如何激发学生的写作兴趣

语文教学中的写作训练在许多中学生心中是个难点,也是语文教学的一个重点.合抱之木,起于毫末.中学阶段的作文教学是中学语文教学的基础环节,教师在这个环节中只要抓得紧、抓得细,就会象毫末之苗终成合抱之木一样,学生的写作能力也会提高的.     

如何激发学生的写作兴趣

多少年来,令语文教师最为头痛的问题莫过于语文教学效率不高这一顽症了。而在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。因此,我们很有必要一起来探究这个“头痛”症的病因,对症下药,激发学生的写作兴趣。     

怎样激发学生写作兴趣

从事语文教学多年来,令语文界同仁最为头痛的问题莫过于语文教学效率不高这一顽症了。而在语文教学中。对教师而言。最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。因此,我们很有必要的一起来探究这个“头痛”症的原因,对症下药,激发学生的写作兴趣。     

如何激发并培养初中学生的写作兴趣

许多初中学生畏惧写作,逃避写作。作文教学也一直是语文教师最头痛的问题。学生写作文难,老师改作文难,到头来,收效甚微。究其原因,我们发现,常规的作文教学还是表现出不能调动学生的写作积极性,学生处于被动的地位,缺乏写作的兴趣等弊端。要想改变现状,必须实施作文教学改革,切实调动学生的写作积极性。那么怎样才能调动积极性,激发并培养学生的写作兴趣呢？下面尝试着从三个方面进行阐述。     

浅谈如何激发小学生的写作兴趣

写作是小学生学习的重要组成部分,激发小学生的写作兴趣是基础教育的重要内容.未来的小学教师应该义不容辞地在写作方面为学生奠定好坚实的基础.那么,如何激发小学生的写作兴趣呢?首先,让学生深入生活,克服惧怕心理,激发学生的动笔欲望.     

浅议如何激发小学生的写作兴趣

一直以来,作文训练都是小学语文教学中的重点和难点。如何突破这一难点,成为许多老师和学生关注的问题。笔者以为只有从兴趣八手,创设一定的写作情境,利用多媒体手段,才能让学生们保有对写作的兴趣,喜欢上写作。     

如何激发学生的阅读兴趣

"兴趣是最好的老师",有了兴趣,才能使阅读成为一次快乐的经历,真正地让学生爱学、乐学.     

认真批改,激发学生的写作兴趣

我们常说,好文章是改出来的,一个"改"字强调出修改的重要性。作文批改应该抓住那些环节和要领,是每一个从事语文教学的教师必须认真研究的问题。有人说作文批改是费力不讨好的事情,教师的圈点批阅对学生的写作没有用处。笔者不赞同这样的观点,认为作文批改是作文教学中不可或缺的环节,是教师提高学生写     

如何激发学生学习音乐的兴趣

<正>音乐作为人类文化的一种重要形态和载体,是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶,而音乐教学是音乐艺术的实践过程。爱因斯坦曾说过:兴趣是最好的老师,在小学音乐教学中,教师在课堂上应围绕本课的教学内容和教学要求,充分调动学生学习的主动性、自觉性,让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐,从而提高学生学习音乐的兴趣。怎样提高学生学习音乐的兴趣呢?笔者认为有以下几点。用童话故事导入新课,调动学生     

如何激发学生学习数学的兴趣

要让学生愉快、有效地学习数学,关键是要培养学生学习数学的兴趣.一是潜心备课,充分挖掘教材中的激趣点;二是精心设计导语,激发“奇”趣;三是匠心设计数学实验,让学生体会探索的乐趣;四是设“事端”,引起争论,激发“争”趣;五是创设读书意境,诱发思维,激发“读”趣;六是精心设计课堂练习,激发学生“用”趣;七是重视复习,善于小结,激发“理”趣.     

