书坛才女石瑞芳

记得十多年前,吴堡县派我到西安请名人为柳青图书馆题字作画,贾平凹和修军都给写了条幅.路遥题字后,建议我去找一个叫石瑞芳的青年书法家,说她字写得挺好,画也画得好.     

留一个缺口给你的属下

一位著名企业家在做报告，一位听众问：“你在事业上取得了巨大的成功，请问，对你来说，最重要的是什么？”企业家没有直接回答，他拿起粉笔在黑板上画了一个圈，只是并没有画圆满，留下一个缺口。他反问道：“这是什么？”     

创造新形象 别在乎像不像

有这样一篇文章：美国小学生画苹果，老师拎来一筐苹果，由学生任拿一个去画；日本的学生也是拿着一个苹果去画，而中国学生画苹果，往往是由老师在黑板上画一个标准的苹果，规定好先画左，后画右，这边涂红，那边涂绿……结果只有中国学生笔下的苹果画得最像。     

三个问题的明智答案

其一：“世界上第一高峰是哪座山？”大家哄堂大笑：“珠穆朗玛峰!”老师追问：“第二高峰呢？”同学们面面相觑,无人应声。老师在黑板上写：“屈居第二与默默无闻毫无区别。”     

说说“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”

“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，从字面上看，这12个字明白晓畅，十分易懂。只不过，对这12字，成年人可不能像孩子一样，只从直观的、感性的层面上来理解，而需要借助于抽象的思维力上升到理性，视其为一种人生哲学，从世界观、方法论的高度来理解。比如“照镜子”，我国古代文献《战国策》就有一个相关的故事。故事说：齐国有个叫邹忌的大夫，长得伟岸英俊。齐国同时有个著名的美男子，叫徐公。某一天早晨邹忌问妻子：“我和徐公谁漂亮？”妻子说：“徐公比不上你。”他信不过，又问妾，妾同样回答：“徐公比不上你。”     

义务教育

两年前在秦岭山区采访．泥土房里挤着十几个大小不一的学生，从一年级到六年级，但老师兼校长就那么一个．仅有的一块小黑板上写几个字就得擦．老师将粉笔看管得比粮食还要紧。当地家长抱怨：现在才明白，敢情义务教育是针对家长的．再穷也得送孩子上学，否则就违法了．乡里派人来扣这罚那。你看，就这环境，学成的能有几个？百八十块钱的学杂费．油盐酱醋够咱一家人吃一年咧。     

亟待培养学生的自主探究和刨新能支

在数学教育界有这样一个笑话，说台湾一位学者设计了这样一道二年级小学数学题：在一条船上，有75头牛，32头羊，问船长几岁？参加测试的台湾学生有2／3的人答案是43岁。测试大陆的学生时，竟有88％的人答案也是43岁；因为他们认为此题不可能加，所以只能减，而不敢写上“此题不能做。”这是一则笑话，然而作为一名有着二十八年教龄的小学数学教师，我则笑不出来，因为这则笑话的确不是“空穴来风”。我们之一代当老师的，从小当学生时，就崇拜老师、服从老师，很少敢挑战老师的权威，也不敢讲自己的思路。长大当了老师，也觉得学生服从我，崇拜我，把我讲授的内容听会，练会，考个高分，课堂纪律好，就很有成就感。比如学了“笔算除法”，老师讲从被除数的“高位”除起。我们的学生有向老师提出：“笔算除法能从低位除起吗？”。如果还有学生再提出一个高智商的问题“老师，笔算加法、减法、乘法都是从低位算起，为什么笔算除法就一定要从高位除起呢？”这时，会不会有的老师已经很不耐烦了。会说：“你怎么事那么多，书上就是这样规定的，教你怎么算，你就怎么算。”如果真的老师这么说，试想一下，今后，这个孩子还敢“异想天开”吗？还敢“思维和创新”吗？慢慢地，在学生的心中，就会逐渐形成听老师的没错。这就是中国学生，很听话，很刻苦地去记忆、模仿，就是不敢自主地思考和质疑，没有了疑问哪会有思维呀，没有了思维就更谈不上创新了。     

呵护学生的灵性 培养创新精神

大家可能都读过这样一则故事，给人的印象特别深刻：有位教师问学生，冰溶化了变成什么？有同学说变成了水，有同学说变成了小河，只有一个同学回答说变成了春天。结果回答成“水”和“小河”的同学受到表扬，回答成“春天”的被老师斥为“胡说八道”。     

浅谈如何做一名合格的中层管理者

“中层是什么？”一次在给企业中层管理人员授课时，老师问了在座学员这样一个问题。学员的回答五花八门，有人说：“中层是‘夹心饼’!”     

