高校教师发展必要性研究——以江西某高校为例

教师是一所高校生存和发展的基础，是高校主要的智力资源、学术资源和文化资源，是一所高校可持续发展的内在增长机制。可见教师发展是高校内涵建设、办人民满意大学、教学质量的强有力保障。由此，我们应当注重教师发展，完善教师发展制度。     

高校体育教育的现状与思考

体育教育一直伴随人们受教育的经历，体育教育也是高校教育必要的一部分。高校体育教育开展的好坏关系到高校学生的身心健康，做好高校体育教育是必由之举。这需要我们研究高校体育教育的现状，并且对其现状进行深刻的分析和思考。在此将从高校学生、教师等角度对高校体育教育现状进行探讨和思考。     

新形势下高校英语教师人才专业化发展的思考

在高校英语教学改革中,优秀的教师起着重要作用。本文从当前高校英语教师专业发展面临的问题着手,提出了其专业发展的对策与建议,对新形势下高校英语教师的专业化发展进行了探讨。     

领导的用人--高校对教师资源的管理

教师的工作积极性、主动性和创造性的发挥，直接到教书育人的效果。高校领导在行使其用人职能时，应根据教师特点，正确认识与评价教师，加强对教师的培养与管理，采取切实可行的激励方式，实现科学用人。     

农村学校青年特岗教师管理与发展

特岗教师政策是近年来党中央实施执行的一项重点对振兴中西部地区普及农村义务教育工作的一类特殊政策，其目的在于鼓励大中专高校毕业生直接到中西部地区和‘两基’专项攻坚重点县、县中以下乡镇农村学校任教，逐步帮助解决目前农村学校师资总量远远不足的现状和生源结构明显不合理等教育问题，提高中西部农村教师队伍自身的专业整体素质，促进城乡教育均衡发展。随着国家教育政策的持续发展，越来越多德才兼备的城市青年特岗教师纷纷被选调分配到城市农村中小学校任教，不仅为我国农村学校的发展注入了大批新鲜的教育血液，而且有效提升和增强了各市农村学校自身的职业教育生机活力。然而，从教师自身的社会、政策、学校、家庭四个方面进行调查可以发现，农村学校教师管理制度对青年特岗教师的发展起着决定作用。因此，本文以如何促使农村学校青年特岗教师的自身发展为基点进行研究，并提出解决对策。     

谈高校思想政治理论课教师的素养

教师的素养在教育实施中起着十分关键作用。笔者结合教育部新方案和学生实际分别就高校政治理论课教师必须注重学术水平的提升提高政治理论素养，加强教学疑难问题研究，提升专业素养展开论证，以便更好地肩负着对大学生进行思想政治教育的任务。     

论我国高校教师绩效考核体制的改革和完善

本文是对我国高校的教师绩效考核进行研究,在梳理了高校教师绩效考核等相关概念和理论的基础上,通过参阅相关文献,对我国高校教师绩效考核的相关问题进行了深入的分析。在教师绩效考核现状分析的基础上结合双因素理论就高校教师绩效考核问题进行反思,并尝试得出构建科学合理的教师绩效考核指标体系,以及建立和实施有效的教师激励机制的启示。     

探析高校思想政治理论课教师素质优化的主要途径

高校思想政治理论课教师素质优化是一项复杂的系统工程，需要我们明晰思路，从不同角度思考教师素质的优化途径。从政府、高校及教师自身三个方面分析提出优化的主要途径，以利全方位推进高校思想政治理论课教师素质的优化提高。     

由“人之初性本善”看高校教师管理

中国传统对善的思想的教育契合了美国著名管理科学家道格拉斯·麦格雷戈所提出的管理学上的假定人性善的"Y理论"管理框架。这种管理理论有助于改善目前中国高校对教师进行的行政管理所造成的教师被动局面。改善教师管理必将有助于提高高校的办学水平。实现高校、高校管理者以及教师的共赢。     

高校教师激励的迟延效应及研究

激励是高校调动教师积极性和创造性的一个强有力的手段，进行激励应当适时，迟延激励会带来负的效应。本通过构建迟延激励的博弈模型和运用经济学中的边际分析方法，阐述了迟延激励的危害，揭示了高校激励的迟延效应产生的原因，并在此基础上，提出了高校教师激励迟延效应的防范措施。