当善举遇到幸福

＂我的笔名叫愚叟愚,在四川、重庆叫傻巴儿,就是做了好事,不要别人的钱其实我是告诫自己要谦虚,不做骄傲的人帮助别人,等于帮助自己别人快乐了,自己也快乐＂——温远达     

谁“偷”了经济人的快乐？

焦虑来自我们本身，快乐是被我们自己给忽略掉的。千万不可“骑驴找驴”。我们不但应努力学会做一个快乐的经济人．更要做一个能持续快乐的经济人。     

小城大爱--记烟台义工

烟台有超过5万名义工，每个县市区至少有2000多人，服务时间达到900多万小时，这些义工的身影无处不在，养老院、孤儿院、SOS村……这些数字更是体现着烟台这座小城的大爱精神。在义工的群体中，有个人也有团体，他们虽然力量薄弱，但他们所给予社会的爱却是无限的。 人们都说，在帮助别人的同时，能让自己变得快乐。我相信，这是真的，因为，它也升华了自己。 义工就是这样一个帮助别人也升华自己的群体。     

微言精粹

1、精神的快乐只有自己去寻找，你懂得了，了解了，无论在何处都是天堂。 2、快乐的人并非拥有的多，而是奢求的少。真正的快乐都是免费的。攀比是产生烦恼的根源。 3、如果你是对的，你的世界也是对的；如果你是快乐的，你的世界也快乐的! 4、快乐，来自于以感激的心情去接受眼前的生活。——快乐诠释     

来自雪域的智慧

在解决人与人之间、部门与部门之间、企业与企业之间、企业与政府部门之间等等诸多工作往来关系和是非矛盾时，我们常会以西藏一位高僧的教导劝诫自己，他说：“我们所有的快乐都源于我们使自己更快乐的动机。”     

巧借四招 让语文闪烁光亮之魂

语文学习应当是快乐的。在语文教学中，如果教师增强一些趣味性。快乐学语文也就变得这么简单。根据职教强技的实际要求，结合自己教学经验和感触，大致归纳四招.     

为教师营造快乐的工作氛围 为幼儿创造快乐的成长环境

站在孩子的立场上．为孩子的快乐人生奠基：站在教师的立场上．为教师的发展服务．天津市东丽区第一幼儿园把“人人在快乐中做最好的自己”确立为“双快乐”管理理念的出发点．把“为教师营造快乐的工作氛围．为幼儿创造快乐的成长环境”作为发展方向．并以此为契机在打造园所文化．实行民主管理．在深化教育教学改革和教师专业化发展等方面进行探索,并取得了丰硕的成绩。     

快乐英语快乐学习

我国古代教育家孔子曾说过"知之者不始好之者,好知者不如乐知者",孔子的这句话精辟地指出"好学、乐学"即"喜欢学乐于学",才是治学的最高境界,也就是愉快的学习方法能取得最佳的教学结果. 现在倡导的快乐教学法是老师用自己的教育方式和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感的教学方法,在学生参与学习的过程中,老师对学生所蕴涵的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导,使学习成为学生快乐的活动.     

测测你的快乐指数

快乐指数(Happinessquotient),简称HQ。工作和生活中的你是否快乐?或者看起来乐观且开心,内心是否也同样充满愉悦的因素,还是那一切只是武装保护色?快利用下面的小测验,测量你的快乐指数到底有多少吧。(非常不同意:1分;不同意:2分;没特殊感觉:3分;同意:4分;非常符合:5分。)1.对自己的外表很有信心2.健康状态颇为良好3.自觉生活习惯还不错4.家人能给予你心灵与情绪方面的支持5.感情方面相当美好、幸福6.只要想到“家”,就能令你感受温馨与甜蜜7.拥有可以倾诉心事的知己8.和朋友开心的聚会,是生活中值得期待的部分9.友谊是你个人的一大资产1…     

众说慈善

“给予既是一种快乐，也是一种荣耀；慈善未必是普遍的义务，但一定是人人的权利”。     

浅谈快乐体育教学法在武术教学中的运用

快乐体育是体育教学改革的重要内容,文章从快乐体育教学法出发,通过对高校武术教学的现状分析,就教材内容、教学方法及师生情感交流等方面,探讨了快乐体育教学法在武术中的运用,阐述快乐体育教学的若干体现,提出自己的一些观点.期望能够引导、激发、培养和发展学生对武术的兴趣,提高武术教学质量,取得良好的教学效果.     

