激发汽修专业课学习兴趣的教学方法探索

本文通过结合汽修专业课的课程特点及中等职业教育学校的生源特点,在专业课的教学上采用一系列教学方法激发学生的学习兴趣,从而提高汽修专业课的教学效果。     

激发汽修专业课学习兴趣的教学方法探索

本文通过结合汽修专业课的课程特点及中等职业教育学校的生源特点,在专业课的教学上采用一系列教学方法激发学生的学习兴趣,从而提高汽修专业课的教学效果.     

激发学习兴趣、提高美术课堂教学实效

在新课程标准的指导下以大量生动事例为基础,阐述了如何找准着手点来激发学生的学习兴趣。     

浅谈如何激发学生的学习兴趣

教育学和心理学告诉我们：兴趣是最好的老师。教与学之间是相互依赖、相互共存的。教师的教是建立在学生的学之上的。所谓的学习就是把古老的教师教的课堂变成学生学习的学堂。学生学习的好与坏很大程度取决于学生的学习兴趣,因此．我觉得学生学习兴趣的培养是一名合格教师举足轻重的任务。     

谈谈如何激发学生学习英语的兴趣问题

就如何激发学生学习英语的兴趣展开探讨，分析激发学生兴趣的教学方法。     

学生专业课学习兴趣的培养与激发——以《工程计量与计价》专业课为例

兴趣是学习最好的老师,针对高等职业教育中学生普遍缺乏学习兴趣的状况,从高等职业教育人才培养方向的角度,结合教学背景,分析培养与激发学生专业课学习兴趣的各种方法,从而营造一个重学、乐学的氛围,让学生根据自己的理想、兴趣、能力和就业需求、需要去学习,全面完成教育任务,培养社会有用之才。     

浅议激发初中生数学学习兴趣的教学方法

寓教于乐,使学生"游戏"于数学王国,从而激发学生学习数学的兴趣,使学生由依赖、模仿与被动强记转化为娱乐、游戏、探索、交流,极大地激发学习兴趣,减轻学习负担,大面积提高学生基本素质,让学生亲自体验到数学的魅力。     

激发学生学习物理的兴趣

精心设计导语、利用实验,探究性学习是培养学习物理兴趣的几种手段     

激发学习兴趣 提高英语教学质量

学习兴趣是学生学习的直接动力，而小学生好奇心强，模仿性强，生性好动，且集中注意力的时间短，无意识注意占优势。因此小学英语教学的关键是通过听听说说、认认读读、蹦蹦跳跳等活动激发学生学习英语的兴趣，培养学生对英语的爱好，使学生获得一些感性知识，为进一步学习英语奠定初步的基础。从这个角度出发，以重点强化英语的听说能力为目的，以培养学生学习英语的兴趣为手段，笔者采取了“情趣教学”，以提高小学英语教学质量。     

激发中学生学习物理的兴趣

激发学生的学习兴趣,诱发和树立正确的学习动机,是初中物理教学成功的重要条件。在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,制订行之有效的措施,通过有趣的激发学生隐在的潜能,提高其自身学习物理的兴趣,来充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效果。     

激发学生学习物理的兴趣

爱因斯坦有句名言"兴趣,是最好的老师",兴趣也是人们一切活动最原始的动力.对于刚刚开始接触物理这门课的初中学生,其认知水平和心理特征决定了他们的学习活动更容易从兴趣出发,更容易被兴趣所左右.所以,激发和培养学生的学习兴趣是吸引其注意力,提高其观察能力和思维能力的关键.在初中物理教学中,教师应充分利用学生和物理知识的特点,发挥教师个人的专业和艺术魅力,有效地培养学生的学习兴趣.调动学习、探索的积极性.     

浅谈英语教学如何激发学生学习兴趣

成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。调动学生的积极性和主动性,是英语教学中不可缺少的重要环节。作为教师应运用教师的人格魅力去吸引学生,建立良好的师生关系,利用多种教学手段呈现知识,让学生全员参与。文章主要分析了教与学的辩证关系,并对如何激发学生的学习兴趣加以阐述。     

浅谈新课标下学生学习兴趣培养的教学管理——如何激发学生学习历史的兴趣

要教好历史,首先要激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,从而取得理想的学习效果。如何才能激发学生学习历史的兴趣呢?本文结合新课标的要求尝试着解决这一难题。     

浅谈英语教学中如何激发高职学生的学习兴趣

英语是职业学校教学中的一大难题,学生普遍对英语学科不感兴趣,如何激发学生英语学习的兴趣是每个英语教师值得研究和探索的问题。本文介绍了解决这一问题的一些方法和经验。     

浅谈激发“学困生”的学习兴趣

随着社会发展，数学教育目标在发生变化，由原来过多地关注基础知识和技能转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感、态度、价值观，关注学生的一般发展。义务教育阶段数学教育不是培养数学家，不是为培养少数数学精英，而是要面向全体学生。学生的发展不是同步的，不应一刀切，要使不同的人在数学上得到不同的发展。对后进学生要特别关照，提高他们的学业成绩，激发他们的学习兴趣，可从以下几方面进行：     

激发中职学校学生英语学习兴趣策略简谈

中职英语属于一门基础性的学科,很多中职学生英语基础薄弱、知识层次结构单一,学习兴趣的产生来自于学生个体的需求,来源于丰富的实践活动与趣味的学习模式,只要教师可以抓住中职学校学生的年龄特征,营造出生动的教学氛围,采用多样化的教学模式就可以有效的调动起学生的学习积极性。本文主要分析激发中职学校学生英语学习兴趣的策略。     

激发培养大学生学习动力的对策探索

本文通过教育教学实践,联系大学生在校期间的不同表现,重点对激发培养大学生的学习动力进行论述。引导他们由被动学习变为主动学习刻苦钻研专业知识,从时间中找效率,让优秀成为习惯,深刻认识到,拥有知识才华,则海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。     

激发中职学校学生英语学习兴趣策略简谈

中职英语属于一门基础性的学科,很多中职学生英语基础薄弱、知识层次结构单一,学习兴趣的产生来自于学生个体的需求,来源于丰富的实践活动与趣味的学习模式,只要教师可以抓住中职学校学生的年龄特征,营造出生动的教学氛围,采用多样化的教学模式就可以有效的调动起学生的学习积极性。本文主要分析激发中职学校学生英语学习兴趣的策略。     

如何激发大学生对营销专业的学习兴趣

文章讨论了学习兴趣的重要性,指出学习兴趣具有可激发性;提出了学习兴趣的评价模型,并分析学习兴趣不高的主要表现及原因;提出了激发大学生对营销专业的学习兴趣的几点措施。     

浅议重视物理实验教学以激发学生学习兴趣

高职学生对物理现象具有一定的了解,已经掌握了一些基本的数学和物理知识。在物理教学中除了搞好理论课教学外,必须从实际出发,重视和强化物理实验教学,充分体现物理实验的直观性、规律性和趣味性,激发学生学习物理课的兴趣,使理论与实验密切联系,最大限度地发挥实验教学的作用,达到轻松教与快乐学的目的。