我国国防特色学科人才培养效果评价体系研究——基于FAHP-BP方法

加强国防学科建设作为高校培养新型国防科技人才的一个重要途径,如何科学有效的评估各国防特学学科人才培养效果成为亟待解决的问题.本文的研究构建了国防特色学科人才培养效果评估指标体系,并将模糊层次分析法与BP神经网络相结合的方法应用于国防特色人才培养效果评估.同时以第二批国防特色学科为例,对我国国防特色学科人才培养效果进行评价与分析.实验结果发现:不同高校之间的国防学科建设水平存在差异,且同一高校的不同学科建设之间存在明显不平衡的现象.基于评估结果,本文就国防特色学科发展提出相关建设性意见.     

高校学科建设经费绩效审计探析

学科建设经费在高校经费中占有相当比例，积极探索高校学科建设经费绩效审计意义重大。本文在界定高校学科建设经费内涵的基础上，就其必要性、学科建设经费绩效审计的内容、评价指标体系及其他相关问题进行了探讨。并指出，搞好学科经费绩效审计必须加强理论研究、队伍建设、审计成果推广等工作。     

高校学科建设绩效评价方法与指标体系构建研究

随着高等教育普及程度的扩大,国家与社会对高等教育投入逐渐增大,相应的对投入产出比的要求也越来越高,即对高校教育质量与水平具有了新的要求。学科作为高校人才培养的载体,其水平是衡量高校办学水平与综合实力的重要标志,因此建立行之有效的学科建设绩效评价方法与指标体系具有重要的意义。文章探讨了高校学科建设绩效评价的方法,并提出了对策建议。     

推进高校特色学科建设若干问题的思考——以渔业经济与管理特色学科建设的个案研究为例

高校特色学科建设既十分重要又相当难做,尤其是在市场经济的条件下,特色学科建设工作很不适应现代社会发展要求。文章以上海海洋大学"渔业经济与管理学科"建设的实践过程为个案,进行分析与探索,提出相关研究的建议。     

关于高校教师育人评价原则与指标体系的思考

高校应遵循公平性、科学性、系统性和发展性等原则,构建合理、多层次的教师育人评价指标体系。本文综合高校的工作职责和教师工作内容特点,主要从师德、人才培养、教学工作、科学研究、社会服务、学科建设六个方面构建高校教师育人评价指标体系。     

重庆新闻

重庆市高校“双一流”建设初显成效，学科建设迈上新台阶。继2016年我市增加5个ESI学科排名前1%的学科之后，根据汤森路透2017年1月15日发布的最新ESI数据显示，重庆市进入ESI学科排名前1%的学科数量再次新增3个——重庆大学的计算机科学、西南大学的生物学与生物化学、第三军医大学的免疫学；与此同时我市高校的整体排名也有所提升，高校“双一流”建设成效显现。     

高校院系资料室专业化建设探索

高校学院专业资料室因与学校图书馆在资料收藏、服务对象等方面具有互补作用,凸显了它为教学、科研服务的“前沿阵地”的角色.学院资料室建设反映了学科、专业建设的基本成就,也是评价高等学校各个学院学科建设水平的一个重要指标,它肩负着为高校教学科研服务的双重任务,为适应教学、科研的发展需要,探索如何构建具有专业特色的资料室显得尤为必要.     

高校校外实践教育基地评价指标体系构建初探

本文概述了高校校外实践教育基地评价指标体系的基本内涵,指出应把握规律性与系统性相结合、目标性与导向性相结合、简便性与可操作性相结合、稳定性与灵活性相结合等原则,结合校外实践教育基地的特性,从基地建设与管理、实践教学、师资队伍建设、条件和设施、基地建设成效和社会服务等七个方面构建科学合理的基地考核评估指标体系。     

新闻动态

重庆市高校“双一流”建设初显成效,学科建设迈上新台阶。继2016年我市增加5个ESI学科排名前1％的学科之后,根据汤森路透2017年1月15日发布的最新ESI数据显示,重庆市进入ESI学科排名前1％的学科数量再次新增3个——重庆大学的计算机科学、西南大学的生物学与生物化学、第三军医大学的免疫学;与此同时我市高校的整体排名也有所提升,高校“双一流”建设成效显现。（来源：重庆市教委学位管理与研究生教育处）     

面向学科建设的文献资源保障途径研究

文章通过研究表明,资源建设是高校学科建设不可或缺的重要部分,高校图书馆需要根据学科建设的需要,提供学科资源保障,促进学科发展。现有的文献资源保障并不能满足学科发展的文献需求,还需进一步扩展与完善。     

高校学科建设与科研平台建设的思考

高校学科建设和科研创新平台建设是高等学校发展中的重要组成部分,应准确把握两者之间的关系,加强科研平台建设,促进学科发展,坚持正确定位和优势特色,加强创新团队建设,提升科研创新能力.     

