“古典辣妹”来到北京

“邦德”是电影《007》中男主人公的名字，“四重奏”是一种古老的器乐演奏形式，此二者原本没有直接关系。可是，当4位风华正茂的提琴才女将这两个词汇拼合起来并融入她们的美貌、活力和多彩的乐韵时，“邦德女子四重奏”便筑起一道风景：一道令人耳目眩晕的音乐风景；它就像又一股强劲的旋风：一股拥着古典和流行一齐行走的“跨界”旋风。“邦德女子四重奏”是一支风靡当今世界乐坛的演奏组合，由4位分别在英国和澳洲受过高等专业音乐教育的少女组合而成。她们融合了古典音乐、流行音乐、民间音乐以及其他不同的音乐样式、品类，从而营造出一派雅俗共赏的音乐时尚。2002年4月，这支被媒体简称为“古典辣妹”的演奏组首次赴京演出，由此引来人们的广泛关注。4月3日晚8时，即4位“古典辣妹”抵达北京仅仅4个小时之后，笔者代表北京音乐台、北京电视台、《中国日报》和《中外文化交流》4家新闻媒体，对她们进行了小范围地联合专访。应着笔者的提问，她们首先介绍了演奏组是如何从“古典”跨越到“流行”，又如何凑到一起组成现在这个“邦德女子四重奏”的。“我们虽然都是学古典音乐出身，但对流行音乐也非常喜欢。因为流行音乐更具时代气息，更能表达今天人们的情感，也更贴近普通大众。...     

蒙古族音乐对儿童发展的意义及策略

音乐教育是学校整体教育的一个重要组成部分,是以音乐艺术形式进行的人的基本素质的教育.我们在音乐教育中,如何最大限度的挖掘儿童的音乐潜能,充分发挥音乐教育的功能?蒙古族音乐与音乐教育的最佳结合,成为我们探索的新方向.本文从蒙古族音乐的特点,蒙古族音乐对儿童发展的意义,提出了适合儿童发展的策略,意在真正找到提高儿童综合素质,促进儿童全面发展的道路,来填补蒙古族音乐与儿童发展的空白.     

对当今中国流行音乐发展的思考

提起流行音乐在当今的中国已不再是陌生的字眼,从20世纪初被反对者称之为"黄色音乐、靡靡之音、亡国之音的流行音乐在很长一段时间里不被社会所接纳".到改革开放时期,这种几乎在中国大陆绝迹的音乐形式才开始蓬勃的发展.再到如今中央电视台举办的"歌声飘过30年",流行音乐经历了从生产、发展到逐渐成熟的变化过程.而当今的流行音乐,又将朝着怎样的方向和模式来满足人们对流行音乐文化的需求?这是每一个音乐人都应该思考的问题.     

对当今中国流行音乐发展的思考

提起流行音乐在当今的中国已不再是陌生的字眼，从20世纪初被反对者称之为“黄色音乐、靡靡之音、亡国之音的流行音乐在很长一段时间里不被社会所接纳”。到改革开放时期，这种几乎在中国大陆绝迹的音乐形式才开始蓬勃的发展。再到如今中央电视台举办的“歌声飘过30年”，流行音乐经历了从生产、发展到逐渐成熟的变化过程。而当今的流行音乐，又将朝着怎样的方向和模式来满足人们对流行音乐文化的需求？这是每一个音乐人都应该思考的问题。     

奥尔夫音乐教学探讨

德国著名音乐家卡尔.奥尔夫赋予音乐教育全新的观念和方法,对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。奥尔夫认为音乐教育的首要任务就是要启发和提升人们表达思想和情绪的表现力;学生在学习中必须全身心地感受和表现音乐;教师可以根据学生的具体情况灵活选用教材。奥尔夫音乐教学法的理念和原则,遵循音乐学习的客观规律,启发、诱导学生学习的主动性和积极性,充分发挥音乐教育陶冶学生情操,促进学生全面发展的美育功能。认真研究奥尔夫的音乐教育思想及其教学体系,对我国高校音乐教育工作将有许多有益的启示。     

数字化音乐教学与音乐教师素质刍议

以计算机技术为核心的现代教育技术对音乐教育产生的巨大影响已经渗透到音乐教学的各个领域.数字化音乐教学系统给高校音乐教学带来了发展的机遇,也对音乐教师的素质提出了严峻的挑战.高校必须转变观念,实现师资队伍的现代化,大力培养创新型音乐教师,开展数字化音乐教学技能的培训工作以使教师掌握数字化音乐教学手段的应用技巧与技能.     

普通高校公共音乐教育的多元文化视野

多元文化音乐教育是世界音乐教育关注的热点,它体现了一种全新的音乐价值观念和多元化的教学方法.从国外多元文化音乐教育发展的历程看,在普通高校开展多元文化音乐教育有利于拓宽普通高校公共音乐教育的发展思路.     

论音乐教育的启蒙与超越

音乐教育是通过培养人对音乐因素的反应来进行的审美教育.音乐教育的启蒙既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量.本文重点探讨音乐教育的超越与释放本质.     

从流行音乐之王迈克尔·杰克逊谈悲剧性美国文化

伟大的流行音乐之王迈克·尔杰克逊去世是音乐领域的遗憾,因为他的音乐风格、演唱技巧以及舞蹈艺术都是无人能够代替的.但是在人格层面上他却受到了人们的质疑,被称为畸形物,也因此他不得不承受巨大的压力.他的去世可以说一种解脱,也是一个悲剧的结束.     

