高中地理新教材的运用心得

伴随着地理课改,新教材应运而生.新教材以培养学生的学习兴趣和活动探究为特征,引导学生要善于思考,积极、主动参与到学习过程中来.而对于教师在新课标的引领下,要熟练把握教材,灵活应用     

学案教学在高中历史新教材中的运用

伴随着历史新教材在全国范围内的逐渐推广和使用,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育将更加重要,同时新课标下的高中历史内容丰富,头绪繁多,要实现学生创新精神和实践能力的培养,传统的教学模式显然已经不适合。我们应当看到教学过程是师生双边活动过程,体现教师的主导地位和学生的主体地位,而其中所谓的学生的主体地位应当是"以人为本"思想的再体现。因此,教师除备教案外,还应"备学生",即备学案。     

高中地理新教材需要处理好十大关系

高中地理教材怎样编写得更好,许多地理教育工作者已分别从不同角度提出了很好的意见与建议。本文拟侧重对新编高中地理教材需正确处理好的十个关系谈谈个人的看法。     

英语新教材课文教学方法探微

新教材在选材上,更具有时代感、思想性、知识性和真实性,使教学过程便于交际,这就给我们提出了如何在新形势下进行交际范围内的课文教学即培养阅读能力的问题。对新教材和新大纲进行认真研读,在教学实践中探索出一种交际范围内的课文教学方法：提问与回答。将交际能力和阅读能力的培养有机的结合,轻松高效地处理了现行教材中的课文。     

谈高中英语新教材与教师教学

高中新课程改革犹如七月的流火在八闽大地上掀起了一浪高过一浪的浪潮。带给人们的是一种全新的教育理念,荡涤着根深蒂固的教育观。人们要用博大精深的胸怀来迎接这场不可抗击的改革的到来。此次课改让我感到有一种责任、一种使命的驱使,有一种时不我待的意愿,基于这一认识,以其抛砖引玉或引起对这场改革的共同关注。     

符合高中英语新教材要求的教学模式探索

教育部在2003年秋季开始在全国各地颁布执行重新修订后的新的教学大纲和与之相配套的采用话题、功能结构相结合的“任务型”的新教材。新的教材和课标要求教师不但要向学生传授系统的英语知识．还要培养学生的英语技能。为提高课堂教学质量，提高学生的英语能力．本文对于既符合新教材的要求又适合学生特点的新的教学模式进行了探索。     

浅谈高中英语的新课标、新教材和新方法

研究新课标和新教材，适应新形势是高中英语教师的主要任务之一。本文作者一直工作在高中英语教学的第一线，遇到过各种各样的教学实际问题，也积累了丰富的教学实践经验，尤其是在全国上下轰轰烈烈开展新课改的进程中，笔者对新课标、新课改以及教学的新方法有了诸多的感受和体会，在此发表肤浅的论述与各位同行进行交流。     

初中物理新教材分析与实施研究

新教材的全面试用是对以往教学习惯、教学理念的挑战，教师是课程的主人，课程的主人应做到：文本课程→理解的课程→课堂上表现的课程。都有待于教师基于自身的经验重新组织和自主建构。     

实施初中地理新教材的几点尝试

国家初中地理课程标准和相应的初中《地理》新教材把“以学生发展为本”作为指导思想，选择“改变学生的学习方式”为地理教学改革的突破口，引导学生学习“生活中的地理“和“对学生终身发展有用的地理“。我们在2002年9月开始的地理课改实验中，突破传统的课堂教模式，彻底改变以前“教师一言堂、满堂灌，学生被动接受知识”的授课方法，新教材，新教法，突破点是让学生对于这门课程，真正“动“起来。     

论英语新教材教学与文化的差异

文化教学是英语教学的重要内容,了解文化的差异是学生学好英语的基础,进行语言交际的关键.新教材的主导思想就是通过学生大量的练习,培养学生的语言交际能力,养成良好的学习和自学能力.在语言交际中,了解必要的文化背景知识,这是语言培养的重要前提,因此,在教学中我们应重视向学生传授文化差异方面的知识,这将极大地提高教学效果.     

