以人为本创新高职院校思想政治教育工作

坚持以人为本是高职院校思想政治教育工作的内在要求,是时代对高职院校思想政治教育工作的必然要求。高职院校思想政治教育工作坚持以人为本的理念内涵应体现其人性化、平等性、主体性、生活性、针对性和实效性,实现观念创新、机制创新、方式方法创新和教育内容创新,才能开创高职院校思想政治工作新局面。     

构建高职院校大学生思想政治教育新模式思考

大学生思想政治工作是高校的一个重要主题。当代大学生的成长正处于我国经济转型、社会转轨的特殊时期,社会转型因素增加了思想政治教育工作的不确定性,使我们的思想政治教育工作面临着许多新的挑战。因此,构建以人为本,以德为先,以导为主的高职院校大学生思想政治教育新模式具有现实的意义。     

微博时代高职院校学生思想政治教育研究

微博在丰富高职大学生课余生活的同时,也使他们的思想朝着更加多元化的方向蔓延;微博在为高职院校思想政治教育工作者提供新的工作戢体的同时。也加大了他们的工作难度。     

高职院校学生思想政治教育工作浅谈

本文通过对当前高职院校学生特点进行分析,对高职院校思想政治教育的实效性进行观察,结合自身教学提出了如何提高高职院校思想政治教育的实效性。     

构建高职院校大学生思想政治教育新模式思考

大学生思想政治工作是高校的一个重要主题。当代大学生的成长正处于我国经济转型、社会转轨的特殊时期,社会转型因素增加了思想政治教育工作的不确定性,使我们的思想政治教育工作面临着许多新的挑战。因此,构建以人为本,以德为先,以导为主的高职院校大学生思想政治教育新模式具有现实的意义。     

关于民族院校民族学生思想政治工作的思考

民族院校大学生具有多民族性,学习基础差,特困学生多,自卑感强的特点。对社会生活的多样化和国际形势的复杂性,民族院校应充分发挥课堂教学的主渠道作用;做好心理健康教育;加强思想政治教育工作队伍建设;以人为本将解决实际问题与思想政治工作结合起来,切实做好大学生思想政治教育工作。     

高职院校思想政治教育弱化成因分析

当代教育中,高职教育已然成为高等教育中的重要组成部分.但是,很多高职院校在强调学生专业技能的培养时,却把思想政治教育比做专业能力教育的服务性教育,明显的存在思想政治教育的弱化问题.这里,我们对这种弱化的成因进行一下简单的分析,以此来呼吁高职院校在注重培养人才技能的同时,也要重视加强学生思想政治素质的教育     

网络时代高职院校思想政治教育探析

网络是当代大学生开阔视野、更新知识的重要渠道,并且直接影响着高职院校大学生的行为模式与价值取向.与此同时,网络也给高职院校思想政治教育带来了严峻的挑战及难得的发展机遇.因此,思想政治教育工作者应掌握网络的主动权,提高思想政治教育的针对性、及时性和时效性.     

浅谈思想政治教育在高职院校中的重要性

众所周知,思想政治工作是我党的优良传统和政治优势,是经济工作和其他工作的中心环节和生命线。随着市场经济的深钝发展,我国高职院校也获得一个空前的发展机遇。为了推进高职院校健康、稳定和可持续性发展,我们必须站在历史和政治的高度,坚持与时俱进、开拓创新,自始至终重视思想政治工作,发挥德育的积极作用,把高职院校办好、办出特色,为“四化”建设培育更多的建设者和接班人。     

浅谈高职院校大学生思想政治教育

高职院校大学生思想政治教育要把握职业性、实践性和差异性等特征,积极进行教法学法创新,强化学生自身体验,积极开展形式多样的思想政治教育活动,提供切实有效的教育平台.     

略论高职院校隐性思想政治教育

隐性思想政治教育的兴起给我国高校思想政治教育提供了一个新视野,通过对隐性思想政治教育内涵及其特点的分析,紧密结合高职院校的实际,阐述高职院校实施隐性思想政治教育的必要性,并探索如何创新高职院校隐性思想政治教育。     

浅谈高职院校学生思想政治教育

当前,高职教育在我国已经是一个比较热门的话题。这说明,大家真正从思想上认识到了高职教育在社会经济发展中的重要性与特殊功能。本文从分析高职类学生的思想、心理特点入手,说明加强高职类学生思想政治教育的必要性以及阐明了高职类学生思想政治教育的对策。     

高职院校学生思想政治教育方法创新探讨

在高职院校思想政治教育中,外因是实现教育方法创新的重要条件,应注重改善教育环境,提升教育者综合素质;内因是进行创新的基础,应注重满足学生的需求,培养学生的人文素养.     

增强高职院校思想政治教育效果之我见

当前,如何增强思想政治教育效果,是不少高职院校不断努力探索的课题。各高职院校必须从实际出发,采取以科学发展观为统领,找准新的切入点,造就优秀思想政治教师队伍等一系列措施,以增强高职院校思想政治教育效果。     

高职院校学生思想政治教育方法创新探讨

在高职院校思想政治教育中,外因是实现教育方法创新的重要条件,应注重改善教育环境,提升教育者综合素质;内因是进行创新的基础,应注重满足学生的需求,培养学生的人文素养。     

提升高职院校思想政治理论课教育实效性研究

本文通过分析当前高职院校思想政治理论课教育存在的问题,提出提升高职院校思想政治理论课教育的建议,以提高其课教育效果,做好高职院校这方面课教育工作。     

高职院校思想政治理论课中职业观教育的思考

本文在现有研究的基础上,明确了高职院校思想政治理论课中职业观教育的内涵,分析了目前我国高职院校思想政治理论课中职业观教育存在的问题及原因,并针对这些问题,提出了高职院校思想政治理论课中职业观教育的对策。     

高职院校思想政治教育评价制度研究

高职院校在思想政治教育中一直沿用传统闭卷考试的方法来评价学生的思想政治素质,这种单一的方式对学生的思想政治素质的评价是不全面、不科学的,而且也不利于学生综合素质的提高。合理的评价制度能够提高思想政治教育效果。建立一个动态式、全方位评价的评价制度已成为高职院校思想政治教育发展的必然要求。     

高职院校思想政治教育共同体的构建策略

在当前高职院校思想政治教育体系不断发展的背景下,必须要加强,对人才思想政治教育的培养,确保教育方法教育组织和教育内容更加完善,提升学生综合素质,保证学生能够实现全面发展.在目前开展思想政治教育中需要积极构建思想政治教育共同体.促进教育主体基于共同的教育理念和目标,逐步形成相互协同、相互促进的整体教学模式,通过多元化教学...     

文化素质教育视野中的高职院校思想政治教育改革

文化素质教育与思想政治教育本来是密不可分的,但是高职院校思想政治教育与文化素质教育常常相分离,导致思想政治教育缺乏文化性,文化素质教育缺乏马克思主义理论的指导,因而当前高职院校思想政治教育与文化素质教育现状不容乐观。文章针对这些现象,提出在文化素质教育大背景下,高职院校思想政治教育改革的构想和措施。