学生“减负” 任重而道远

在教育领域，“减负”已不是一个新鲜话题。然而，中小学生的课业负担却在“减负”声中越减越重，成为严重影响青少年身心健康发展的“顽疾”。中小学生课业负担过重已成为家庭负担、社会负担，成为一种社会病态，由此可见，“减负”已是刻不容缓。山东省教育厅副厅长张志勇深刻指出，“减负”需要全社会的共同努力。     

减负减负,越减越重——两会代表、委员谈“减负”怪象与解决之道

"减负"是一道年年都在做却年年都无法彻底解决的"中国教育难题"。这道题究竟难在哪里?为何减负年年喊,中小学课业却年年加重?让我们走进两会代表、委员,看看问题的症结所在。据统计,我国小学书包平均重3.5公斤,初中生书包平均重5.5公斤。按照学生负重不应超过体重的二十分之三,我国目前的中小学生书包重量远远超出了孩子们所应负担的。超重的书包,其实仅是中小学生过重负担中的一环。在那个依然沉重的书包背后,还有一系列课业负担。     

谁为老师“减负”

一场真正的教育改革必须伴随一次全民性的教育思想的大讨论，只有通过广泛的长时间的讨论。才能丰富、深化人们对教育的认识，在更高的层面上求得教育观念上的“大同”。但迄今为止。我们还没有经历这么一次“大讨论”。目前尚不知道千年伊始围绕“减负”而引发的全社会对教育的关注能否拉开这次“大讨论”的序幕，我们只是觉得来自各个方面的几乎同一个嗓门发出的声音似乎太单调了一点。在给学生“减负”喊得震天响的同时，我们可不可以适当的给老师也“减减负”——减去老师教学工作以外的负担；减去老师在现行考试制度之下沉重的思想压力；减去整个社会对老师过分拔高的期望。我们呼唤给孩子满载幸福的童年，我们也应当努力为老师创造一个宽松舒适的工作环境。     

叩问中小学生“减负” 真的“减”下来了吗？

＂减负＂工作是深入贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要体现,更是破解教育热点难点、解决教育实际问题的重要举措。当前,减轻中小学生过重课业负担仍然是社会各界议论的热点话题。     

中小学"减负增效"路径和对策研究

教育是一种生命关怀,追求的是学生生命的健康发展和综合能力的稳步提升。目前,中小学生课业负担过重已成为教育领域的顽疾。很多人希望"减负",但又担心"减负"会带来不良后果,致使历年来的"减负"都未达到预期效果。新时代背景下,"减负增效"是教育行政部门和学校必须面对的重大课题,也是全社会极其关注的重要民生问题。让教育回归本真,减轻学生学习负担,促进学生全面发展、健康成长已成为社会共识和历史使命。     

减负,从科学巩固作业开始

随着现在社会压力的逐渐增大,以及种种社会原因,中小学生的课业负担明减暗加,学生的身体和心理都受到很大的伤害,作为教育的直接实施者,我们要转变教育观念,改变教育方法,提高教育技巧,让学生轻松学习,快乐学习,自由学习.     

对“减负”的再认识

学生的负担，不管怎样划分，不外乎是生理负担和心理负担，其中起决定意义的还是心理负担。导致心理负担的因素很多，而且来源、性质不尽相同。可能是来自社会的，也可能是来自家庭的；可能是来自学校的，也可能是来自学生个体的；可能是愉快的，也可能是不愉快的；可能是有利的，也可能是有害的。愉快的、有利的、适度的负担，     

如何让数学减负从口号转变成事实

减负，一直是一个响亮的口号，但因为片面追求升学率，追求教学成绩，减负也就只是一个口号，实际上，学生的课业负担一点也不少。反而是有增无减。减轻学生负担，培养学生的创新思维，全面推行素质教育，是时代发展的要求。这就需要教师以科学的理念引领，开展教学“反思”活动，传授正确的学习方法，形成客观的评价机，“减负增效”才能得以实施。下面根据本人的教学谈谈一些看法。     

减负——农民增收的直接途径

提高农民收入有利于扩大农村需求,有利于促进整个国民经济的发展。然而,在增加农民收入的众多方法中,笔者认为,切实减轻农民负担是当前最必要最直接的途径。本文在分析农民负担现状及存在问题的基础上,从规范税收负担和减少税外负担两个方面探析为农民“减负”的举措。 一、农民负担现状及问题分析 农民负担是一个相当宽泛的概念。概括地讲,农民负担是指农民在经济、社会生活等方面的无偿付出。具体地看,包括税收负担和税外负担两种。     

