基于“三螺旋”系统进化模型的区域创意产业人才培养研究——以景德镇陶瓷文化创意产业人才培养为实例

本文综合归纳各类文献,建立了＂三螺旋——创业型大学＂系统进化模型。以此模型为指导,本文以景德镇陶瓷文化创意产业人才的培养为实例,分析了当前该类人才培养的现行机制与弊端,对如何才能建立起以创业型大学为核心的景德镇地方人才创新系统提出了自己的对策。     

浙江民营企业发展视角下高校创业型人才培养路径探析

创业型人才是浙江民营企业持续发展的关键要素和内生动力。当前浙江民营企业遭遇"现有人才基础薄弱"和"合适人才难觅"的双重困扰,高素质创业型人才缺失成为制约民营企业持续创业的首要因素。浙江的高校要立足于服务浙江经济发展要求,确立"以价值观转型为先导、以开放式课程架构为载体、以校企合作为纽带、以浙江精神为引领、以创业实践为平台"的创业型人才培养思路,为浙江民营企业的持续发展提供源源不断的高素质创业型人才。     

"双创型"经管类人才培养模式探索

近年来,大学毕业生就业形式越来越严峻.创业成为解决毕业生就业的一个有效途径.本文针对经管类专业的特点,探讨"双创型"人才的培养模式.     

杭州创意产业的创业模式研究

随着创意经济时代的崛起,不少发达国家和地区提出了创意立国或以创意为基础的经济发展模式.创意产业的出现为经济发展指出了一条新的路径,但同时也带来了关于创意产业应当如何建立创业模型、如何发展的严峻问题,尤其是结合地域特色的创意产业建模显得尤为重要.在对杭州的创业环境,创意产业发展状况进行深入考察后,本文提出了重视自主创新能力的集群化创业模式,这一模式具备"以机会驱功为主,视提升自主创新能力为主要竞争力,趋向于集群化发展,有赖于政府扶助"这些特点.     

“互联网+”视域下创新创业型人才培养研究

随着我国经济的转型和升级,互联网成为推动就业和创业的主要力量",互联网+"产业已经成为时代发展的新趋势。在"互联网+"视域下,培养创新创业型人才,促进创新创业教育与互联网深度的融合,对于加快我国经济转型和升级具有重要意义。本文在阐述了"互联网+"视域下创新创业型人才培养的重要性,分析了在"互联网+"视域下创新创业型人才的培养现状,并分析了创新创业型人才培养存在的问题,提出相关的优化策略,以促进"互联网+"视域下创新创业型人才的良性发展。     

景德镇艺术陶瓷创意产业发展对策

全球创意产业的蓬勃发展,为千年陶瓷古镇景德镇发展艺术陶瓷创意产业带来了机遇。不容置疑,景德镇发展艺术陶瓷创意产业有历史、品牌、人才等方面的优势,但同时也面临着管理、资金、人才留失等方面的问题。为此,为推动创意产业的发展,景德镇应在企业改制、人才政策、龙头企业培育等方面出台相关政策。     

景德镇艺术陶瓷创意产业发展对策

全球创意产业的蓬勃发展,为千年陶瓷古镇景德镇发展艺术陶瓷创意产业带来了机遇。不容置疑,景德镇发展艺术陶瓷创意产业有历史、品牌、人才等方面的优势,但同时也面临着管理、资金、人才留失等方面的问题。为此,为推动创意产业的发展,景德镇应在企业改制、人才政策、龙头企业培育等方面出台相关政策。     

高校大学生“双创型”人才培养的探索

培养"双创型"人才是国家产业转型的重要举措,创新创业教育迎合了经济发展、战略对策的需要,培养大学生创业能力对社会发展具有重大意义。同时,也是大学生提升自身综合素质的有效途径。培养"双创型"人才需要学生自身以及高校、政府、企业等相关单位积极配合、协调进行,高校应做出合理的教育计划,将创新创业教育理念融入到教育培养方案中,竭尽全力地为学生提供培养环境、教育平台,制定高效地教育方针,积极探索、深入研究以培养更加全面、优秀的大学毕业生。     

高职院校创新创业教育在电子商务人才培养中的实施途径

本文以培养学生创新创业能力为重点,实施卓越工匠培养计划,打造工匠型人才;将创新创业教育纳入人才培养全过程,将学生创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程,建立大学生创新创业孵化基地;实施"工学结合双元育人"人才培养模式,由企业和学校教师共同指导和带领学生创业团队进行创业,提升学生的就业竞争力。     

景德镇陶瓷文化创意产业发展探讨

发展景德镇陶瓷文化创意产业,对于弘扬和传承中华陶瓷文化、策应环鄱阳湖经济圈建设、提升景德镇城市综合竞争力具有重要战略意义.本文主要针对景德镇发展陶瓷文化创意产业存在的理念、人才、融资、知识产权保护等问题提出相应的对策.     