浅谈读画

画画的人读画，首先，是提高自己的艺术修养、是直接学习绘画技巧的途径之一。 本文写的是浅谈“读画”，就应该先把“读”和”画”两个字的概念搞清楚。读，本意是口诵文字，叶引伸作学习研究。凡由文字组成的篇章，读是一个明旨熟章的好办法。从其学习研究的意义上说，读是全神贯注的、不脱不漏的、理解篇章意义和琢磨文字技巧的严格过程，具有“看”所不能相及的深刻性。画，本意是形象，衍义可解作以图类物而似之。凡以形象组成的画幅，总是一眼能见大体，转眼就入细部，画面所有，看而便知。 画原本意不用读，也是不能读的，所以人们一…     

让想象走进初中语文课堂

曾经看过这样一则报道:某教育者分别对两组队员进行测试．一组是幼儿园以及低年级的小朋友,一组是部分初中生．测试者在黑板上画了一个“O”．要求两组队员分别回答出黑板上所画的内容。幼儿园的小朋友及低年级的小学生     

教育与游戏

为提高学生考试成绩,和另一个学校"竞赛",陕西一小学老师将考试答案写在黑板上让学生抄,并且叫学生"不要告诉家长,谁说开除谁"。孩子们回家得意地说,期末考试一定能拿个好成绩。(据1月14日《华商报》)我们当前的教育是什么?答曰:是一场设计完美的网络数码游戏。老师和     

史蒂夫·乔布斯：用一只“苹果”改变世界

当“苹果”推出Macintosh（Mac机、苹果机）的时候，他要求用户手册写得非常易懂。他的团队说：“我们尽力了，手册只需要高中三年级水平的英语。”他的回答是：“不行，要小学一年级水平的也能读懂。”     

“自律”和“他律”

新就任国务院副总理的吴邦国同志不久前在回答一位记者提问时，说了三个“不”字——不偷懒、不耍滑、不谋私。这话在上海东方电台播出后，许多听众都喷喷赞好、点头称是。这三个“不”，说得很通俗，但内涵却十分丰富而深刻。它既包括了勤政、廉政的内容，又表达了诚实做人、踏实干事的为官之道．     

礼炮二十八响之谜

１９４９年１０月１日中华人民共和国开国鸣礼响２８响。这时，在许多人面前划出了一个个巨大的问号：毛泽东为什么让礼炮放２８响？这“２８”里面，到底隐含着什么？美国人首先发表自己的见解：毛泽东把共产党的姓氏用礼炮写上了中国的天空。因为，汉字的“共”字，正是“廿”与“八”，也就是“２８”的合写。当时的苏联人认为，中国历史上的汉光武皇帝平定天下时，有功臣２８人，是闻名于世的２８将。中国自古又有２８星宿之说，毛泽东得天下做领袖，也有功臣２８位。苏联人的论点刚刚在国际上发表，英国人就站出来说：毛泽东是位非常崇…     

教育是“填”吗？

教学《分数的基本性质》，在学生初步理解什么是分数的基本性质后，老师提问：“你能运用以前学过的分数与除法的关系、商不变性质来说明今天所学的分数基本性质吗？”老师的话音刚落，就叫一名学生回答。学生面对这样一个新旧知识紧密联系的问题，不知所云，尴尬地站在座位上，老师提示道：“根据分数和除法的关系，分数的分子相当于除法中的——，     

顺峰乡治穷先治愚的调查

万安县最南端的顺峰乡，曾是一个“穷得叮(口当)响，边得不敢想”的穷僻之地，如今已成为全县20个乡、镇中唯一一个“校校无危房”的乡。一个远近闻名的穷乡，何以在这方面跨出令人惊叹的一步呢？顺峰乡党委负责同志回答了五个字：“治穷先治愚”。接着，他给我们例举了一大堆事例：     

石壶画语

一个画了一辈子画的人，却一辈子无名。这于别人，也许无法忍受；于他，默默承受了。一个吃了上顿无下顿的人，却偏偏醉心艺术，要画画，画中国画，并且要画得好，画得风格独特，画得出类拔萃。他，做到了。一个生前预料自己死后“定金光辉灿烂”的人，     

农村小班作文教学之思考

本文针对当前农村学校小班化的特点，探索作文教学的路径：教师高度负责，充分备课；重视课文的阅读，让学生多积累词汇；以“说”促“写”，稳步提高说写能力；画写联姻，放飞乐趣，自画自写、看图写、看漫画写、看动画写；源于生活，写生活；模仿经典，学做“作家”。通过各种方式，培养学生写的习惯。     

漫画与幽默

“将来时”语法“将来时”语法课上,老师正在讲授动词的时态。他问爱琳:“你说说,‘爱’的将来时是什么?”爱琳毫不迟疑地问答:“结婚!”“只有我没笑”老师常在课堂上教育大家说,当看到别人的缺陷和不幸时,千万不要嘲笑。一天,小布朗对老师说:“今天校园里有一个孩子掉进水坑里,大家都大笑,只有我没有笑。”“你做得对。”老师表扬道,“是谁掉进了水坑里呢?”“是我。”布朗回答。看到数字我看见丈夫站在浴室磅秤上拼命缩着肚子,以为他想用这个方式减轻重量。我说:“我看这么做恐怕是没什么用!”“当然有用。”他说,“只有这样我才能看到数…