中美两国高等教育经费来源比较分析及启示

作为高等教育发展的基础,高等教育经费显得尤为重要。文章通过研究中美两国高等教育经费来源的现状,重点从政府投入、社会捐赠、服务和销售收入三个方面对中美两国的高等教育经费来源进行对比分析,结果发现我国高等教育经费来源中仍存在政府投入不足、社会捐赠占比较小、服务和销售收入较低且形式单一的问题,并提出要加大政府财政投入、鼓励社会捐赠、注重社会服务性创收的建议,以期为扩大我国高等教育经费来源、缓解我国高等教育经费不足提供借鉴意义。     

我国高等教育投资主体多元化问题分析及对策

高等教育的发展对国家而言具有重要的意义,因为我国的人才培养任务主要是由高等教育来承担的。可以说高等教育的发展对于国家的发展有着举足轻重的影响,然而高等教育的发展往往又受限于高等教育投资体制的发展。对于高等教育的发展而言．建立一套健全的投资体制有着至关重要的作用。但是,经历了这些年的发展,高等教育的成本逐年提高以规模不断扩大,受此影响直接导致政府单一的财政投入已不能满足高等教育发展的需求,经费肾张等问题也出现在我国的高等教育中。要想解决这一问题,实现高等教育投资主体的多元化必然的选择吧。我国于1998年颁布实施了《高等教育法》,在这部法律中,对高等教育投资主体多元化的合法性做出了明确的规定。但是,目前我国高等教育投资仍然是财政性投入占绝大部分,非财政性投入非常少,并没有从根本上解决高等教育经费问题。因此,需要采取针对性策略以拓宽经费的来源渠道,先缓解进而解决高等教育经费紧张的问题,推动我国的高等教育事业快速发展,为国家培养更多的人才。     

浅析国外教育服务消费的特点

20世纪50年代以来,国外高等教育消费呈精英化向大众化和普及化方向发展趋势,政府财政性教育支出仍是教育投入主渠道,教育消费支出来源渠道多元化,私立教育在国家或地区教育发展中占有重要一席,国际教育服务贸易发展迅速,但发展不平衡。对国外教育服务消费的特点分析能为我国教育服务业的发展提供有益的参考。     

资源依赖视角下我国普通高等教育经费来源格局研究：困境与出路

随着高等教育功能多元发展和大学发展方式的不断转变,我国普通高等教育经费来源格局从一元逐渐走向多元;但由于管理体制集中,对国家财政性经费的依赖性较强,科研经费收入少以及社会捐赠体系不完善等因素,导致迟迟未形成真正意义上的经费来源多元化格局。正对上述问题,我国高等教育学校应该积极寻求学校资源优势;推进办学经费渠道多元化;协调内外部资源,从而推动教育经费来源多元化格局的真正建立。     

资源依赖视角下我国普通高等教育经费来源格局研究:困境与出路

随着高等教育功能多元发展和大学发展方式的不断转变,我国普通高等教育经费来源格局从一元逐渐走向多元;但由于管理体制集中,对国家财政性经费的依赖性较强,科研经费收入少以及社会捐赠体系不完善等因素,导致迟迟未形成真正意义上的经费来源多元化格局。正对上述问题,我国高等教育学校应该积极寻求学校资源优势;推进办学经费渠道多元化;协调内外部资源,从而推动教育经费来源多元化格局的真正建立。     

影响高等教育经费投入因素的定量分析

一、文献综述 近年来，很多学者都从定性和定量分析两方面对影响高等教育经费投入的诸多因素进行了探讨。通过对现有文献的梳理，发现其中大部分相关文献集中于对高等教育经费的来源进行探讨，一些学者认为，当前高等教育经费投入不足很大程度上是由于高等教育经费四条主要来源供给不足造成的。当前我国高等教育经费主要来自于以下四条渠道（1）中央及地方政府的财政拨款；（2）学生交纳的学费和杂费；（3）企业、社会团体和私人的捐赠；（4）学校产业的增值。庄晓芹认为只有建立起完善的、多元化、多层次的高等教育经费融资渠道，     