基于SWOT改进模型的区域产业人才竞争战略研究——以景德镇陶瓷文化创意产业为例

SWOT模型的主要缺陷在于主观判断大于客观,方案选择无优先等级之分。本文以改进后的SWOT——德尔菲此模型为分析工具,分析了景德镇创意产业的人才优劣势,认为,其最优战略在于发挥自身传统文化与艺术陶瓷优势,立足本地陶瓷教育特点,推进校企结合,实现人才培养的地方化与职业化.     

创新创业人才培养研究

大学阶段是大学生创新思维和创新能力形成的关键时期，人才培养是现代大学的中心任务和根本使命，培养创业型人才是我国社会经济发展对高校人才培养模式转变的必然要求，具有非常重要的意义。该文首先分析当代创新创业人才的内涵，接着在此基础上详细分析了高校的创新创业人才培养模式。     

农村电子商务创业型人才培养模式研究

农村电子商务的发展,需要有电子商务技能和创业技能的人才。专业教育与创业实践活动是培养大学生创业能力的关键。本文通过"学习与创业相结合,创业与就业相结合"的高职电子商务创业型人才培养模式研究,为培养能服务于农村电子商务的具有专业技能和创业能力的大学生提出了一个新路径。     

商贸企业创业型人才培养初探

在市场竞争日趋激烈的今天,各行各业呼唤有创造力的创业型人才,作为从事商品流通业务为主的商贸类企业更是迫切需要此类人才.本文通过分析创业型人才的内涵及其特点,进而得出创业是各类企业的个人或团队为了开辟事业创造效益、敢于承担风险的创新性活动.创业是一种创新活动,要求创业者要具有强烈的事业心和执着的精神,要创造新的效益.本文主要就商贸型企业创业人才的培养问题提出了一些策略.     

高职高专院校创业型＂网商＂人才培养模式研究

随着电子商务的快速发展,网上创业已成为当代大学生进行创业的主要途径,本文立足于促进创业型“网商”人才的培养模式进行研究。在本文中,首先对高职高专创业型“网商”人才培养的现状进行分析,并根据不同的创业型“网商”人才类型,确定具有针对性的理论课程体系与创业实践体系,并将二者有机结合,以教学促创业,以创业推动教学。     

电子商务创业型人才培养途径的研究和实践

创业教育的目的并不是让所有的学生全都自主创业,关键在于提高大学生的能力和素质,以适应社会对于人才的发展需求。本文分析了高职院校电子商务创业型人才培养的重要意义、存在的问题,根据教学过程中的经验体会提出了实施的途径,在一定程度上有助于推动电子商务创业型人才的培养。     

双创型人才培养模式探究

大众创业、万众创新是富民之道、强国之举,有利于我国产业、企业、分配等多方面结构优化。具备一定创新能力的人才才能符合社会对人才的要求,高校是培养创新创业人才的重要基地,必须把培养"双创型"人才作为一项战略任务去完成。但目前绝大多数高校对于创新创业教育重要性的认识尚未真正到位,"双创型"人才培养模式也没有得到根本性的确立。高校应积极改革,充分运用先进的信息化技术,创新教学模式,改变考核方式,培养创新人才。同时,高校也要不断地更新知识,和企事业单位更多的沟通交流,有针对性的培养,培养出能引领经济社会前行的"双创型"人才。     

创意产业语境下地方院校设计人才培养中的问题与对策

各地创意经济的快速发展推动了地方型设计人才的需求,产业特性决定了设计人才与其他人才有着本质的区别,高校在输出大量设计人才的过程中不可避免地产生了诸多人才培养的矛盾,本文从创意产业背景下对设计人才的要求入手,指出地方院校在培养设计人才中存在的一些问题,提出适合地方院校的若干设计人才培养思路,从微观层面勾勒出地方型创意设计人才培养的关键脉络。     

实现国际化创新企业创业人才的“全链条”培养

以培养具备创新精神、创业意识、创新创业能力的国际化人才为主线,各高校积极探索国际化创新创业人才培养新模式,将创新创业教育作为人才培养链的重要一环。为此,文章分析了构建"创新创业教育与专业教育融合、创新创业教育与产业实践教育融合"的人才培养模型。着重剖析了天津中德应用技术大学探索构建"创新创业教育-创新创业实践-创新创业实战"人才培养链,总结了其创业人才培养模式成功经验。     

创新创业视角下应用型市场营销人才培养模式的探索——以金陵科技学院商学院为例

提升大学生的创新和创业能力是培养高素质人才的重要途径,也是应用型本科院校人才培养的重要目标之一。虽然,目前高校的创新创业教育已经普遍开展,但在培养目标的设定、课程体系设计与企业深度合作方面都有待改进。金陵科技学院的市场营销专业在创新创业人才培养的改革与实践中,提出了确立"创新创业型"人才培养理念,构建"1234"市场营销创新创业人才培养体系;贯彻了"主线相对稳定—核心课程引领—内容动态发展"的思路,构建了面向创新创业能力培养的理论教学体系及以"一创"为动力,"二实"为基础,建立了"三层次,三模块"实践教学体系。