应用化学实验,培养学生能力

化学是一门以实验为基础的自然学科.实验能激发学生兴趣,能帮助学生理解化学概念、原理、巩固化学知识,更能培养学生观察现象,分析问题,解决问题的能力,所以化学实验教学是中学化学教学的重要组成部分.     

在新课标下如何培养学生的化学实验能力

根据作者在教学中的一些体会,该文谈论了在化学教学中如何培养学生的实验能力,总论了实验教学在化学教学中的地位,新课标下化学教学对实验教学的要求,在实验教学中实验能力的培养对学生学习化学的重要性;又分别从观察、操作、分析实验现象、实验设计、综合运用等方面能力的培养中体会到在化学教学中应该重视实验教学,加强培养学生的实验能力,这是化学教学的要求,也是新课标下提高学生素质的要求.     

在新课标下如何培养学生的化学实验能力

根据作者在教学中的一些体会,该文谈论了在化学教学中如何培养学生的实验能力,总论了实验教学在化学教学中的地位,新课标下化学教学对实验教学的要求,在实验教学中实验能力的培养对学生学习化学的重要性;又分别从观察、操作、分析实验现象、实验设计、综合运用等方面能力的培养中体会到：在化学教学中应该重视实验教学,加强培养学生的实验能力,这是化学教学的要求,也是新课标下提高学生素质的要求。     

化学实验——培养学生能力的有效方式

新的课程标准提出化学学科以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性发展,帮助学生获得未来发展所需的知识、技能与方法,提高学生的科学探究能力,培养学生的合作精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力.这些新的课程理念在化学教学中的有效落实,都离不开化学实验.     

浅谈农村初中化学教师怎样培养学生的思维能力

农村初中开展学生化学思维能力培养的教学,要求教师必须学习化学思维能力培养的相关资料;不断改进教育教学方法;不断提高教师的业务水平及教学能力.这是落实素质教育、进行课程改革的一个重要手段,通过化学思维能力培养的教学实践,使学生的化学思维能力及科学文化素质得到明显提高,由于知识的迁移作用,学生其他方面的综合能力也有了一定的发展,即学生的整体素质有较大提高.     

培养自主学习能力 奠定终身教育基石——化学教学中培养学生自主学习能力

化学是实践性强的学科,知识点多,定理、定律、公式多,初学的学生常常有畏惧心理。在化学教学中通过化学实验以及化学在生活中的应用,培养学习兴趣,激发学生求知欲,使学生能主动学习,更好地接受知识。在教学中培养学生自主学习能力,树立终身学习观念,为学生终身发展奠基。     

化学实验对学生学习兴趣的培养

化学是一门以实验为基础的学科,通过课堂演示实验或学生实验,可以使学生获得生动的感性知识,从而更好地理解、巩固所学化学知识,形成化学概念,促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高,并可激发学生的,学习兴趣。但教学实践表     

适应新课程标准,创新高中化学教学

新课标下的的化学课堂教学强调要以学生为本,注重知识能力的全面性和学生综合素质发展的差异性,为能很好适应这些要求,在高中化学教学中,就应及时创新教学方法,切实提高课堂效率,全面培养学生整体素质.     

培养自主学习能力 奠定终身教育基石———化学教学中培养学生自主学习能力简

化学是实践性强的学科，知识点多，定理、定律、公式多，初学的学生常常有畏惧心理。在化学教学中通过化学实验以及化学在生活中的应用，培养学习兴趣，激发学生求知欲，使学生能主动学习，更好地接受知识。在教学中培养学生自主学习能力，树立终身学习观念，为学生终身发展奠基。     

关于在化学教学中使用多媒体课件的几点体会

实验是化学学科的基础，也是实验探究法实施的前提，其重要意义勿庸置疑。而传统的课堂演示实验存在着一些不易克服的矛盾：（1）反应装置小，多数学生观察现象模糊；（2）许多化学变化瞬间即逝，学生注意力难以集中在应当着重观察的重点上；（3）一些化学实验需要较长些的时间才能完成，而课堂教学时间有限，无法直接观察结果；（4）一些实验危险性较强，不便在课堂上演示；（5）工业生产装置规模大，根本无法在课堂内演示。那么，怎样解决这个在化学教学中带有普遍性的难题呢？在教学中充分地利用多媒体网络，利用具有知识能力并存，突出能力培养的特级教师化学实验辅导的实验录像光盘，在powerpoint课件中插入录像，使学生能够身，陆其境，效果好。     

