英语性别歧视语现象探析

针对英语中一些常见的性别歧视语,本文从词汇学的主要构成方式进行了论述和探析,分析了性别歧视语的形成和原因,并为了避免使用社会语言中的性别歧视语而提出了几种有效可行的非性别歧视语的运用方法.     

语言生态观对中国语言规划的启示

随着世界各国之间在经济、文化等诸多方面交流的日益深入和发展,强势语言如英语成了全球化的语言,语言的多样性正在受到前所未有的冲击。中国在制定语言规划时必须以语言生态观为指导,保护语言的多样化和持续性发展。     

俄语修辞学任务及其发展趋向

本着重阐述了俄语修辞学的任务是研究如何恰当地运用符合语言规范的语言材料，从意义和表现力方面来分析语言手段及它的发展。     

城镇化过程中小城镇居民的语言生活问题及对策——以海宁市长安镇居民为例

以社会语言学相关理论为指导,对嘉兴海宁市长安镇居民语言生活状况进行了实地调查,通过统计方法定量分析研究了小城镇居民的语言生活现状及其语言态度,并以此为依据提出在城镇化、外来人口流动和普通话普及的大背景下,如何使普通话与方言共生共处的一些可行途径。     

语言符号的象似性探索

语言的象似性作为任意性的补充,强调了语言的能指和所指间的理据性,可释性和非任意性。本文主要从语言文字的起源,现时语言的特征(主要是语音,词汇和句法层面),语言的发展几个方面探讨了语言的象似性特征,并指出语言的象似性一直伴随着语言的发展。     

教师角色的定位与架构—浅论当前教育“失语症”中的焦虑与突围

本从当前教育中教师面对纷繁的社会化流变和自身语言表达的缺失而出现的种种“失语”焦虑境象，从内外两类语态的构建入手，提出了突围的路径昭示了当前教育失语症的拯救“良方”。     

语言经济学的语言观

近年来,语言经济学研究方兴未艾。这一领域得以发展的原因和动力在于,它对语言的性质和功能有其独特的认识和界定。语言经济学认为,语言具有价值、效用、成本、收益等经济特性,它不仅是人力资本、公共产品和制度,还具有生产力属性。语言的这些特性不仅为语言研究提供了新的内容,也提供了新的方法。     

浅析语言伤害的类型

本文从语言学和伦理学的双重视角,从言语内容、动机和效果、言语意义、语言伤害的对象四个不同的角度对语言伤害进行了分类。     

论电视节目主持人的语言风格

论文主要通过论述电视节目主持人的不同语言风格,比较不同主持人的个性语言习惯,阐述了形成独特的节目主持语言风格的路径和方法,论证了独具特色的语言风格不但可以吸引广大观众的眼球,提高媒体收视率,更能把主持人的语言风格作为一种特殊的符号给观众留下深深的印象。     

数字语言实验室在外语教学中的应用

该文对传统语言实验室和数字语言实验室的特点进行了分析．并对如何利用数字语言实验室的优越设施为外语教学创造良好的条件这个问题进行研究．提出了使用数字语言实验室应注意的一些问题。     

论语言经济学

语言是人类经济活动中不可缺少的工具,也是人与人之间沟通的桥梁。随着社会经济的发展,语言学和经济学逐渐融合形成了语言经济学。回顾语言经济学的兴起与发展历史,探究语言经济学的主要研究领域,不难发现语言经济学是一门新兴的语言与经济交叉相融的边缘学科,它要求研究者既是语言学的精通者,又是经济学的专家。     

诗歌,一种超越语法的行为

在句子的解体、话语结构的瓦解和句法结构从松动到离析三个层面，分析了诗歌语言法和日常语言语法的差异，并由此指出诗歌作为一种本真言说，其生命力就在于以拒绝的态度来反抗日常语言语法。     

语言形式与实体的关系及其在外语教学中的运用

语言形式与语言实体是语言符号学原理的两个重要概念。语言形式包括语言符号的外在表现形式形式和语言符号的内容形式，语言实体指语言形式在实际运用过程中的具体体现。语言形式和语言实体并非一一对应的静态关系，而是一种非因果的动态对应关系。弄清两者的实质关系可以清除我们过去在外语教学中对语言的一些模糊认识，对外语教学的改进具有实际的指导意义。     

婴儿呀呀语之音高研究

此项研究以跟踪调查研究儿童语言语料和实验语音数据对两名长沙儿童和两名香港儿童的早期音高发展进行量化分析对比，旨在探索幼儿发音在音高方面是否反映一定的规律，以及这些音高特点与目标语是否存在着一定的联系。此项研究参照了游汝杰和朱晓龙的方法对小孩的音高进行基频归一化并转化为五度值。本论文结果显示幼儿的音高曲线并非多样性而无约制。平曲线与音高域的上半段占优势。本文所揭示的幼儿呀呀语的音高和他们单词的音高之相似性，及呀呀语阶段的音高和呀呀语一单词阶段音高之相似性，有力的说明单词阶段和单词前的阶段并非两个分割无关的发展阶段，向Jakobson的非连续性假设提出质疑。     

Chomsky语言观的新发展

本文介绍了Chomsky的语言观的最新发展,从语言官能、语言的完美/非完美性和语言形成的三种因素等三个层面进行了论述和说明,意在让人们从源头上了解其语言操作机制转变的成因,从而避免误解和偏见。     

国内外语言测试中同伴互评研究述评

传统上语言测评主要是由教师来承担的,而同伴互评是让学生参与评价同伴学习的过程和成果的活动,论文回顾总结了国内外学者在语言测试同伴互评中的研究成果,并尝试提出进一步研究的方向。     

德国语言规划与政策简论

德国通过母语政策进行了德语的规划,积极提高德语的国际地位。德国在保护和推广德语的同时也积极贯彻外语教育,通过立法等与时俱进地推进外语教育的发展。德国的母语和外语政策的协调发展和其产生的积极影响值得国人深思和借鉴。     

语言教学中的文化差异及文化导入

语言的传统教学方法虽然给学生打下了比较扎实的语言知识。但因不了解所学语言的文化。造成文化休克。本文对“文化”内涵进行了研究。分析了语言和文化的相互制约、相互影响的关系。并从语义文化、语构文化和语用文化三个方面阐述了语言教学中文化背景知识导入的必要性。以便更好地促进语言教学。     

论整体语言观在大学英语口语教学中的应用

本文简要介绍了“整体语言观”和“整体语言教学法”，探讨了如何把该语言理论和教学方法融入到大学英语口语教学中，从而形成一种行之有效的教学模式。这种模式体现了课堂教学交际化，教学形式多样化，学生和学习内容中心化的特点。该教学模式为开拓性地进行英语教学改革。尤其是口语教学改革起到了理论和实践的导向和促进作用。     

词语的民族特色及其翻译

词语在其发展演变过程中,逐步具有了鲜明的民族文化色彩。严格地讲,翻译时,这些词语是无法等值译出的,但语言作为交际工具的典型特征具有意义和功能。本文从这一角度出发,阐述了民族特色词语的可译性,并提出了具体的翻译方法。