普通中等职业学校音乐教育存在的问题及对策

随着教育体制改革的不断发展以及教育理念的不断深化,我国中小学的音乐新课程教育步入新的发展阶段,然而较之于中小学的音乐教学而言,我国的普通中等职业学校的音乐教育的发展却相对缓慢。本文主要分析了普通中等职业学校音乐教育中存在的一系列问题,就如何发展中等职业学校音乐教学提出有效性的措施。     

试论"学堂乐歌"对音乐教育的贡献

"学堂乐歌"是近现代音乐教育的开端,对中国近现代音乐教育的发展有重大的意义."学堂乐歌"对于第一批音乐教育家的出现、音乐教材建设,以及中国近现代专业音乐学校的出现等都起到了一定的促进作用.它还为相关的研究工作提供了广阔的空间,使音乐教育学研究进入更高层次并趋于完整.     

在中职财务会计教学中渗透心理健康教育的思考

财务会计在中职院校是一个比较常见的专业,特别是在近几年,伴随着国家经济的发展,以及市场经济的繁荣,财务会计人员需求量较大,更需要注重中职财务会计的教学质量.本文主要是根据目前中职学生的心理状态及特点,探析如何在中职财务会计教学中渗透心理健康教育.     

幼儿音乐教育的思考与探索

幼儿音乐教育是通过音乐审美过程有目的、有计划地对幼儿施加影响的基本素质教育。但长期以来在重"技"轻"艺"、重"艺"轻"情"的影响下,幼儿音乐教育偏离了审美与快乐的核心主题。本文在对幼儿音乐教育各学科理论阐述的基础上,提出了笔者对幼儿音乐教育审美、快乐、情感、综合素质教育功能的思考与探索。     

高雅音乐,你走好

音乐是声音的最高表现形式。高雅音乐是具有一定文化教养人的精神需求。然而,今日华夏大地,总体而言高雅音乐与铺天盖地、全民皆和的流行音乐相比,仍略显冷漠孤寂,曲高和寡。     

信息化时代中职会计专业建设初探

信息化时代,我国各中职学校已经逐步开始运用先进的信息化技术发展各个学科的教育建设,中职会计专业不仅仅局限于让学生掌握基本的会计知识,而要将学生培养成真正的会计专业人才.中职会计教学更重视的是会计的职业能力,因此在中职会计专业教学中教师应该更关注学生的自我学习能力和社会实践能力.本文将针对如何在信息网络时代下提升中职会计专业的建设,从而培养出真正适应信息化时代发展的会计人才.     

论学生如何正确对待流行音乐

什么是音乐?音乐是指经过有组织的各种高低长短不同的音来表达人们思想感情和社会生活的一种艺术,是中华上下五千年的结晶,是陶冶人们情操,净化人类灵魂的文化瑰宝,什么是流行音乐和民族音乐?流行音乐(POP-MUSIC),它是当代社会发展的产物,是时尚的先锋,是某个时期最能引起人们强烈共鸣的音乐,它贴近生活,通俗易懂。而民族音乐则存在了上千年,它不仅反映了不同历史时期人们的精神面貌,而且用音乐这个特殊的方式记载着不同历史时期人们的日常生活和人文背景。中国民族音乐在经过几千年的发展之后,已形成了它特有的鲜明体系。如果我们将民族音乐与流行音乐有机的结合融入教学,共同进步,共同发展,将会为我们学生的学习生活起到推波助澜的作用。     

音乐教育应重在审美体验能力的培养

音乐教育从本质上来说就是审美教育,对音乐的审美体验是引发受教育者对音乐产生兴趣和热情的关键,本文强调音乐教育应重在审美体验能力的培养。     

传统音乐理论

对于每一个学习音乐的人来说,首先要学习和接触的课程,以及需要掌握的知识,应该是“基本乐理”.由于在我国音乐艺术类的院校里所讲授的“基本乐理”课程中,几乎都是西洋音乐的乐理知识,并不讲授中国的传统音乐乐理内容.识但是,由于在我国的近现代音乐教育中,中国传统音乐的基本理论并没有得到系统性地梳理和没有形成体系,也没有在学校里进行传授,因此,不要说学生,就是一些先生们对此类中的许多问题也不是了解得十分透彻.而且,中国音乐史课程中所讲述的这方面的内容,也是仁者见仁,智者见智.其中,更有一带而过、不了了之的现象.所以.就是所谓的专业音乐研究者,也只有在“自修”中去探索中国传统音乐理论方面的问题.这样一来,社会中的一般音乐工作者和音乐爱好者也就更无从知晓中国传统音乐乐理方面的“高深学问”.这样的状态,当然妨碍了国民对我们自己传统音乐文化的了解和认识,阻碍了我国传统音乐的发展.那么,出现“校正我们的耳朵”去欣赏“好听的”西洋音乐的现象,也就成为自然而然、不足为怪的事情了.     

我国商业银行流动性过剩成因的实证分析

一、引言 中国存在着日益严重的流动性过剩,不管其成因如何以及是否合理,过剩已经是一个客观现实.2006年以来,流动性过剩成为金融理论界以及实务界共同关注的热点问题.     

会计教学中的项目教学法实践研究

随着社会发展对于人才需求的不断提高,中职教育的教育地位也在逐渐增强.然而,由于早期人们对于中职教育的认知缺乏,且教学经验相对欠缺,使得我国中职教育的发展并不理想.会计教学作为中职教学的一个科目,其培养出来人才的实用性相对较高.在中职会计专业中,将有效地培养中职生的专业会计知识与会计技能,使得其日后发展相对顺畅.然而,我国目前的中职教学状况,却不甚理想.这导致我国中职学生的整体素质相对较低.尤其是会计专业,其对于社会发展的重要性极强,如果知识技能欠缺,其作用难以发挥.本文针对中职会计教学的现状加以分析,并对项目教学法内涵进行解读,从而提出应该如何加以实践,希望能够为我国中职会计教学质量提高提供一定的参考.