以素质教育为前提培养创新型人才

目前中国的教育不利于培养创新人才,主要表现在高校学科体系不完善、传统教育和传统教育评价方式等方面存在缺陷.学校只有从通过教育理念、学科体系、考核制度等方面的转变,注重对学生个性发展的认可与指导,才能从根本上扭转目前我国素质教育的现状.培养创新型人才,也只有突破目前的教育体制才能培养符合21世纪全方面发展人才要求的合格学生.     

试论新时期大学生素质教育

目前,高等教育中“偏重知识传授,忽视能力和心理素质培养,影响了学生全面素质提高”的现象不同程度地造成了当前大学生在知识结构方面存在的问题,其突出的表现是：知识面狭窄,偏重专业知识,忽视人文、社会科学、经济、管理等学科,知识体系内部缺乏互补效应。加强和改进大学生素质教育,要遵循大学生素质教育规律和大学生成长成才规律,牢固树立“学校教育,育人为本,德智体美,德育为先”的思想,培养学生健全的人格和良好的心理素质。     

素质教育与创新人才的培养

一、素质教育的主要特点 (一)是知识、能力、素质三者高度融合的教育 在人才培养过程中,素质教育将知识(Knowledge)、能力(Abbility)、素质(Quality)处于不同层面的三者高度结合起来,构成一个有机整体.知识,是人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和,它包括基础知识和专业知识两部分;它属于表层的东西,但却是基础,是能力和素质和载体,没有丰富的知识,也就不会有强的能力和高的素质.能力,指完成一定活动的本领,它包括一般能力和特殊能力;它是在掌握了一定知识的基础上经过培养训练和实践锻炼而形成的,它属于里层,知识越丰富越有利于能力的增强,强的能力可以促进知识的获得.素质,是指从外在获得的知识,技能内化于人的身心,升华形成稳定的品质和素养,属于内核;高的素质一方面可以使知识和能力更好地发挥作用,另一方面可以促进知识和能力的进一步扩展和增强.素质教育围绕学会认知、学会做事、学会共同生活、学会做人等四个全面实施教育,更加注重学生的素质提高,创新能力的培养,个性的自由发展.     

试论新时期加强大学生素质教育

目前,我国在高等教育中“偏重知识传授,忽视能力和心理素质培养,导致了当前大学生知识结构不合理、知识体系内部缺乏有机联系等不良后果,与新时期社会对人才知识结构多元化以及创造性思维的要求有很大差距。应改革教育、考试、评价的内容和方法,改革教育体制和培养模式,注重人才的全面发展,树立新的人才观、质量观和教育观。把大学生素质教育摆在学校各项工作首位,把育人贯穿教育教学各个环节,为其今后的发展奠定坚实的文化基础和深厚的人文底蕴。     

略论高校大学生的素质教育

素质教育是一种崭新的教育思想和价值理念。全方位加强素质教育 ,应把握 :深化教育改革的关键是加强基础课教学 ;社会实践教学是实施素质教育的重要环节 ;全方位推进教学改革应以提高教师素质为前提。     

论企业团队中创新型人才的培养

从创新型人才具备的素质出发,结合创新型人才在我国发展中存在的问题,结合当前我国人才管理方面的缺陷,阐明了如何进一步培养适合团队的创新型人才,最终给予了相关的建议和意见.     

浅议高校图书馆与大学生信息素质教育

目前大学生信息素质教育状况是:文献检索课不被重视、大学师生信息意识淡薄、信息利用能力差等。高校要充分认识到提高高校图书馆教师队伍的素质和加强大学生信息素质教育的重要性。利用图书馆网站开展多种形式的信息素质教育,利用图书馆信息资源,加强文献检索课的教学改革,培养和造就有创造力的人才。只有具备信息素质的人,才能实现终身学习,才能成为知识经济时代所需要的学习型、创新型高素质人才。     

浅议高校图书馆与大学生信息素质教育

目前大学生信息素质教育状况是：文献检索课不被重视、大学师生信息意识淡薄、信息利用能力差等。高校要充分认识到提高高校图书馆教师队伍的素质和加强大学生信息素质教育的重要性。利用图书馆网站开展多种形式的信息素质教育。利用图书馆信息资源，加强文献检索课的教学改革，培养和造就有创造力的人才。只有具备信息素质的人，才能实现终身学习。才能成为知识经济时代所需要的学习型、创新型高素质人才。     

