关于发展旅游高等职业教育的思考

关于发展旅游高等职业教育的思考□王美高等职业教育是高等教育的一部分，又是职业教育的高层次，它是职业岗位应用性教育，因而是一种特殊类型的高等教育。国务院副总理李岚清１９９６年６月１９日在全国职业教育工作会议上的讲话中说：“大力发展职业教育，是提高劳动者...     

面向21世纪旅游管理类专业教学内容与课程体系的改革研究

一、旅游管理类专业进行面向２１世纪教学改革的两个前提（一）适应面向２１世纪高等教育教学改革和旅游产业发展的需求是旅游管理类专业进行教学改革的一个前提进行面向２１世纪旅游管理类专业教学内容和课程体系改革是现代教育发展所需,是不断深化的高等教育改革所迫,...     

新媒体背景下高职院校教师的教学能力体系研究

高职院校教师教学能力要符合高等职业教育的特殊性,同时高能职业教育的发展改革以及教学活动规律决定着高职教师教学能力的特殊性。高职教师教学能力的发展对高等职业教育有至关重要的作用,新媒体对高职教师教学能力发展有一定促进作用。本文从新媒体对教师教学能力影响出发,探讨了新媒体技术对高职院校教师教训能力的发展和作用,并提出了在新媒体背景下提高高职院校教师教学能力的措施。     

成果导向教育教学模式在高职院校的实施与思考

高等职业教育需要改革和创新,要重视高等职业教育的过程和结果,得到国际工程教育专业认证,中国的高等职业教育任重道远,成果导向教育理念引导高等职业教育及工程教育的改革,具有现实意义。     

高等职业教育学生学习动机的综合研究分析

高等职业教育是我国教育的重要组成部分,也是我国职业教育体系中的高层次教育,为我国的人才培养和输出做出了巨大贡献。高职教育体系的建立和完善,丰富了我国高等教育体系结构,顺应了现代化社会建设对高技能人才的迫切需求。但高职层次的大部分学生没有学习目标,厌学苦学,上课逃课、考试作弊等现象屡屡皆是。学生这样的学习态度不但影响了正常的教学活动、教学质量,而且也背离了高职教育发展的最终目标——培养高素质的技术应用型人才。因此,研究影响了高职学生学习动机的因素以及如何激发培养高职学生的学习动机势在必行。     

高校招生营销网络化研究

科技水平的提高为各行业发展都带来了新的机遇,市场经济的发展以及高等教育的普及使得高等教育逐渐向买方市场转变。这使得高校在招生方面竞争更加激烈,考生数量的减少与高校招生数量提高之间的矛盾日益突出。在这样的背景下,高校招生也开始使用网络营销手段,以期扩大高校招生影响力和招生数量,增强高校竞争力。     

高校招生营销网络化研究

科技水平的提高为各行业发展都带来了新的机遇,市场经济的发展以及高等教育的普及使得高等教育逐渐向买方市场转变。这使得高校在招生方面竞争更加激烈,考生数量的减少与高校招生数量提高之间的矛盾日益突出。在这样的背景下,高校招生也开始使用网络营销手段,以期扩大高校招生影响力和招生数量,增强高校竞争力。     

新媒体背景下高职数学教学模式创新探讨

随着"互联网+"的推进,传统教育教学模式以不能适应新的教育发展需求,本研究以高等职业技术学院的数学教育教学模式为研究对象,结合高等数学的学科特点,分析新媒体应用教学的优势与必要性,探讨现有教学模式的缺点与不足,提出新媒体背景下高职数学教育模式的创新措施,以期提高高职数学教学质量。     

产教融合视角下高职旅游专业教学改革研究——以浙江金华科贸职业技术学院为例

<正>高职院校是我国高等教育体系不可或缺的组成部分,为了适应我国经济结构调整的需求,国家多次出台了产教融合的政策,国内外学者也针对产教融合的教育理论进行了探究,但是教学改革效果欠佳。文章以浙江金华科贸职业技术学院为例,以本地企业的需求为核心,以学生专业技能提升为目标,探索产教融合教育发展的特色模式,同时从多个角度分析加强市场引导作用、校企双方主动合作、共需共培促进旅游专业发展等改革措施。     

浅谈高校学生活动对学生综合发展的促进作用

大学阶段是学生成长、成人的关键时期,在此阶段高校学生面临着社会属性上的转变,随着当代社会政治、经济的发展以及教育制度改革的持续推进,对学生的发展方向、高校教育理念提出了新的要求。在高等教育阶段,学生活动是除课堂教学以外的学生综合素质培养的重要载体,它是对课堂教学的补充和延伸,为学生的全面发展提供了新的平台。本文将站在高校学生活动对学生综合发展影响的角度,在对高校学生活动进行考察调研的基础上,分析总结各类高校学生活动在学生综合发展过程中的促进作用。     

转型背景下高职专科教育与应用型本科课程衔接研究与实践——以旅游管理专业为例

正随着社会的发展和中国经济的转型升级,对高层次应用型人才的需求不断增加,目前普通的通识性人才已经无法完全满足当前社会的需求,造成高等教育的发展困境。在此背景下,《国家中长期教育改革与发展规划(2010-2020)》和《教育事业发展"十二五"规划》都将开展应用型本科教育作为未来高等教育发展的重要内容。开展应用型本科教育是高等教育大众化的必然选择。高职院校和应用本科课程是我国现有大众化高等教育的两个不同     