如何激发学生学习物理的兴趣

兴趣支配着学生的注意力,又调节着情感,在物理教学过程中,教师一定要从激发学生学习兴趣入手,注意采用各种方法来激发学生的学习兴趣,这样才能在教学中实现基本的教学目的和要求。上好起始课．培养学生兴趣：激发兴趣切入点,使师生彼此心理相容;善于设疑,激起学生兴趣点,以问题为触发点,激发学生的学习兴趣;注重启发引导,拉长学生的兴趣链,形成心理上的最佳状态;应用多媒体,创设一种新颖别致的探究情境,能激发学生的探究欲望,优化课堂教学,拓展兴趣面;激发学生的学习兴趣,既是教师的教法领域问题,又是学法指导领域问题。     

如何激发学生学习历史的兴趣

新课程的观念体现在以学生的终生发展为本,强凋学生的主体作用,充分发挥学生的主体性、主动性,大力激发学生的积极性和参与性,更注重学生实践能力的培养。     

如何激发学生学习数学的兴趣

兴趣是学习的前提,是一项学习任务的主要动力,兴趣的好坏直接影响着学生数学的能力,学生学习数学的能力又直接关系着学生的数学成绩,为此,教师对学生学习数学积极性的调动和开发就成为数学学习的关键。     

如何激发学生学习数学的兴趣

传统数学突显其学科属性，使数学教学被赋予了浓厚的学科色彩。单纯的知识传授知识导致了教学内容抽象单调，教学过程严肃乏味，不能触动学生的心灵世界，不利于激发学生的学习兴趣，美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的动机是对所学学科的兴趣。”兴趣是最好的老师，是推动学生学习的直接动力，对于低年级，学生对学习数学产生兴趣，应当成为教学的目标之。激发学生学习数学的兴趣和信心，一直是数学课堂数学教学的老课题。新课程提出：现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用；实施新课程，教学中要密切联系学生的生活实际，联系学生的生活经验，从学生已有的经验出发，引导学生探究生活中的数学问题，让学生把所学的数学知识应用到现实生活中。新课程理念、新教材的内容，     

如何激发低年级学生的数学兴趣

孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,也是一种良好的学习品质。他能引领学生走进知识的殿堂,去探索科学领域的规律。 每一个教师都希望学生对自己的学科感兴趣,那么,你如何坚持和激发低年级学生的学习兴趣是低年级教学的一项重要任务根据刚入学孩子的心理及教学学科的特点,采取生动活泼的方式,激发孩子学数学的兴趣,带领孩子进入数学的乐园。     

如何激发学生学习化学的兴趣

“兴趣是最好的老师”。这句话人人皆知,但如何在化学教学中激发和提高学生的学习兴趣,是我们做老师的重点研究的问题,也是仁者见仁,智者见智的问题,本人根据多年来的教学过程,有些体会,以期和同行共同探讨。     

如何激发学生体育课的学习兴趣

要上好一堂生动活泼的体育课,激发与培养学习兴趣是体育课得以成功的重要条件,是使学生主动掌握各种知识,积极提高教学效果的良好活动。     

如何激发学生学习物理的兴趣

激发中学生学习物理兴趣的途径：一是联系学生生活实际;二是进行情感教学;三是做出乎意料的实验;四是要有生动风趣的语言;五是创设物理情境。     

如何激发学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师。教师在课堂上对学生的鼓励和赞赏也是影响学生学习兴趣的一个因素。教师通过适当的鼓励和赞赏能使学生积极参与到课堂实践当中,学生觉得教师在关注他,就会自觉的参与,还能直接让学生分享成功的喜悦,增添了学生的成就感,变被动学习为主动学习,随之而来的学习英语的兴趣也会渐渐提高,同时唤起更高水平的需求。     

如何激发学生学习历史的兴趣

瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智慧方面的工作都要依赖于兴趣。”就是说，当一个人对某种事物发生兴趣时，就会入迷地去追求去探索。本文结合新编初中历史课本第一册的教学实践，浅谈几点笔者在教学中如何激发学生兴趣的方法。