减轻学生的心理负担是减负的重中之重

<正>我国中小学生的课业负担的确过重,有时超负荷,这是客观事实。国家和地方政府出台了许多政策和相关规定进行治理,取得了成效。但是,学生们还是觉得负担重,让人困惑。减负的路今后怎么走,值得我们深入思考。首先,要弄清楚什么是负担。工人搞生产,农民要种田,学生要学习,这是天职,不能把自己职责范围内应该做好的事看作负担。学生的任务就是学习知识、增长才干、培养能力,     

热点九 学生减负：减负减负，越减越重——两会代表、委员谈“减负”怪象与解决之道

请倾听孩子们的心声-请减轻孩子们的负担这些年,各地都出台了很多＂减负令＂,但效果并不明显,甚至出现了学生课业负担越减越重的现象。＂减负＂为何困难重重？怎样才能从根本上破解＂减负＂难题？在错综复杂的格局下,政府、学校和家庭各需担负什么样的责任？     

张俊伟:“营改增”全覆盖利在长远

国务院发展研究中心宏观经济研究部研究员张俊伟在接受记者采访时表示,"营改增"会给财政收支带来压力,但从生产来看,一方面减轻了企业税收负担,推动服务业发展,加快经济转型;另一方面也解决了服务业重复征税问题,有利于开展专业化分工与协作,有利于资源优化配置。     

浅谈高中数学教学如何减负

在当今中国教育界使用最为频繁的几个词汇恐怕非“创新教育、素质教育、减负”莫属，它们三者之间的关系如何呢？我们认为，“素质教育”的核心就是创新教育，而减负是推行创新教育和素质教育的基础，学生过重的学习负担从何而来？这有多方面的原因。笔者认为学生过重学习负担的产生，或者换句话说，减轻学生过重的学习负担，教师有不可推御的责任。     

齐心协力把减负落到实处

中小学学生课业负担过重的成因是多方面的,有的来自学校教育的诸多弊端;有的来自家庭对子女的过高期盼;有的来自社会面临的现实问题;有的来自传统文化的消极影响;有的来自考试制度的片面导向。原因之多,可谓盘根错节,     

统一城乡税制为农民减负增收

统一城乡税制一直是各方专家讨论的焦点。本次论坛就减轻农民税费负担、增加农村基础设施投入、完善农村金融体制等重要议题展开了讨论。这不仅对统一城乡税制顺利实施具有重要的现实意义，而且对实现城乡协调发展具有重要的推动作用。[编者按]     

减负！减负！——生命不能承受之重

今年3月，教育部下发“减负万里。行”的通知，明确提出减轻学生负担的种种途径，然而，就在“五一”小长假后上班上学的第一天，南京两中学生不堪作业压力自杀。事件正是发生在教育部在全国范围内开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的关键时间节点上，悲剧引发了网友对减负推进情况的热议。     

热点九 学生减负

请倾听孩子们的心声-请减轻孩子们的负担这些年,各地都出台了很多"减负令",但效果并不明显,甚至出现了学生课业负担越减越重的现象。"减负"为何困难重重?怎样才能从根本上破解"减负"难题?在错综复杂的格局下,政府、学校和家庭各需担负什么样的责任?     

关于两个减负问题的探讨

切实减轻纳税人不必要的办税负担、减轻基层税务机关额外的工作负担，即“两个减负”的要求是在全国上下努力构建和谐社会，普遍关注民生问题的背景下提出的。它对税务机关构建和谐的税收征纳关系，促进税收事业和谐发展将发挥重要的推动作用。这是新形势下各级税务机关面临的一项紧迫任务，也是做好新时期税收工作的基本要求之一。     

一个人口大省教育改革的不完全笔记

如何解决好留守儿童的受教育问题？如何进一步发展职业教育和减轻中小学生学业负担？这些是河南在谋求从人口大省向人力资源强省过程中被民众关注的几个难题。     

“供给侧”改革背景下企业税费负担问题探讨

在目前经济下行压力不减的情况下,中小企业面临多方面的困难,盈利能力不断下降,对税费负担更为敏感。不仅影响到企业的自身生存与发展,也抑制其扩大投资的积极性。我国政府在逐渐淡化"三驾马车"拉动经济发展的同时,提出推进供给侧结构性改革。"供给侧"一词成为经济理论界出现频率最高的词语,如何减轻企业负担,实现企业自由可持续发展、释放其供给潜力既是经济转型的核心目标,也是当前国家供给侧结构性改革的重要目标。