高校大学生团队精神培养的现状及思考

针对团队及团队精神进行了概述,阐述了团队精神对于大学生成长的重要意义,同时就高校在大学生团队精神培养方面的现状和存在的部分问题进行分析．并结合社会对高校人才的需求以及作者的工作体会,就如何培养大学生的团队精神进行了探讨。     

大学生素质教育培养模式探究

素质教育是面向每一位学生的教育,是促使人的素质全面发展的教育,是一种着眼未来,以育人为本的新文化启蒙和建设,其培养目标是促进学生政治素质、文化素质、身心素质协调发展。因此,高校的素质教育工作尤为重要。文章结合大学生素质教育的实际情况,从大学生素质教育现状、培养思路、培养模式的构建和预期达到的效果等方面展开论述。     

大学生创新创业素质教育存在的问题与对策

大学生创新创业能力是高校人才培养质量的重要指标。创新创业素质教育是大学生素质教育的创新和发展,为高等教育的改革发展提供了新的动力。因此,对大学生创新创业素质教育目前存在的问题与对策进行了探讨。     

实施素质教育 培养创新人才

面对知识经济和信息化社会的挑战,传统的应试教育必然向素质教育转轨。高等教育应该面向素质教育,采用以素质教育理念为指导的教学模式和教学方法,把提升学生的实践能力和创新能力作为教学的核心。     

论信息素质教育与培养创新型人才的关系

信息素质,国内外学术界尽管有不同的表述,但其基本一致的观点是信息素质是指一个人的信息知识、信息能力、信息意识、信息处理以及信息道德等方面的基本素养.培养人才信息素质的最佳途径就是进行信息素质的培训与教育.信息素质教育必须加强对学生信息能力的综合培养,不仅要让他们学会基本的信息检索与利用方法,还要通过信息理论的指导,使他们能自主地发现信息、分析信息和传播信息.更重要的是学会利用信息.     

论信息素质教育与培养创新型人才的关系

信息素质,国内外学术界尽管有不同的表述,但其基本一致的观点是:信息素质是指一个人的信息知识、信息能力、信息意识、信息处理以及信息道德等方面的基本素养。培养人才信息素质的最佳途径就是进行信息素质的培训与教育。信息素质教育必须加强对学生信息能力的综合培养,不仅要让他们学会基本的信息检索与利用方法,还要通过信息理论的指导,使他们能自主地发现信息、分析信息和传播信息。更重要的是学会利用信息。     

药学专业大学生素质教育与创新能力培养的探索

本文对药学专业大学生素质教育与创新能力培养方面进行了探索,旨在提高药学专业的大学生的综合素质和创新能力.     

高校大学生科技创新工作的分析与思考

通过分析当前高校大学生科技创新工作的现状,阐述提升高校大学生科技创新工作的五点对策,并就高校如何加强大学生科技创新工作提出了几点探索性思考.     

浅议高校创新型人才的培养

随着知识经济的到来,知识更新加快,企业竞争的日益加剧,人才竞争越来越成为企业竞争的焦点,能否拥有一支数量充足、知识结构、能力结构、年龄结构合理的人员队伍对企业未来的发展意义重大。本文主要是从以下几个方面进行论述:概述知识型企业与传统企业员工的本质区别;其次阐述知识型企业人力资源与传统企业人力资源管理的主要区别;最后论述知识型企业人力资源管理模式创新。     

浅议高校创新型人才的培养

随着知识经济的到来，知识更新加快，企业竞争的日益加剧，人才竞争越来越成为企业竞争的焦点，能否拥有一支数量充足、知识结构、能力结构、年龄结构合理的人员队伍对企业未来的发展意义重大。本文主要是从以下几个方面进行论述：概述知识型企业与传统企业员工的本质区别；其次阐述知识型企业人力资源与传统企业人力资源管理的主要区别；最后论述知识型企业人力资源管理模式创新。     

论素质教育中创新人才的培养

随着教育改革与发展的不断深入,如何培养创新人才,已成为当今教育界的热门话题。着重就创新精神与创新人才、创新人才与高等教育等问题进行了粗浅的探索。     

谈高校图书馆对大学生的综合素质教育

高校图书馆既是为教学科研服务的必不可少的机构,也是推进大学生全面素质教育的重要阵地。本文论述了高校图书馆实施综合素质教育的内容、高校图书馆实施素质教育的原则和高校图书馆实施素质教育的方式,对培养“四有”新人具有重要意义。