爱上作文，构建高效的作文课堂

构建高效的作文课堂，需要引导学生爱上了作文，快乐的参与，在作文中交流自己生活经历，分享人生经验，展示自己文学才华，享受成功的喜悦。     

研读《英语课程标准》实施快乐英语教学——浅谈如何让我们的英语课堂快乐起来

快乐是一种内心愉悦的体验，是一种惬意幸福的感觉。快乐的英语课堂，就是让每一个学生的主体性得到充分的张扬，并让他们获得温馨、乐趣和成功的心理体验；快乐的英语课堂，就是引导学生带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参加学习活动，每个学生都是学习的主人；快乐的英语课堂，就是让每一个学生都得到老师、同学们的肯定、鼓励、欣赏和赞美，享受到自我实现的满足；快乐的英语课堂，就是顺乎孩子的天性，没有条条框框，平等、自由、宽松、和谐、互动、合作谱写的一支快乐的课堂交响曲。     

从事自己最喜欢的职业更幸福

如果问:从事什么职业最令人快乐、幸福?也许你会获得各种答案.但是相信有一种答案,会获得较大多数人的认可:从事自己最喜欢的职业,更易令人感到快乐、幸福!     

多一些“快乐雷锋”

谈到"学雷锋",人们总在强调雷锋的辛苦清苦、殚精竭虑、无私奉献,还有一种"超脱"和"高处不胜寒"的感觉.这是对助人为乐者的一种误解.一个人,当他无怨无悔奉献和付出的时候,内在机制非常和谐,他更处在一种人格快乐和精神快乐之中.这就是慈善家以及助人为乐者的一种自然境界,通过自己的善举给社会增加正能量,也让自己活得非常坦然、幸福,这就是宝贵的"快乐潜意识".     

人物

“转世灵童”学电影 达赖访问欧洲之际，曾被他认定为西藏活佛“转世灵童”的西班牙男子托雷斯讲述了自己“灵童”的不快乐生活，以及自己放弃信仰转学电影的经过。     

天桥上的童话

一群快乐的女孩、一群自信的女孩、一群阳光的女孩、一群执着的女孩,用自己的热情实现着丁台上的梦想,用自己灿烂的生活谱写着天桥上的童话。     

在变与不变中幸福行走——一所乡村小学校长的自我解读

追求离梦想最近,耕耘离收获最近.六年的校长步履,有矫健,有迟疑;有敏锐,有困惑.纷繁头绪纠结着学校发展的方向,但坚信用幸福教育指引教师、学生的发展却是不变的情怀. 活着是一个真人,做事就要做真事 不为名利所左右,用一个人拥有的求真和纯朴,在治校历程中始终做真正的自己.用真感情去给予他们快乐,内心不设防,生活的高幸福指数会换来高效率的工作质量.     

如何让学生在体育课上动起来

体育教学本该给孩子更多参与体育的时间和手段，赋予孩子更多的愉悦和快乐，激情与享受。他能够唤醒每一个孩子身上“沉睡”的运动细胞，给予炽热的阳光，清澈的泉水，肥沃的土壤，使每个幼苗自由自在地，无邪幸福地茁壮成长。不幸的是我们的家长，教师太重视，太认真，太严肃，太想把自己孩子培养成多才多艺的天之骄子，可我们应该注意到耍让学生完全在解放自我解放心灵，达到忘我，找到理解性与感性的平衡点。     

给自己开一张快乐清单

生活在都市里的人,大多是以隐忍的姿态在红尘中行走和生活。没有时间快乐,是大多数都市人的通病,紧张忙碌的生活,竞争激烈的职场,人事关系的庞杂,居高不下的物价,每一样都让人抓狂,每一样都会把心塞得满满的,无暇顾及其他,这种时候,我们不妨给自己开一份快乐清单,理顺一下快乐的方向。一、常陪父母吃饭。不知道你计算过没有,如果