基于文献计量的建筑类高校科研产出及学科影响力分析——安徽建筑大学与对标高校的比较分析

高校科研产出是体现高校教学科研能力的重要指标,是衡量高校学科发展水平内涵式发展的核心要素。文章利用ESI和InCites数据库,从Web of Science论文数、被引频次、引文影响力、H指数、Q1论文、国际国内合作论文、潜力值(被引频次/阈值)等指标体系,对比分析安徽建筑大学的科研论文产出及影响力,预测优势及潜力学科,提出优化学科发展布局、拓展深层次的国际合作与交流等建议,为新一轮高水平建筑类大学学科建设提供基础支撑和要素保障。     

行业高校计算机专业气象特色课程建设探索

以行业高校计算机专业气象特色课程《气象信息与网络技术》为例,从课程地位、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、考核体制、建设成效和课程改革等方面着手探讨如何构建气象特色课程,以期能为气象部门培养出更多的新型人才.     

基于ESI数据库寻找学科最佳合作伙伴初探

通过ESI数据库可以寻找某学科领域的最佳合作伙伴,可以推动学科建设及高校发展,并提升整体学科水平。文章基于ESI数据库寻找学科最佳合作伙伴的方法,并对学科建设的重要性进行初步论述,以期为高校学科建设提供参考。     

生态保护区域管理考核指标体系与制度构建探索——以深圳市基本生态控制线为例

本文以在全国率先划定的生态保护区域——深圳市基本生态控制线为研究对象,探讨生态保护区域管理考核指标体系与制度的构建方法。通过对深圳市基本生态控制线的考核现状和管理困境进行分析,锁定了生态保护区域管理考核目标,并构建了包括工作开展情况、管护措施执行情况、保护成效等方面内容的考核指标体系,明确了考核对象及结果评定与运用方法,为深圳市基本生态控制线管理考核机制的建立提供了参考。该考核指标体系深入结合生态保护区域实际管理情况,具有较高的关联性和及时性,可操作性也较强,对其他地区生态保护区域管理监督考核制度的建立也具有较强的参考意义。     

基于协同学的高校图书馆学科资源建设分析——以安徽建筑大学为例

文章以安徽建筑大学为例,研究高校图书馆资源建设与学科发展的协同度,具有理论和现实意义;可以将协同学理论运用在高校图书馆学科资源建设中,构建高校图书馆资源建设与学科建设的协同度模型。安徽建筑大学及对标机构学科论文情况与学校图书馆资源保障方面还存在不协调问题,图书馆资源建设与Chemistry学科的协同度比较高,与Environment学科协同度最低。     

基于Web of Science论文的高校二级学院学科贡献评价与分析

评价分析高校二级学院对学校的学科贡献情况,助力高校的学科建设与发展。文章以2013—2022年聊城大学化学化工学院为研究对象,通过构建合理的评价指标体系,运用量化指标客观评价和分析该学院发表的Web of Science (WoS)论文对学校的学科贡献情况。数据分析发现,该学院发表的WoS论文对学校的学科贡献整体表现一般,主力作者贡献不突出,高被引论文数量偏低,论文整体质量不高。学院应注重人才的引进和培养,加强国际合作,鼓励科研,制定适当的奖励政策,促进学院的整体实力和科研水平的提升,从而提高学院对学校的贡献度。     

基于ESI和InCites的高校学科建设研究

加强学科建设是推进“双一流”建设、实现高等教育高质量发展的必然要求。文章基于ESI和InCites数据库，通过对辽宁省高校学科建设现状、优势学科和潜力学科进行分析研究，以期为高校学科建设提出合理化建议。     

一流学科建设高校科技成果转化策略研究——以河海大学为例

一流学科建设高校,特别是理工科类高校,在学科对应的产业领域具有显著的特色优势,是高质量科技成果产出、转化,支撑产业提档升级的策源地和发展高地。文章以河海大学为例,从全面深化改革、定向行业服务、主动融入地方等方面解析科技成果转移转化的探索,为行业特色型高校推动科技成果转移转化提供参考。     

构建大学生思想政治教育学科体系

促进和完善大学生思想政治教育学科构建,是加强和改进大学生思想政治教育的重大问题,它关系到中国特色社会主义事业的建设者和接班人的培养,以及和谐社会的建设。要制定科学性、系统性原则,科学构建大学生思想政治教育的学科体系,明确认识学科定位、总体规划、教师队伍、科学评价等学科建设的问题。