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张燕 《行政事业资产与财务:下》2013,(14)
高职会计电算化相关专业通常设置顶岗实习课程,通过实习可以使学生综合运用所学、全面提高专业技能.高职院校的财务部门义不容辞地承担着接收本校学生顶岗实习的责任与义务.文章探索了高职院校财务部门在接收本校会计电算化专业学生顶岗实习过程中的主要工作内容. 相似文献
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刘敏 《行政事业资产与财务:下》2013,(14)
通过顶岗实习可以使学生在就业前充分接触社会、实践工作内容,全面提高学生的专业技能.但是很多院校在实施顶岗实习阶段,缺少有效的质量管理系统,使得顶岗实习不能切实有效的开展,不能对学生提高专业能力起到必要的作用.因此探索会计电算会专业顶岗实习管理体系的构建,研究一套切实可行的方案,将有助于会计电算化专业高质量实施顶岗实习,使学生学有所获. 相似文献
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高职院校培养的是集专业知识、专业技能、实践、管理一体化的专业技能人才,具有较高的针对性,以便为企业及时补充专业技能型人才.顶岗实习是学生与企业进行连接的纽带,它能够帮助学生迅速融入企业的生产、加工、管理工作当中来.然而,高职院校学生顶岗实习过程中也存在着一些问题,这就需要我们对此进行分析,从而有针对性地提出相应的策略,提升高职院校学生顶岗实习的质量. 相似文献
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叶晓青 《行政事业资产与财务:下》2014,(30):211-212
顶岗实习是当前教育过程之中的核心组成部分,尤其是对于高职院校的教学来讲,更是关键和教学难点,对顶岗实习质量进行科学有效评价显得越来越重要.在对高职院校会计专业学生分散型顶岗实习现状分析的基础上,综合考虑对学生知识、能力等的培养体系,且全面的突出教学重点及难点,实现教学工作和指标的改进. 相似文献
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当下的高职教育正处于内涵发展的关键时期,提升职业能力成为改革的目标,顶岗实习作为提升职业能力的有效手段已经得到教育界的普遍认可,因此,顶岗实习这一项目也成为一个非常重要的课题,针对会计专业顶岗实习中存在的问题进行了分析,同时结合我院会计专业学生顶岗实习的实施现状,对会计专业学生顶岗实习存在的若干问题进行了分析研究。 相似文献
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顶岗实习是学生职业能力形成的一项关键性教学环节。中职学生的顶岗实习是让学生所学的理论与实践形成对接,及早适应企业工作。但在顶岗实习管理过程中,却出现了很多的问题和漏洞。在大规模信息化,网络化,物联网化的现代社会,本文就利用网络应用来提升对学生顶岗实习的管理这一观点谈谈一些粗略的看法。 相似文献
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职业院校学生在顶岗实习时合法的人身权益与财产权益频频遭遇侵害,主要原因在于顶岗实习的法律性质模糊,立法缺失以及教育行政部门、职业院校与学生缺乏足够重视。我国应构建职业院校学生顶岗实习权益法律保障体系,在平衡实习单位、学校与顶岗实习生三方面利益的基础上,健全职业院校学生顶岗实习管理法律、完善教育管理、唤醒顶岗实习生的维权意识,最终实现保障职业院校学生顶岗实习权益的目标。 相似文献
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酒店行业发展,高素质员工的需求量越来越大,以大学生为代表的高技能、高水平的服务人员的流失率却居高不下.本文以酒店管理专业学生酒店管理岗位实习为探讨,留住酒店优秀的专业管理人才,加强校企合作,酒店提供全面的顶岗实习,尤其是管理岗位实习问题值得我们关注. 相似文献
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对于会计专业而言,顶岗实习模式有助于全面提升学生现有的会计学科实践素养,此项举措也有助于促进同学们顺利实现自身的就业.近些年以来,很多院校正在着手创建现代学徒制的新型就业模式以及顶岗实习模式,运用现代学徒制来提升顶岗实习的实效性,全面优化了现阶段的会计专业实践方式.因此在推进就业以及施行顶岗实习的全过程中,应当更多关注现代学徒制的全面适用,遵照因地制宜的思路来健全会计专业涉及到的顶岗实习方式. 相似文献
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2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出:要进一步建立和完善校企合作、工学结合,结构合理、形式多样,灵活开放、自主发展,有中国特色的现代职业教育体系.2006年教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中更是明确指出:“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切人点”;“积极推行订单培养,探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式”;“加强学生的生产实习和社会实践,高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”等等.自此,全国的高职院校逐步探索并实施工学结合的人才培养模式,顶岗实习成为人才培养过程中必不可缺少的一个教学环节. 相似文献
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一个专业建设的好坏直接影响到院校的招生、学生的培养及毕业生的就业与创业,事关院校和该专业及其学生的生存与发展.根据七巧板的卓越创意,结合现行高职会计教学的特点,将高职会计教学划分为教学和顶岗实习两大板七小块,使理论与实践互相搭配、渗透,共同构筑高职会计教学的新理念 相似文献
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以EAS模式为指导,从酒店顶岗实习前后学生技能、社会实践能力和企业评价差异,强调高职院校酒店顶岗实习的重要性,进一步探索酒店顶岗实习教学环节,提出建议。 相似文献
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2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出:要进一步建立和完善校企合作、工学结合,结构合理、形式多样,灵活开放、自主发展,有中国特色的现代职业教育体系。2006年教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中更是明确指出:“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点”,“积极推行订单培养,探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式”;“加强学生的生产实习和社会实践,高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”等等。自此,全国的高职院校逐步探索并实施工学结合的人才培养模式,顶岗实习成为人才培养过程中必不可缺少的一个教学环节。 相似文献