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近年来,我国高等教育的发展速度非常迅猛,大学正在由精英型高等教育机构向大众化教育构过渡。然而,大学似乎正在越来越远离其本来的面目,大学原有的特色正逐渐丧失,正日益向行政机关靠拢,失去了昔日学术殿堂的功能:很多大学忙于建房而疏于学科建设,大师难觅:一味满足社会即时的需要,急功近利主导大学的教学和科研,大学已逐渐丧失了社会批评的功能:一味追求数量和规模.忽视了质量和水平的提高; 相似文献
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标题:制胜之道——赞助对品牌质量与企业形象观点的即时及长期影响
作者:奈杰尔·波普,格里菲斯大学博士,澳大利亚格里菲斯大学格里菲斯商学院营销学副教授。 相似文献
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大学以其浓郁的文化氛围和良好的人文环境,吸引着人们纷纷选择在大学周边定居。与此同时,大学周边房地产开发商也凭借特殊的区位而相应提高住宅的销售价格。那么在什么范围内,大学会对周边住宅价格产生影响呢?本文以复旦大学作为研究对象,运用享乐价格模型进行分析,结论是:在以大学为中心的250-500米之间的半径范围内,住宅价格会受到大学的影响。 相似文献
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张胜利 《四川商业高等专科学校学报》2013,(6):109-113
大学章程是内部治理的总纲领,也是调整大学关系的基本法律依据。加拿大皇家大学章程在法律框架、大学宗旨、法律地位、治理结构方面极具特点。通过分析加拿大皇家大学章程文本内容,对完善我国开放大学章程建设有以下启示:一是开放大学章程应包涵开放性、公平性、高质量、服务性的理念与学历、非学历教育以及终身教育的宗旨;二是开放大学章程明确规定大学主体法律地位;三是开放大学章程是调整开放大学内部治理结构的法律依据。 相似文献
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《大学》是儒家初学者进修入门之书。宋朝理学家程颢和程颐认为:做学问若先从《大学》开始,那就大致不会有什么差错了。朱熹说:如果不先从《大学》开始,则不能对儒学有一个概括的了解,就不能深刻领会《论语》和《孟子》的精神。由此可见这本书在中国传统文化中的地位。 相似文献
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陈晓平 《21世纪商业评论》2013,(2):96-96
新东方是块垫脚石,孩子们踏一脚,跳过去。
21CBR:你一直有计划创建一所私立大学,进展如何?
俞敏洪:两手准备。第一步在向北京市政府申请,希望能够批地做一个小型的私立大学;如果不行,打算收购一所现成的民办大学,中国现有300多所民办大学,有的财力不足经营不下去,有的本以为能圈地做房地产赚钱,现在政府卡得特别紧, 相似文献
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准备:莱比锡大学成为会议举办地
位于英国布拉克内尔的软件公司Novell要举办一场年度会议,受邀者来自英国和欧洲主要城市,那些以使用Novell公司产品作为中心计算机设备的各大学院校。 相似文献
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赵叶帆 《环球市场信息导报》2014,(11):133-133
我国大学英语教学经过多次改革,现已得到长足的发展,但是在英语教学思辨能力培养上尚有欠缺。该文立足于对我国大学英语教学中思辨能力培养的思考,根据国内对英语教学中恩辨能力培养的研究成果,探讨构造大学英语思辨能力的培养模式:以课堂教学为载体,活跃学习氛围、激励自主学习;引导学生发言、思考辨析;革新测评方式等。 相似文献
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大学作为社会中一种特殊的非营利组织,其传统的绩效管理也应与时俱进。本文从可能性、应用性、问题性三个角度分析了把平衡记分卡引入大学管理的设想。大学的企业性质以及传统绩效管理存在的问题决定了设想的可能性;平衡记分卡的战略管理属性与大学管理相一致,而且四种因素也能具体对应于其管理体系的内容,故具有应用性和可操作性;但由于观念和固有制度的长期存在以及指标量化等方面的困难,可能会对平衡记分卡引入大学管理造成一定的障碍: 相似文献
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一、普通本科院校实施国际化发展战略的必要性(一)普通本科院校也需要国际化办学理念办学理念是大学发展的灵魂,它反映了一所高校的主体信仰、精神气质和文化特性。1995年,联合国教科文组织归纳出现代大学都具有的三大理念:高等教育的针对性、 相似文献
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《四川商业高等专科学校学报》2008,(2):F0003-F0003
成都理工大学与英国斯泰福厦大学(Staffordshlre Universlty,UK又译作英国斯塔福德郡大学)合作办学是经四川省教育厅批准和国家教育部备案、颁发中英两国双文凭,实施高等专科学历教育的中外合作办学项目(川教外事函[2004]226号,中华人民共和国中外合作办学项目批准书编号[NO.]:PDE51GB3 A20040001N)。 相似文献
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摘要:浙江大学“新生之友”寝室联系制度,是指学校教职工与本科一年级学生寝室建立联系,开展学业指导和思想政治教育的一项工作制度。该制度旨在让更多的教职工接触学生、关爱学生,为新生尽快适应大学生活、在大学期间健康成长服务。通过对该制度的分析和调研,提出了建设性的发展建议。 相似文献
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以用不动点迭代教学为例,探讨大学数学教学提倡研究式教学、沟通大学数学与中学数学联系的有效途径和方法:一是挖掘高等数学与初等数学联系的切入点,突出数学概念、原理发生发展过程的研究式教学;二是浅化高等数学,发挥高数思想方法对初等数学的指导作用;三是运用高等数学,体现高等数学驾驭初等数学的优越性. 相似文献