浅论我国高等教育投资中的金融创新

一、我国高等教育的投资困境我国高校自 1 997年实行收费并轨制以来 ,高等教育投资格局开始由单一的国家财政投入 ,逐步向政府、个人(家庭 )和企业共同投资的格局演变 ,这种改革在一定程度上缓解了我国高等教育经费严重不足的压力 ,但并没有从根本上解决高等教育的投资困境问题。首先 ,国家财政性教育投入依然不足。据统计 ,近年来我国财政性教育经费占国内生产总值的比例一直在 3 %左右徘徊 ,教育投入严重不足。即使是 2 0 0 1年 ,全国财政性教育经费占GDP的比例也才 3 1 9% ,远远没有实现本世纪末达到 4%的目标。有限的财政投入难以满足高等教育的发展需要 ,且随着高校招生规模的迅速扩大 ,生均财政性教育经费投入与并轨前相比大幅度下降。其次 ,家庭教育支出不堪重负。自高校招生并轨以来 ,普通高校学费每年呈递增趋势。 1 997年大学新生入学学费约 2 70 0元 ,2 0 0 1年为 5 0 0 0元左右 ,增长了近一倍。由于近几年的学费上涨很快 ,大大超过了家庭收入的增长速度 ,使得教育费用已在我国城乡居民家庭平均年收入中占很高比例 (见表 1 )。如果学生日常生活费用每年按5 0 0 0元计算 ,...     

浅谈新形势下我国高等教育收费改革

随着高等教育规模的快速增长,政府的投入已远远不能满足高等教育发展的要求,实行高等教育收费制度成为必然。高等教育收费对我国经济、社会公平和社会稳定产生了积极和消极两方面影响。高等教育收费改革应合理确定收费标准,完善助学制度,实行投资多元化,以拓展经费来源。     

高校教育成本分担与经费多元化

高等教育的成本分担理论认为高等教育成本应由多方负担,包括政府、学生、家长、高校和捐赠人等。我国教育成本分担现状是财政性教育经费投入不足、普通高校教育经费投入结构及生均投入不合理、学费确实过高、学校自筹经费不佳。为此,需要采取加强教育财政投入的主体地位;构建法律、政策支持体系;调节成本分担比例,实行差别收费制度;开辟高等教育资金筹集的新渠道;拓宽高校筹资渠道;完善学生资助体系;加强成本核算,提高资源效率;大力发展民办教育等经费多元化等措施实现高校教育成本分担的合理化。     

高校财政性教育专项经费管理研究探讨

在高校财政性教育经费投入中,财政性教育专项经费在促进高等教育事业的发展中起到了重要的示范性带动作用,而且影响深远。笔者对高校财政性教育专项经费的管理进行研究,总结经费管理中存在的主要问题,探讨成因,提出改进措施,具有一定的现实意义。     

高等教育经费构成比例研究

随着普通高等学校收费水平的逐年提高,学杂费问题越来越受到人们的关注,学杂费到底应占高等教育经费的多大比例,财政性高等教育经费又应占多大比例,一直困扰人们。本文试图从国家和个人的支付能力上来探讨国家和个人在普通高等教育投入上的比例。     

国内外高等教育投入比较研究

教育是科技进步和社会发展的重要基础,教育投入对于教育的发展至关重要.本文首先对我国近年高等教育投入状况进行了纵向分析,发现我国高等教育投入总量持续增加,财政支出在高等教育投资中的地位正在发生变化,而高校生均事业经费却呈现明显负增长.这一事实表明,我国高等教育经费总量需求增加与总投入严重不足存在矛盾,高等教育经费存在短缺状况.然后采用国际横截面数据,与部分有代表性的发达国家对高等教育的投入进行比较,分析结果表明,我国教育投入在相对量上仍维持在较低水平.最后结合我国国情,提出了我国政府加大高等教育投入的对策建议:拓宽高等教育投入渠道;优化高等教育投入结构;加强高等教育投入管理.     

