三本院校大学英语教学的思考

本文在分析三本院校学生和大学英语教学各自特点的基础上,从非智力因素的角度提出了解决三本院校大学英语教学存在问题的建议,主要是:引导学生树立长远目标,培养学习英语的兴趣;通过情感力量,培养学生的内因性动机和成就动机;尽最大可能促进间接兴趣向直接兴趣的转化。     

三本院校大学英语教学的思考

本文在分析三本院校学生和大学英语教学各自特点的基础上,从非智力因素的角度提出了解决三本院校大学英语教学存在问题的建议,主要是:引导学生树立长远目标,培养学习英语的兴趣；通过情感力量,培养学生的内因性动机和成就动机；尽最大可能促进间接兴趣向直接兴趣的转化.     

学习者内在动机和外在动机的发展

学生的学习是由内在的学习动机和外在的学习动机共同促成的,因此,对于教师来说,不仅要了解引发内在动机的因素,也要分析各类不同类型的外在动机,以及产生的原因,更好地促进学生的学习动机的发展.     

中职院校理工类男生英语学习动机调查研究

基于前人的研究成果,以江西省三所职业院校321个中职理工类男生为样本,构建出此类细化群体的英语学习动机因果模型.实证研究结果表明,中职理工类男生的英语学习动机较弱,但在不同类型学习动机的表现上存在差异.学习动机按照从高到低排序为:成绩型动机、情境型动机、工具型动机、内在兴趣动机和融入型动机.自我效能感对学习绩效具有显著的正向影响,即自我效能高越强的学生,其学习绩效越好.在研究的基础上,提出了激发和强化此类学生英语学习动机的策略.     

管理会计分析方法——本量利分析

本—量—利分析是对成本、产量、利润之间相互关系进行分析的一种简称。这一分析方法是在人们认识到成本可以、也应该按性态进行划分的基础上发展起来的,主要研究销量、价格、成本和利润之间的相互关系。本—量—利分析的基本原理和分析方法在企业的预测、决策、计划和控制等方面具有广泛的用途,也是管理会计中的一项基础内容。本量利分析(缩写为CVP)是一种重要的管理会计工具。本量利分析方法是集中考虑企业的成本、销售量和收益之间的综合关系,为企业的经营管理者提供多种经营决策支持。通过对本量利分析的进一步拓展,企业可以更好地了解企业的成本结构、经营风险、以及不同的销售策略等对企业经营业绩的影响,为企业提供有力的决策支持。本量利分析主要涉及以下五种内在因素:(1)产品的售价;(2)单位变动成本;(3)销售数量和销售水平;(4)总的固定成本;(5)产品销售结构。     

浅析英语专业学生语用能力与动机的关系

本文运用定量研究的方法,调查了英语专业三年级学生的语言能力和语用能力是否同步发展,以及学习者的语用能力与学习者因素尤其是学习动机之间的关系.结果表明学生的语用能力滞后于其语言能力;学生的内在兴趣动机与成绩动机对语用能力的提高影响不同.     

论隐性教育在三本院校学生工作中的运用

隐性教育从上世纪80年代传入中国,被中国教育者所接受。这种教育方法贴近人性,所以在高校学生教育发挥了巨大的作用。教育者以隐秘的方法用间接地向学生灌输思想,让学生在十分轻松的环境下接受教育。相对于显性教育,隐性教育更能让激发学生的学习兴趣。但是由于隐性教育的要求,难度都高于显性教育,所以在师资条件比不上一本、二本的三本院校,其实施起来就比较困难。因此,笔者就隐性教育在三本院校学生工作中的运用做讨论。     

关于提高三本独立院校金融学课程教学质量的若干建议

三本院校作为新兴的办学形式,其重要性日益体现。影响三本独立学院金融学课程教学质量的因素包括学生、教师和教学等三个方面。通过明确培养目标,强化师资队伍建设,改进教学方式等对策,可以提高独立学院金融学课程的教学质量。     

军队“能本管理”探析

军队“能本管理”理念是顺应知识军事时代发展的内在需要而产生的,必然会推动军队现代化建设的进程。本文在梳理人性假设理论及管理理念的演变、剖析军队“能本管理”内涵的基础上,从树立动态管理理念、配置合理人才结构、注重军事人才培养和营造良好创新环境四方面来探讨军队“能本管理”的途径。     

浅析英语专业学生语用能力与动机的关系

本文运用定量研究的方法,调查了英语专业三年级学生的语言能力和语用能力是否同步发晨,以及学习者的语用能力与学习者因素尤其是学习动机之间的关系.结果表明学生的语用能力滞后于其语言能力;学生的内在兴趣动机与成绩动机对语用能力的提高影响不同.     

