大学公共英语教学中如何进行文化传导

为了达到大学英语教学目标,公共英语教学应在教授语言结构和培养语言技能的同时传导文化,应遵循文化传导的基本原则,并运用适当的方法与途径来进行,培养非英语专业大学生具有较高语言文化能力和交际运用能力。     

素质教育下怎样在初中历史教学中渗透人文教育

《义务教育历史课程标准》指出:历史学科是一门综合性很强的人文学科,涉及的知识广泛.也就是说,在历史教学过程中有效的渗透人文教育不仅是历史学科价值的体现,也是学生能否得到健全发展的基础.所以,作为新时期的历史教师,要从多角度入手,有效地将人文教育思想渗透到课堂活动之中,大幅度提高学生的历史素养.     

在初中英语教学中如何对症下药

在教学中,发现和解决学生存在的不足、帮助他们不断进步就是一个教师的不懈追求。我们该如何去发现学生的问题,对症下药。这些学困生是广大教师最头痛的教育对象。也是最应该关注的学生群体。学困生学习欲望低,自信心不足,毅力不强,学习方法不当,甚至放弃学习。实践证明：学困生的学习方法和教师的教学方法不当是影响学困生学习状况的关键因素。     

如何在初中历史教学中进行爱国主义教育

长期以来,受应试教育的影响,绝大部分历史教师未能正确处理传道、授业、解惑三者的辩证关系,教学仅仅局限于让学生接受具体知识、理解概念、掌握解题方法和步骤,以期考试得高分,却忽视了对学生思想情感、道德情操的教育,特别不能有效地利用历史科的得天独厚的优势对学生进行爱国主义教育,使学生不能通过历史课程的学习形成正确的世界观、人生观。这种舍本求末的教学现状实在是令人痛心。     

活教育理论在培智学校体育教学中的运用

著名的教育家陈鹤琴先生对于活教育提出的具体原则,符合智障儿童的学习特点和需要。能促进智障儿童提高学习效果。本文阐述了活教育的理论是培智学校体育教学的基本原则,并就如何将活教育原则运用到体育教学实践中做了一些探讨。     

在数学教学中开展研究性学习的尝试

研究性学习是在教师的指导下,以学生自主性、探索性学习为基础,采用类似于科学研究的方法,促进学生主动积极发展的一种新型学习方式。适应新课改要求,在数学教学中,积极开展研究性学习,坚持原则性与灵活性的统一,培养学生的创新能力。     

试论在职业高中如何进行词汇教学

在语文学习中,只有学生掌握了一定的字词才能提高自己的阅读和学做能力,提高自身的写作水平,进而提高语文的学习兴趣。为了实现有效的字词积累,这就需要老师们提高自身素质,创新学习方法,提高学生字词的积累的效率。本文就职业高中语文教学中字词的积累提出了一些具有可操作性的措施,希望能促进语文教学中字词的积累。     

谈在思想品德教学中进行情感教育的有效方法

情感教育是小学思想品德教育过程的一部分,它关注思想品德教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。即情感教育是使学生身心感到愉快的教育。本文从把握教材的关键部分,感受情感教育;利用插图的新鲜性,体会情感教育;对学生进行言行的感染;在“模拟情境”中获得情感体验和联系实际生活,获得情感体验五个方面论述了在小学思想品德教学中进行情感教育的有效方法。     

在《国际贸易理论》课程教学中引入研究型学习方法的思考

国际贸易理论课程教学中无论在教师教学状态、学生学习态度及满足社会需求方面都存在一定的问题,解决的措施是引入研究型学习方法,以创新精神的培养为宗旨,引导学生主动有效的参与学习,做好确定课题、导引目标、质疑解惑等环节的工作,培养学生解答疑难问题的创新意识.     

