社会主义现代化价值观的主流文化,促进青年文化的建设。 相似文献
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作为对中国影响最大的思想流派,儒家的教育思想远流长。儒家思想是适合中华民族自身的文化形态与精神显现的。它根深蒂固地渗透进了中华民族的血脉里和精神世界中,尤其是其“以人为本”的教育思想和“有教无类”的教育观念,是儒家思想教育体系的重要内容之一,对现今的思想政治教育有着极大的借鉴之处。本文试从儒家教育思想入手,在思想观念和教育方法上重视受教育者的主体性,充分发挥受育者的主观能动性,根本上走出传统高校思想政治教育的困境。 相似文献
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中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是实现中华民族文化自信自强的宝贵文化资源。中华优秀传统文化价值理念融入高校思想政治理论课教学是凝聚全人类共同价值、增进文化自信自强的现实回应,也是高校思想政治理论课教学创新实践的应有之义。基于中华优秀传统文化与高校思想政治理论课教学在育人机理上的价值共融性,文章提出推动中华优秀传统文化价值理念分层融入思想政治理论课课堂教学内容、构建“大思政课”实践教学体系,建立科学的“大思政课”教学评价机制,以期实现高校思想政治理论课教学亲和力和实效性的新突破。 相似文献
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中华优秀传统文化是中华民族的精神标识,是中华儿女的思想文化宝藏。加强中华优秀传统文化建设,应该将中华优秀传统文化全方位融入育人过程,特别是高校思想政治教育领域。本文结合高校思政教育工作实际,对融入的实践路径和模式进行了较全面、系统的论述,具有一定的理论探索价值与实践可操作价值。 相似文献
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班会课程是大学生日常教育、综合素质培养的重要途径和阵地,越来越凸显出它的作用和重要性。中国传统文化浩瀚而深远,是中华文明和中国历史的精华,是中华民族赖以生存的精神沃土,蕴含着丰富的教育资源。将传统文化思想融合到班会课程中,既丰富了课程的内容,又增强了教育的实效性,从而对促进当代大学生思想政治教育体系日趋完善起到了重要作用。 相似文献
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党的十八大以来,习近平总书记先后在多次讲话中阐述中华优秀传统文化的价值及其对国家和民族的重要性,同时也提出了继承和发扬中华优秀传统文化的要求.思想政治教育和中华优秀传统文化的共同目标是育人,将中华优秀传统文化融入思想政治教育中,在发挥思想政治教育的作用同时,使大学生能够继承中华优秀传统文化,更好地展现中华优秀传统文化和... 相似文献
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高校思想政治教育工作网络化已经成为高校思想政治工作的重要组成部分。网络的迅速发辰,既为高校思想政治教育的发展提供了机遇,也对传统的思想政治教育提出了挑战。高校辅导员应不断创新工作方法,提高个人素质,搭建网络平台,加强舆论引导,占领高校网络的制高点,传播健康、高雅的文化。 相似文献