高校财政性教育专项经费管理研究探讨

在高校财政性教育经费投入中，财政性教育专项经费在促进高等教育事业的发展中起到了重要的示范性带动作用，而且影响深远。笔者对高校财政性教育专项经费的管理进行研究，总结经费管理中存在的主要问题，探讨成因，提出改进措施，具有一定的现实意义。     

我国教育经费来源结构变化分析

教育是一项需要巨大资金投入的事业，教育经费的投入直接决定了我国教育事业的发展，影响着我国教育规模的扩大和教育质量的提升。改革开放以来，我国的教育经费来源以国家财政性经费为主导，20世纪90年代，初步尝试了多渠道的经费筹措机制，到21世纪，教育经费来源渠道呈多元化趋势发展，但是结构仍然不够合理，因此我国在不断加大教育经费的同时，仍需要作出各种措施，实现教育经费来源多元化发展。．     

我国教育经费支出分担机制研究

本文从财政性教育经费的承担主体和不同层级教育之间的资金分配两个角度对我国目前教育经费支出的结构问题进行研究,并对我国高等教育投入中中央投入与地方投入的关系进行了实证分析,证实了中央对高等教育的投入增加会挤出地方对高等教育的投资.最后提出进一步完善我国财政性教育经费支出结构的意见和建议     

我国普通高等教育经费投入区域性差异研究

本文采用基尼系数和泰尔指数分析我国省际及区域间普通高等学校生均经费差异,通过计算发现,在研究时段内31个省(直辖市、自治区)普通高等学校生均经费的基尼系数和泰尔指数大体呈现先升高后下降趋势,说明教育投入均衡性问题在国家以各地区多主体的积极努力下取得了积极的成效。为进一步实现各地区、各类别区域普通高等教育的趋同发展,应多举措优化普通高等教育经费来源,完善教育经费投入结构,加强高校教育资源共享,助力我国普通高等教育均衡发展。     

我国教育经费来源结构分析与国际比较

教育是一项需要巨大资金投入的事业,教育经费的投入直接影响我国教育规模的扩大和教育质量的提升.改革开放以来,教育经费的投入不断扩大并形成了多元化的筹资渠道,但是教育经费的来源结构还不够合理,中央政府、地方政府以及私人团体的投入比例严重失调,基础教育与高等教育的投入比例不协调,造成我国教育投入的地区间、城乡间的不均衡,各教育水平的发展不协调,因此国家在继续加大教育投入的同时应优化经费来源结构,以迎接知识经济的到来.     

中美两国高等教育投入体制比较之研究

通过研究美国高等教育投入体制,比较中美两国教育经费来源的异同,为促进我国教育投资多元化改革,缓解高等教育经费短缺提供建议.     

优化财政性三级教育支出结构

本文认为,财政性三级教育支出结构不合理,极大地影响了我国教育事业的发展。我国财政性三级教育支出结构存在的主要问题,是高等教育投资比例明显偏高,而初、中等教育投资比例较低,与我国经济发展水平不相适应。优化财政性三级教育支出结构,应加大国家对初、中等教育的投入力度,促进高等教育投资多元化。高等教育投资多元化应从两方面着手:一是鼓励个人和企业向现有高校进行投资;二是大力发展民办高等教育。     

高等学校筹资发展方向的探析

我国高校的教育体制是建立在以国家为投资为主体经济基础上的,经费的来源是靠政府财政性拨款和一部分的学生学费收入,通常被纳入财政预算管理范围之内,由政府统筹考虑,目前高校出现的资金缺口日显出的困难和问题,令人堪忧,学校筹措资金迫在眉睫,时不可待,刻不容缓。