浅谈如何在创新理念中进行语文教学

新课改的核心理论是:一切为了学生的发展。因此,许多教师率先把这种理念渗透于自己的课堂教学活动中,认为一切为了学生的发展就是推行素质教育。在当前素质教育成为越来越多人的共识的同时,在许多地方,尤其是广大的农村地区,在某种形式的教育中,语文基础知识的教育离我们越来越远了。三月份的两会期间,一些具有专业水准的教育专家和委员又提出这个问题,着力倡导和发展基础知识教育,让学生潜在的智慧挖掘出来,并不断地发出耀眼的火花。基于此,笔者提出几种方法供大家参考。     

浅谈初中物理教学中的探究式学习

新课程标准强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。本文主要从探究式学习的含义、必要性、实施时的三个原则和四个环节方面,谈谈笔者的看法。     

怎样在初中物理教学中渗透科研思维

物理本身就是一门科学,所以,在初中物理教学中,就应该渗透科学探究的思维,培养学生探究物理科学的理念,利用身边的日常物品做实验,丰富实验经验。这也就是对科学探究的很好践行。科学探究就是以探究学习为主的教学。是在教师的启发诱导下,以问题为核心,以探究为主线,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,为学生充分提供发现问题、讨论问题、解决问题和交流表达的机会。让学生寻求各种解决问题的途径,自主地获取知识,并将所学的知识应用于解决实际问题的一种教学形式。如何有效的把握这一教学方式,是课程改革的关键,本人结合教学实践,浅谈几点做法,以体现其内在涵义。     

浅论在语文教学中如何进行审美教育

语文教学是对学生进行审美教育的重要途径,文章探讨了在语文教学中如何进行审美教育,即通过创造富有感染力的教学情境、讲读课文、写作及语文课外活动进行审美教育。     

怎样在数学教学中培养学生的自主性学习

<正>落实素质教育提高课堂教学实效性,关键是在教学过程中要充分发挥全体学生的主体作用,确保学生个体的自主学习地位。所谓自主性,就是自己把自己看作是学习、工作和生活的主人,自己主宰自己;所谓自主学习是指学习者在学习活动中具     

怎样在历史教学中提高学生的记忆能力

中学历史教材内容纷繁庞杂,史实浩如烟海.时间、地点、人物、事件、概念,纵横交错,学生往往感到难记.笔者简要论述了几种提高学生记忆能力的方法,值得借鉴.     

发展文化产业的理论价值和现实意义

文化产业作为新兴的朝阳产业,在新世纪的经济社会发展中具有重要的战略意义。它符合科学发展观的内在要求,能够承载产业结构调整的高级化,成为新的经济增长点和支柱产业;能保障先进文化前进方向,是解决广大人民精神文化需求的重要载体,是保障国家文化安全的有效途径。     

发现学习理论在中学语文教学中应用

21世纪提倡素质教育,注重培养学生创新精神和实践能力,目前中学语文教育改革的发展趋向是将学生向“能动、主动学习的探索者”方向转变,发现法就是一种能够启发学生创造思维的有效手段。可以改变“点对点”的教学方式,有助于在课文讲解及作文教学中,激发学生的学习积极性,从根本上改变中学语文教学的面貌。     

支架式教学中信息控制方法研究

本文分析了教育信息理论中存在的问题,考察了认识论与知识结构的关系,然后提出了研究应从信息理论与教育深层的共性原理来理解教学新思路。论述了支架式教学中的信息控制方法启发和培养学生独立思考问题和解决问题的能力。     

浅谈在物理教学中如何进行素质教育

由“应试教育”向“素质教育”转变是当前课堂教学的主要任务。物理教学作为一门研究自然界中事物变化规律及应用的科学,物理是人类利用自然,改造自然的基础学科,其重要性不言而喻。下面我就如何在物理教学中进行素质教育谈谈自己的几点体会。一、政治思想素质教育     

在引领学生多次反思中促进学生有效学习——小学高段数学解题教学中进行反思性学习的实践

反思性数学学习是将教学作为一种活动来进行理解和分析,在教师的引导或帮助下,由学生主体把要学的数学知识去发展或再创造的过程.反思性数学学习中要坚持多思得新意、常思促感悟、三思而致远的理念,使数学学习成为一项探索性、研究性的活动,激发学生的创造力,从而促进学生自主有效学习.