分层教学法在高中体育教学中的运用

体育课程的教学是高中科目体系的重要组成部分,随着新课该的深入和素质教育的全面实施,我国以往的体育教学方式现阶段很难满足教育教学改革发展的需要,需要以针对性的改革方法对学生实施教学。在高中体育科目的教学中,探讨分层次的教学模式已经逐渐成为教育教学的发展趋势。文章依据高中学生的身体素质和个体的差异性,对分层次性教学的相关概念、重要性以及必要性展开了探讨,并在此基础上对高中体育课程分层教学在中的相关问题进行论述,意在强化学生的学习兴趣,促进高中体育教学质量的提高。     

试论新教材下中专艺术学校英语教学方法

新教材下中专艺术学校英语的教学方法一是了解学生,分层教学满足学生的成就需要;二是关爱学生,和谐教学,激发学生的学习兴趣;三是把握教材,策略教学,确立学生的主体意识.     

立足新教材 培养学生的数学学习能力

培养学生的数学学习能力是一项系统的工程。培养学生的新观念、新思想；培养数学兴趣，让学生学有动力：围绕课本内容，发展学生的数学思维能力；指导学习方法，给学生学习的钥匙等，都是行之有效的好方法。     

高中数学新教材《数学必修1》教学体会

在教学中使用《数学必修1》新教材,应注意搞好初高中数学教材分析和教学的衔接,充分发挥教师的主导作用,树立以学生为主体的教学理念,激发学生的学习兴趣,恰当使用或者编写教辅资料。     

浅析中职德育课改新教材有效实施的途径

在新一轮中职德育课改新教材出台实践后，对德育课教学提出了新的要求，本文拟从教材本身、教师、教法、学生、评价等几个方面入手，分析如何保障新教材的有效实施。     

浅谈高中信息技术教学心得

21世纪人类步入信息化时代，信息能力成为人才在信息社会中得以生存竞争的基本能力。信息技术教育已成为信息化社会发展的迫切需要，也相应成为教育目前面临的紧要任务。它是集实践性、应用性、知识性、技术性为一体，具有明显区别于其它学科教学的特点。因此，搞好信息技术课的课堂教育教学工作，提高信息技术课堂教学质量，是每一位信息技术课教师首要解决的问题。     

高中物理新教材的特点

随着基础教育课程改革的深入,《普通高中物理课程标准》已以实验稿的形式颁布．根据“一纲多本”的课程改革指导思想,多套高中物理新教材于2004年9月走进了课改实验省．这“一纲多本”的战略决策无疑将促进我国物理教育的发展,也将有利于学生科学素养的提升．作为教学一线的教师,应了解高中物理新课程理念,了解高中物理新课程的培养目标,站在更高的层面来解读不同版本的教材．本文介绍“人教版”高中物理新教材的主要特点：     

课堂渗透法制教育——浅谈新教材背景下中学课堂法制教育的开展

青少年是国家的未来，青少年的法律素质如何，关系到国家的发展和民族的振兴。学校是青少年法制教育的主要阵地，但与其他课程相比，法制教育仍未得到应有的重视。如何加强中小学法制教育，提高青少年法律素质已摆在我们面前。本文将结合新教材教学特点和中学法制教育存在的问题，谈一下自己的看法。     

高中数学新课程下教学心得

在新课程的实施过程中，新教材为师生的发展提供了平台，教材不再是教育的目的和结果，而是把教材作为可以利用的工具和手段，以媒介搭建起平等、民主、和谐的师生关系。     

谈多媒体技术在高中地理教学中的运用

近年来，随着新课改的不断深入，我国教育迈进了新的里程碑。在新课改的背景下，高中地理教学不断地打破传统的教学思想和教学模式，积极的创新教学理念，开拓新的教学方法。在地理教学中，选择适合的课题，将文字、图片、声音、动画、视频等多种媒体有机结合起来，并且对地图素材加以处理，才能取得最佳教学效果。