“卓越计划”导向下云南高等职业教育的创新发展研究

高等职业教育作为我国高等教育的重要构成部分,在培养社会所需人才、推动区域经济发展和社会主义现代化建设方面发挥着不可磨灭的作用。云南省高等职业教育由于历史、区位等诸多因素的限制,在课程体系设置、人才培养模式、培养目标定位等方面仍存在一些问题。自教育部2010年提出"卓越人才培养计划"以来,各大高校纷纷实践和推广,并取得了显著的成果,这也为云南高职院校指明了新的发展方向,进而不断探索适合自身的特色、创新之路,为社会培养和输送高层次、应用型人才。     

高职院校研学旅行管理与服务专业人才培养的探索与实践

研学旅行管理与服务专业是教育部公布的高等职业教育2019年增补专业之一,2020年开始正式对外招生。本文以广东省首批备案研学旅行管理与服务专业并招生的广东生态工程职业学院为例,分享在专业建设过程中的思考和探索,以期为相关院校研学旅行管理与服务专业建设提供参考。     

测绘工程专业应用型人才培养模式的研究与实践

测绘工程专业作为我国高校教育教学体系的重要组成内容,在为我国培养和输送测绘工程人才方面发挥了重大作用。随着高等教育改革的不断推进,素质教育的开展与实施,测绘工程专业传统的人才培养模式已经无法适应新形势下社会发展对于测绘工程专业人才的要求。高校必须对测绘工程专业的人才培养模式进行创新与改革。作者从当前社会发展对于测绘工程专业人才培养要求入手,来探究测绘工程专业应用型人才培养模式的创新与实践。     

竞争与整合:中国旅游教育发展与广西的对策

在中国迈向世界旅游强国的进程中 ,旅游教育发展跨入了竞争与整合发展的新阶段。但目前中国旅游教育能力仍然滞后于旅游人才需求的增长 ,旅游教育必须走出被动适应市场需求的窘境。为此 ,要编制全国性的旅游教育发展规划 ,培育一批具有世界影响的旅游教育的品牌学校 ,规范旅游学科建设 ,加快旅游教育师资队伍建设 ,建构具有特色的“旅游人才教育高地” ,以形成与旅游强国地位相适应的旅游教育体系。广西要抓住全国旅游教育竞争和整合的机遇 ,继续保持规模增长的良好势头 ,努力规避旅游高等教育发展的分散化趋势 ,集中建设好桂林旅游学院 ,为建构适应旅游强国地位的旅游教育体系做出贡献     

高职实用英语课的导向教学

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,那么高职高专也必须跟上时代的步伐,与国际接轨,进行教学方式改革,提高教学质量,尤其是我们高等职业院校,既要提高学生的知识水平,又要增强学生的动手能力及实践能力。积极抓住和利用高等教育国际化带来的良好机遇,学习先进的教育理念,进行成果导向的教学理念的学习和探讨,     

高职建筑业法规课程教学改革与实践

培养既懂建筑又懂法律的复合型人才,是高等职业教育的育人为本,德育为先,突出实践能力培养的践行。教学质量是学校办学的生命力,为了整个建筑行业的发展,同时,也为了教学更加适应学生,符合行业需要,建筑业法规课程教学改革势在必行。本文从高职建筑业法规课程存在的问题、改革的措施和实践及评价效果三方面对高职建筑业法规课程教学改革作了分析,以期对建设类高职院校建筑业法规课程建设有实践意义。     

“互联网+”教育国内发展状况分析

在互联网大潮来临的时代,教育行业迎来了互联网为背景的技术改革,互联网教育在大数据、云计算和移动互联等技术的快速发展带动下,进入了发展的快车道,在各个方面带来的更加深远的影响。但由于我国互联网教育起步较晚,相比国外略有不足,教育资源的运营和管理不到位、基础教育设备发展滞后、资金分配不够周全、法律制度不完善等问题,是"互联网+"教育蓬勃发展亟待解决的问题。     

军校外语教学改革的研究与思考

在新军事变革的背景下,军校外语教学教学体系改革是培养新型军事人才,适应军校外语教育军事转型的必然要求。建立全军院校统一指导和协调机构、在部队和院校开展全面调研、制定军事英语课程教学和测评体系建构方案等,是军校外语教学改革的可行性改进措施[1]。     

高职教育与饭店管理专业办学模式研究

高等职业教育在我国起步较晚，从８０年代初的职业大学算起，到现在还不到２０年的时间。１９９４年，全国教育工作会议，提出建立初、中、高相互衔接的职业教育体系。１９９６年全国第三次职业教育工作会议上，明确提出要积极发展高等职业教育。同年９月，在我国颁布的《职业教育法》中，更加清楚地规定“职业教育分为初等、中等、高等职业教育。”这是我国历史上第一次把高等职业教育以法律形式固定下来，这样，在我国教育结构中第一次确立了高等职业教育的法律地位。由于我国高等职业教育起步比较晚，现在还没有比较系统的教育理论以及成…