浅谈在生物教学中培养学生的观察能力

生物科学素养是指人们在认识自然和应用生物科学知识的过程中表现出来的内桌特质，主要包括生物科学知识、生物科学能力、生物科学态度与精神三个方面。其中，观察能力是生物科学能力的重要组成部分，在生物教学中培养学生科学良好的观察能力，有助于提高学生的生物科学素养。本文笔者结合自身的一线教学实践，针对在初中生物教学中加强对学生观察能力的培养谈了一些肤浅的看法。请各位同行批评指正。     

生活处处皆化学

化学学科的特点是开展化学实验的探究,让学生＂模拟＂科学家去探索问题,学习科学研究的方法,养成良好的思维品质,培养学生的观察、思维、操作、想象能力,使学生积极主动去获取知识,激发兴趣,培养创新精神和实践能力。由于农村中学情况特殊,没有实验室,学生动手操作实验的条件相当有限,只有在有限的条件下对学生进行实验素养培养。那么,我们如何在这种情况下,通过教学培养学生良好的化学实验素养？     

浅谈化学实验教学

化学是一门以实验为基础的学科,具有很强的实验性.化学实验教学,能够巩固学生的化学知识,培养学生的化学兴趣,积累学生的化学科学素养,提升学生的化学知识储备和科学探究的能力.     

化学实验教学与创新能力的培养

知识经济要求我们培养全民的创新意识和创新能力.从广义上说,凡是凭借自己的智能去发现、掌握他们尚未知晓的知识并能运用它们,这就是创新.作为化学教师,在教学过程中如何实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,是迫在眉捷的大事.化学实验以其独特的优势是培养学生的创新能力,提高学科素质的重要阵地.本文就化学实验教学,培养学生的创新能力谈谈自己的体会.     

"魔术"实验打造高效化学课堂

化学是一门以实验为基础的自然科学,组织好实验教学是高效率课堂教学的有力保证.实验教学不仅可以激发学生学习的兴趣,增强其求知欲,帮助其形成概念,获得知识和技能,培养观察能力和实验能力,还有助于培养学生实事求是,严肃认真的科学态度和科学的学习方法.本文就以常见的"魔术实验"为例,谈一谈其在化学课堂教学中运用的几种模式.     

对技工院校化学课堂教学的几点思考

技工院校化学课程教学中存在着学生学习积极性不高、自信心不足、动手能力差、对网络依赖性较强等问题。改进建议主要.是:提高学生的学习兴趣;运用赏识教学法让学生树立学习信心;利用实验课教学培养学生的动手能力、观察能力和思维能力;优化教学手段,创设情境教学模式等。     

素质教育如何培养学生学好化学的能力

<正>在中学化学教学中,教师不仅要改进教法,更要重视学生的学法指导,使学生既"学会"又"会学",全面提高学生掌握知识和应用知识的能力。本文就中学化学教学指导学生如何用科学的方法学习化学谈谈自己的一些做法。     

浅谈微型化学实验对学生能力培养的作用

微型化学实验是用尽可能少的化学试剂获得比较明显、清晰的反应结果和化学信息的一种实验方法.其特点是实验药品微量化及实验仪器微型化,可以减少试剂用量,降低实验排废量,减少环境污染,缩短实验时间并且安全可靠.在化学教学中引入微型化学实验,不仅能激发学生的学习兴趣,使学生更好理解理论教学内容,而且能培养学生的实验、观察、思维、自学等多方面能力,对提高学生素质起着重要作用.下面笔者就实验、观察、思维、自学等方面谈一下认识.     

情境教学法与培养兴趣的有机结合

《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课堂的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言应用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习打下良好的基础。但是,随着教学的深入,由于缺少语言环境,学生越学越觉得枯燥,大部分中学生对英语不感兴趣。中学英语属于初级语言教学过程,那么如何进行教学呢?据调查和实施,开展情境教学是培养学生学习英语积极性之有效的好方法。     

谈化学教学中的实验教学

化学是一门以实验为基础的科学。实验教学是化学学科得天独厚的优势,它对求知欲旺盛的学生具有极强的诱惑力。通过教师演示实验或组织学生亲手操作,以及对实验现象的观察、记录和分析,可以使学生获得生动的感性知识,从而更好地理解、巩固所学化学知识,形成化学概念,提高学生观察、分析和解决问题的能力，培养学生动手、动脑、想象、思维的能力。