学习动机与学习策略以及汉语习得过程中语言技能之间的相关性研究

在汉语作为第二语言习得过程中．学习者的动机是至关重要的因素，它直接影响着学习者的努力程度，学习态度和情感状态。学习动机是直接推动学生进行学习的一种内在动力，学习动机的强弱也直接影响着学生的学习效果。不同的学习动机使得学生相应采取不同的学习策略来提高自己的汉语交际能力，这对学生学习汉语听说读写技能造成不同影响。本文主要研究的是融入型动机和工具型学习动机对留学生汉语习得过程中听说读写技能造成的一些不同的影响。     

三本院校微观经济学教学实践与探索

微观经济学知识结构较严谨，基础理论大多建立在一定假设条件和理想状态下，理论内容较抽象且与实际经济状态有一定出入；微观经济学部分包含诸多复杂的模型、专业术语和定量分析，这给面向三本院校学生的微观经济学学习和讲授造成很大挑战。本文笔者教学经验和对相关教师及学生的访谈，总结了三本院校学生在学习过程中的态度和心理，在此基础上提出适宜于三本院校学生的教学方式，并在微观经济学的教学过程中对案例教学和情景教学模式进行了探索和实践。     

剖析三本院校学生考试作弊的诱因及治理措施——以燕大里仁学院为例

三本院校学生考试作弊的诱因主要是价值观的扭曲、扩招的负面效应、考试模式的陈旧等.治理建议一是进一步加强大学生思想政治教育,二是积极提高课堂教学质量,三是改革考试制度,四是鼓励基础知识扎实的学生报考研究生.     

非饱和Q_2原状黄土应变硬化本构模型试验研究

文章对非饱和Q_2原状黄土开展常含水量三轴剪切(CW)试验进行研究,发现其应力应变关系呈应变硬化型。据试验结果及Duncan-Chang双曲线模型进行拟合,得到了原状非饱和黄土非线性弹性本构模型及切线模量的表达式,该模型考虑了基质吸力和围压二重因素的影响,具有较好的适用性。     

以学生为本理念下的现代汉语教学

现代汉语教学中要切实树立以学生为本理念。在实际教学中应从思想性教育、实践性训练、拓展性学习三个方面贯彻以学生为本的理念。     

本量利分析在实际应用中的思考与建议

本量利分析指的是对成本、数量及利润关系的研究，属于企业经营决策时最为普遍且有效的工具之一。透过对本量利的分析，可以有效帮助企业对生产经营活动安全情况的判断，把握不同因素变化对利润变化的影响程度，为企业能够实现利润目标给予思路和方法，让生产经营活动时常被控制于有利的状态之下。     

认知心理学与激发艺术类学生英语学习动机

认知心理学主张对学生的研究，认为在外语学习中，学习者的内在因素起着决定性的作用。作为高校中的一个特殊群体，艺术类学生的英语学习内在动机更多地取决于他们的情感和态度。要深入研究艺术类学生在英语学习中所表现出的情感态度及专业特征。以及如何激发艺术类学生的英语内在动机的具体策略，以达到最佳学习效果。     

职业教育生本管理必须思考的问题

职业教育是为社会培养高素质劳动者和技能型、应用型人才,对学生的职业道德素质和职业能力培养有着较高的要求。各类职业院校必须真正落实生本管理,树立正确的计划观、学生观、教学观和人才观,全面提高教育质量,服务学生发展。     

师范专科生英语学习动机调查报告

对济南幼高专522名师范专科生英语学习动机的调查表明,师范专科生主要以个人发展动机和学习情境动机为主;内在兴趣动机和个人发展动机与英语成绩成正相关性;各种动机间也存在不同程度的相关。进而提出了相应的英语学习动机培养与激发策略。     

鞍本重组势在必行——关于鞍本重组去向的思考

自2005年鞍本钢铁集团挂牌成立以来,鞍本重组的有效性一直受到市场的质疑.进入2010年,认为鞍本重组已经失败的观点见诸报端.当前鞍本重组面临的只是暂时性停滞,最终实现真正重组是大势所趋.而鞍本重组的早日实现需通过提升企业重组的内在驱动力、妥善解决中央与地方的财税分配等予以推动.