对改进国家标准代号表示方法的一点建议

对国家标准中推荐性标准和强制性标准代号的表示方法从应用的角度提出了改进的建议     

改进并统一企业标准代号,编号方法的思考

一、编制、标注方法花样繁多,不便于识别。 随着市场日益活跃,大量新产品源源上市,丰富了城乡人民物质生活,执行企业标准的产品越来越多,但也有一个不容忽视的问题:企业标准的代号、编号方法花样繁多,不够统一,给商品选购、质量监督带来一些具体问     

浅谈典型碳钢、合金钢牌号及性能记忆方法

在学金属材料中了解钢的分类、编号、成分、热处理及掌握钢的性能、用途是重点内容,也是初学者对辨别各种钢材牌号、性能用途的最大难点。     

非金属及绝缘材料耐热、耐燃和漏电起痕的标准要求及试验方法

随着科学技术的发展，电器产品广泛用于人们的工作、学习和生活当中。然而它在给人们带来效益和方便的同时，也有可能造成灾难。电子、电工产品如果质量不好，部件在出现故障或过载的情况下，就有可能由于温度过高而产生火焰，波及附近可燃的零件而引起火灾，危及人身、财产安全。国家强制性标准GB4706．1—1998对非金属及绝缘材料耐热、耐燃和漏电起痕的要求做了重要规定，现将该标准与试验方法的理解做以介绍与解释。     

汽车最高车速试验方法探讨

本文通过对国家标准GB/T 12544-2012《汽车最高车速试验方法》同原1990版标准、ECE R68:1997《关于就最大车速测量方面批准机动车的统一规定》(以下简称ECE R68)的比对,指出了标准技术内容的主要差异,分析了GB/T 12544-2012规定的试验方法对试验过程、试验结果的影响以及在试验中应注意的事项。     

企业标准体系的构建方法探讨

文章以生产企业为例,基于指导企业开展标准化工作的国家五项标准,提出企业构建标准体系的方法,希望为相关企业在开展标准体系建设和标准化工作的过程中提供一些可以借鉴的经验。     

石墨形态和数量对奥-贝球铁性能的影响

对于要求抗拉强度≥1200MPa;断后伸长率≥1%;吸收能量(无缺口试样)≥35J的奥-贝球铁,如果其球化率差于3级,球墨粗于6级且每平方毫米球墨少于180个,等温处理后的力学性能不易达到规范要求。     

关于全年一次性奖金计税方法的探讨

全年一次性奖金应税有雷区。如按照以下计税方法应税,则雷区可破。即:年终奖除以12的商数与其对应的税率和速算扣除数计算一个月年终奖应缴的税额,再乘以12转换为全年一次性奖金应纳税额,公式:应纳税额=[全年一次性奖金÷12×适用税率-速算扣除数]×12。     

讨论式教学法在法学教学中的实施

讨论式教学法是与讲授式教学法相对应的,包括案例教学法在内的一种教学方法,它能够有效地培养学生的创造性人格,发展学生的创造性思维能力,也是实现民主教学的有效途经。在理论性和实践性兼而有之的法学课教学中,采用讨论式教学法是有必要的。为了达到最佳教学效果,必须规范讨论式教学法的实施步骤。     

医药卫生高职院校物理学教学方法探讨

医药物理学是物理与医药相结合的交叉学科,在物理学教学过程中探讨科学、合理、实用的教学方法,对培养医药学生科学素质、思维能力、分析和解决问题能力等方面起着非常重要的作用。     

海外铁矿资源投资的初步评价研究

理论联系实际,提出了海外铁矿资源投资初步评价的关键因素法。该方法提出了海外铁矿资源投资初步评价工作流程,通过对影响投资项目的宏观和微观因素进行全面综合分析,找出关键因素,创建了初步评价的指标体系、评价量表和评价方法。     

析输电线路铁塔地基变形计算方法

高压输电线路普遍采用超静定铁塔结构，这种结构对地基的不均匀沉降非常敏感。当地基发生不均匀沉降时，即便很小的沉降差，也会引起对超静定铁塔结构附加应力，从而导致塔材变形、塔身倾斜，危害线路运行安全，给电气工艺提出更高要求。因此，对处于软弱地基上的铁塔，应进行地基变形计算，并将地基变形值控制在规范容许的范围内。文章主要探讨地基变形计算方法。     

火电厂粉煤灰选铁技术

粉煤灰既是发电厂排放出的一种废弃物,对环境特别是对水源和大气的污染严重,同时也是未充分利用的资源。对粉煤灰中铁的分选和利用,将提高粉煤灰的综合利用率,有较高的经济价值。     

提高电力企业培训效果的方法探讨

随着我国社会经济不断发展和变革,电力行业正经历巨大而深刻的变化。在电力生产、经营、管理等各方面,对员工劳动的智能要求越来越高。因此,拥有一支高素质的员工队伍是电力企业实现快速发展的关键,是实现企业战略目标的保证。本文对电力企业培训面临的形势和存在的问题进行分析,并就如何提高培训效果的方法提出建议与大家探讨。     

FPGA课程的分组讨论式教学法实践与改革

本文将分组讨论应用在FPGA课程的教学中,给出了详细的步骤与方法,包括小组的构成、自主学习管理、组内讨论、课堂交流及总结评价,根据实践,提出了进行分组讨论式教学过程中的注意事项。     

浅析化学分析结果的质量评价方法

本文对标准物质法、质量控制图法、加标回收率法、不同分析方法比对法、能力验证法等化学分析评价方法进行了探讨。