让课外阅读走进物理课堂

本文论述了物理阅读的重要性,课外阅读材料的种类和选择方法及课外物理阅读对物理教学的作用.     

让课外阅读走进物理课堂

本文论述了物理阅读的重要性,课外阅读材料的种类和选择方法及课外物理阅读对物理教学的作用。     

让语文课堂变得更精彩

语文是最重要的交际工具,是思想的工具,是学习的工其,是工作的工具,是生活的工具。而在中学课堂结构,语文是基础的的课程,是学习其他各门课程必须掌握最基本的工具,可见语文课是多么的重要,相对而言语文教学是多么重要。在这个时代,应试教育让素质教育慢慢取代,而原先的教学模式也被取而代之。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力。     

浅谈课外阅读对学生语文素养的影响

课外阅读给学生提供了语言积累的渠道和语文实践的机会,有利于学生语文水平的提高。同时课外阅读陶冶了学生的思想情操,让学生增长知识、开拓视野、提高各科的学习。     

让学生喜欢上课外阅读

《语文课程标准》强调要通过平时的阅读活动加强语言材料的积累,要求广大教师在平时教学工作中培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。引导学生“多读书,好读书,读好书”。     

浅谈中学生课外阅读兴趣与能力的培养

随着教育改革的深入，在教学中，教师越来越重视对学生能力和创新意识的培养，正像叶圣陶先生所说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和作文的熟练技能。”在阅读教学中为了达到“教，是为了不教”这一目的，还要重视学生的课外阅读，因为它不仅是课内阅读的延伸，也是学生在课内阅读中所形成的能力的检验和提高，所以课外阅读兴趣的培养和能力的提高也就显得尤为重要。     

中学语文的课外阅读浅谈

语文素养的提高离不开课外阅读,只凭啃课本上的材料是很难提高阅读水平的,中学生阅读能力的提高,必须有大量的课外阅读来填充。     

浅谈对学生课外阅读的指导和调控

随着语教学．改革的深入，大语教学观已越来越为广大教师所认识和接受。“把语教学视为一个整体，取消课内和课外的严格界限，组织教学活动”；“坚持课内与课外两条腿走路，重视和充分利用语课以外的语教与学的广阔空间，开辟学生语言学习和语言实践的大课堂”等教学观念的提出，     

初中学生课外阅读初探

新的语文课标规定九年义务阶段学生课外阅读总量不少于400万字,但对大多数学生而言这只是个理论数字。阅读功利化、阅读缺乏指导、图书资源缺乏的现象仍是课外阅读的瓶颈。阅读量的丧失或减少,很容易造成人文精神与情感的缺失,在动漫、卡通等快餐文化无孔不入地影响着学生生活的今天,提倡老师指导下的课外阅读十分必要。     

如何让高中英语课堂变得更精彩

教师要给学生创造英语环境,提供各种运用英语的机会,使教学过程本身成为学生听、说、读、写能力的发展和提高过程。此外,课堂教学要面向全体学生,通过教学使全班不同程度的学生都有所得、都有所学。作为教师的我们必须做好充分的准备,学习新课程理论,更新教学观念,教师应该积极利用能利用的课程资源,特别是广播影视节目、录音录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等等。这些资源的最佳运用形式就是将信息技术应用于英语课堂教学,即进行信息技术与英语学科教学的整合。     

小学语文的课外阅读初探

课外阅读是巩固课内所学知识,丰富、积累小学语文知识的一个相当重要的途径。小学语文素养的提高离不开课外阅读,只凭啃课本上的材料是很难提高阅读水平的,小学生阅读能力的提高,必须有大量的课外阅读来填充。我们小学语文教师要树立大语文的理念,不仅培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力,还应当通过广泛的阅读,培养学生的文学素养,陶冶情操,健全心理     

打造孩子们课外阅读的翅膀

课外阅读使语文变得丰盈.学习语文,"三分靠课内,七分靠课外",学习语文"得法于课内,得益于课外".诗人杜甫觉得"读书破万卷,下笔如有神",语言学家叶斯大林帕森主张"把孩子们投入到语言的海洋中去";作家高尔基认为"我读得越多,书就使我和世界越接近,生活对我变得更加光辉,更加美丽."著名语文教育家吕淑湘先生曾讲过:"课外阅读对语文课来说,决不是可有可无的."     

平顶山市青少年课外阅读兴趣研究

青少年课外阅读时间少,识字数量有限,文字语言理解能力不够以及周围环境和整个社会氛围的影响致使青少年课外阅读兴趣不够浓厚。根据平顶山市青少年文化宫随机发放问卷调研数据分析,提出了有效提高少儿课外阅读兴趣的对策和方法,从而更好地培养青少年良好的语文素养,为少儿一生的发展奠定宽厚的文化根基。     

增强课外阅读意识 提高学生写作能力

带领学生学好祖国的语言文字,热爱祖国的语言文字,培养他们的语文素养,是我们语文教师神圣的职责。除了站好课堂上的四十分钟,我们还应关注孩子的课余生活,努力让他们的课余生活因语文而更加美好。课外阅读就是一个美妙的捷径。小学语文课外阅读活动不仅是阅读教学的一个重要组成部分,也使语文变得丰盈。     

摭谈“中学语文的课外阅读”

语文素养的提高离不开课外阅读,只凭啃课本上的材料是很难提高阅读水平的,中学生阅读能力的提高,必须有大量的课外阅读来填充。     

让课外阅读进入课堂教学

在语文课本中,课文往往以有限的文字反映出一个故事,而这个故事有着复杂的背景。如果没有足够的背景资料,要理解课文是有难度的,所以我们要根据教学内容的特点,进行拓展阅读,加大学生的阅读量,使课内阅读与课外阅读有机结合起来。     

培养学生课外阅读能力之我见

培养学生课外阅读能力,应培养学生阅读情感,激发阅读兴趣;引导学生读好书,会读书;和家长沟通,达成共识。     

有效引导学生的课外阅读

传统的应试教育模式下,过重的课业负担扼杀了学生课外阅读的兴趣。作为语文老师,如何激发学生课外阅读的兴趣,调动学生的内在积极性,是值得探讨的重要课题。     

小学语文课外阅读应助力核心素养提升

在语文学科的学习培养教育过程中,阅读是其中尤为重要的一部分,是以作为基础进而学习语言文字以及语言表达等多方面综合能力的学科科目.核心素养作为现代教育所倡导的教学培养主要方向目标,对于语文核心素养的培养亦是提出了具体的培养方向,那么如何通过课外阅读进一步提升小学生的核心素养,本文将对于此进行阐述分析.     

浅谈语文教学课外阅读的重要性

阅读是学生搜集处理信息、认识世界、拓宽视野、发展思维、培养能力,同时也是收获审美体验和丰富精神世界的重要途经。在大力实施素质教育的今天,对中学生阅读能力的培养尤其重要。在现实中,不少学生经过多年的学校教育后,语言表达能力仍然较差,直接影响其他学科的学习质量,这不能不说是阅读教学的一大缺憾。特别是农村中学生课外阅读方面存在的问题更多,农村中学的课外阅读现状令人担忧。