重视养成教育,成就明日栋梁

教育就是养成良好的行为习惯,搞好养成性教育要创建严明的班级管理制度,以身作则,无私忘我,做学生的表率,利用活动,全面创设班级文化氛围利用谈话艺术,适时进行教育,并以欣赏的眼光让孩子接受养成教育。就能使班级向着良性积极健康的方向快速发展。     

四川省扶贫基金会：托起明日栋梁

提到这些优秀的“栋梁之星”，邹韬脸上总是露出欣慰的微笑。正因为在“栋梁工程”的帮助下涌现出越来越多的优秀人才，栋梁工程的基本任务和运作理念才会得到社会各界的广泛认同和支持。     

用心呵护留守学生，以情贯穿班务工作始终

一个特殊的时代造就了一个特殊的群体。约两亿的农民工从农村流向城市,农村里出现了又一特殊群体——农村留守学生。关心照顾留守学生,负起教育留守学生这一份责任,适应社会的发展形势。本文从爱心,耐心,恒心,细心四方面讲讲做班务工作的一些经验。     

班主任工作方法初探

班主任是班级工作的管理者、引导者,是联系学生与家长之间的纽带和桥梁.班主任在工作中要用高度的责任心、爱心、宽容心、耐心去对待学生,在开展班主任工作时,要有针对性的开展思想教育工作,信任学生,尊重学生,使班级管理工作取得良好效果.     

合作使生活之路更宽畅——记一次主题班会

班主任工作虽是平凡而琐碎的,但又是一项艰巨、长期要坚持的育人工作。班主任在管理班级,教育、引导学生的工作中,方法可以是多种多样的,其中开展主题班会就是一种很有效的方法。这种方式学生参与面广,兴趣浓厚,参加的积极性高．学生在实践活动中既可以提高多方面能力,还可以实现教育与自我教育。     

用心经营，用爱浇灌

再次做班主任工作仅两年时间,我却深深地体昧到其中的琐碎与缠人、偶尔的疲倦感和无力感;但是,辛酸中却蕴含着不一般的快乐：“当师爱倾注于学生的心灵时将产生巨大的力量,它不仅可以萌动学生善良高尚的情操,而且可以点燃他们智慧的火花。”一、用心经营。形成良好的班风学风俗话说：“活动、活动,班级要想‘活’,就要让学生‘动’。没有活动,就没有教育。”为了让班集体充满生命的活力,我组织学生开展一些有意义的活动。     

班主任要用心管理班级

班主任是班级的灵魂,班主任的工作关系到整个班级发展和学生的进步,班主任不仅要帮助学生的学习,也要关心学生的生活和思想,班主任在教育学生时,只晓理,不动情,干巴巴的说教,枯燥乏味,学生听起来昏昏欲睡,毫无兴趣,甚至反感。这样的教育方法不可能获得理想的教育效果。本文谈到班主任要用心用情来管理班级,情感教育学生的过程中具有很强的感染作用。因此,班主任在教育学生的过程中,可以有意识地运用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困难和挫折面前,学生的情绪往往是被动的、不稳定的,这时班主任表现出冷静沉着、坚定自信,就能稳定学生的情绪,并能给学生以极大的鼓舞力量。可以看到,班主任情感的感染力多么重要。     

班级管理的艺术与技巧

班主任工作不仅需要艺术,更需要智慧和技巧,只有方法得当,才会起到事半功倍的效果。方法一:"爱"字当头。方法二:以身作则,言传身教。方法三:全面看待学生的优缺点,多角度对学生进行评价。方法四:坚持师生平等的原则,不歧视"问题学生"。     

班主任工作“三字经”

班主任工作是学校教育管理中最基础、最基本、最基层的管理工作。笔者通过从事教育管理多年的经验,总结出三种能力、三心、三勤、三个确保、三个超前等卓有成效的的班主任的管理方式和工作方法,为从事斑主任及学生管理工作的同志提供了经验之谈。     

浅谈班主任学生管理中以人为本应该注意的几个问题

教育首先应关注的是人,关注人的情感,关注人的价值,关注人性的完善。没有爱,就没有教育,班主任在平时的学生管理工作中应该以人为本,关注教育,关注学生。     

用心用爱做好班主任工作

班主任不仅要做一个“传道授业”的师长,而且还要用一颗真诚和智慧的心去对待每一个孩子,用爱走进每一个孩子的心田,在尊重人中教育人、造就人。文章阐述了在班主任工作中的点滴体会,说明用心用爱才能做好班主任工作。     

成功教育——用智慧管理班级

班主任是班级中的管理者和组织者。中职学校的学生大多文化底子薄、思想素质差,作为班主任应了解学生状况,明确自己的任务。一方面,更新教育观念,强化班级管理;另一方面,尊重学生,信任学生,用师爱感化学生,使他们在学校身心得到健康发展,各方面都有提高,将来更好地适应社会,成为社会的栋梁。     

用心实践做一个智慧型班主任

本文探讨高校教师如何用心成为智慧型班主任：用“细心”去关注学生;用“耐心”去感化学生;用“恒心”去服务学生;用“关心”去体谅学生;用“爱心”去对待学生;用“公心”和“诚心”去平衡学生;用“信心”去培养学生。     

浅谈中职学校班主任工作的关键

班主任工作是中职学校管理工作的重要组成部分,直接影响着学生个体的发展和学校的整体管理工作。新时期中职生的思想特点,对中职学校班主任工作提出了很高的要求。中职教育教育目标要求以树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念,培养具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。面对国家对职业教育的高度重视,班主任应抓住重点使学生完成从“自然人”变为“社会人”,从学生变为“合格的职业人”的转变。     

班级是个家

班级可以说是一个特殊的集体,也可以称为一个特殊的家,班主任在这个集体当中充当管理者的角色,有最重要的职责和最直接的责任.做好一个班主任,一定要摆正心态,不以物喜,不以己悲,和学生相处,一定要交心!要培养干部,让干部起到带头作用.这样才能使这个集体向良好的方向发展.     

试析班主任对中职学生的平行教育

在中职教育中,班主任要抓好平行教育这项工作,需要树立起平行教育的理念,拓宽自我思维,调整与学生的平行、平等的关系,这样才能促使班主任、班集体、学生个人三者之间在学教中的有机结合与平行。     

用爱雕塑

一个农夫伐倒一棵大树,用笔直的树干盖了一座小木房。他打量了一番,心想：“把这剩下的树根劈成柴,要费多少功夫啊!”于是就将它扔在了野外。     

浅谈初中班主任的管理艺术

任何阶段的教育都有其阶段性目标,要实现目标,离不开管理者的努力以及被管理者的配合。本文根据教育工作实践。论述了初中阶段班主任工作的管理艺术和策略,对初中班主任工作者具有一定的借鉴和指导意义。