课堂教学角色转变中的期待视野

传统的教学模式是一种单向的灌输型的传播模式,突出教师的绝对主体意识,淡化了作为客体对象的学生的主体意识,抑制了学生主观能动性的发挥。这种传统模式在知识传播的链条中,弱化了双方的互动交流,影响了知识传播过程的整体效果。而课堂中教与学角色的适当转变,会拉动客体的期待视野,进而达到预期的学习效果。     

世界危机 中国应对——世界金融体系的重构与中国金融体系的调整

次贷危机的蔓延凸显了世界金融体系的脆弱性 次贷危机再次显示美元和华尔街是当前全球金融市场中被惯坏的孩子美元在全球货币体系中的独特地位，以及美国可以利用美元的主要储备货币地位向全球转移金融市场风险等问题，在这一次的次贷危机中得到了充分的显现。美国政府和美联储等不断推出的各种救市方案，最终往往表现为美元的大量发行，其背后的机制则是全球的美元持有者将共同分担美国本土金融市场的风险。美元一直被批评为像是被惯坏的孩子，不必对自己的恶性行为全面负责。     

建设和谐世界与中国在国际经济体系中的角色

中国改革开放20多年取得的成绩和中国国力的增强已经使中国成为世界经济举足轻重的参与者,中国在现行国际经济体系中的角色也发生了重要的变化,已经由一个原体系的反对者和怀疑者转变为重要参与者和改革的推动者。在经济全球化趋势不断发展的背景下,中国提出了建设和谐世界的战略目标,为中国在国际经济体系中的角色做了基本定位,这将引导中国为国际经济体系的改革和完善做出更多的贡献。本文试图从国际贸易和国际金融两个子体系层面对此进行阐释。     

中国角色——世界从未如此需要中国

2008年8月出版的《时代》周刊的封面是一只熊猫正拿着打气筒给瘪了的地球打气。这个场景,很大程度上反映了中国在很多国家眼中、或者是他们所希望的角色定位。我们没有必要夸大这种影响,自我催眠为中国拯救世界经济,但是,说世界经济离不开中国,这倒是一个虽不近亦不远的判断。     

新课程理念下的学生角色转变

基础教育改革不仅需要教师角色的转变，更需要学生角色的转变，如何顺利实现这一转变，是这次改革的关键。     

中国经济未来关键要转变发展模式

出路在于要像十七大所讲的那样，坚定不移地推进改革开放，建立起一个规范的市场体系。让市场充分发挥它在资源配置中的基础性作用。关键就是要推进市场化改革。     

谈职业教育中数学教师角色的转变

近年来，职业教育教学工作和教育教学质量、办学效益得到更多的关注，教育教学领域的改革已经迈出了可喜的步伐。教学领域的改革取得成效的关键在于把握职业教育的根本规律和时代特征，转变教育教学观念，采用真正有利于提高质量和效益的教学模式和教学方法。本文拟对职业教育巾，数学教师应当实现的角色转变进行初步阐述。     

共享模式下财务人员角色转变探究

随着科学技术的发展和进步,传统的财务管理模式开始暴露出许多的问题,财务人员也面临着巨大的挑战。共享模式的出现使得财务管理呈现出新的特点,令很多财务人员不得不正视自身能力存在的问题,在角色上寻求突破和转变。文章主要从共享模式对财务人员的影响出发,分析并介绍了财务人员角色转变的措施和方法,希望能够为相关研究人员提供参考。     

港深都会：世界金融第三极构想

目前世界金融极分别是欧洲的伦敦和美洲的纽约。亚洲的六大金融城市虽然各具优势，但近期内要成为世界金融第三极都有较大的困难。本文认为，把香港和深圳建设成为一个金融中心，最有可能成为世界金融第三极。期望把港深都会建设上升为国家战略，消除港深金融中心的制度性障碍。     

The Future of International Liquidity and the Role of China

This paper analyzes the consequences of the internationalization of the Chinese renminbi for the global monetary system and its possible ascension to reserve currency status. In an unstable and financially integrated world, governments＇ precautionary demand for reserve assets is likely to increase. But the world then risks a third crisis of the global reserve system, another re-run of the Triffin paradox, with an ever-growing emerging-world insurance demand loaded onto a small group of ever more strained net debt suppliers. Two ways to avoid this outcome would entail either expanding the supply of credible reserve liquidity to include some large emerging-market providers, or finding ways to manage emerging-market risks so as to moderate the perceived need for insurance, and China would have to loom large in both solutions. This paper analyzes the consequences of the internationalization of the Chinese renminbi for the global monetary system and its possible ascension to reserve currency status. It argues that if the process proves feasible, despite the difficult hurdles along the way, the results of internationalization would be constructive, both for China and the rest of the world. In today＇s global monetary system, the emergence of the renminbi （along with other developed- and emerging-market currencies） as a potential reserve currency would expand and diversify the supply of reserve assets, enabling central banks to maintain large buffers against financial shocks while allowing the United States to avoid issuing, as now, a large and growing bulk of the world＇s safe and liquid claims, and thus bearing the burden of an ever-expanding, and ultimately questionable, debt to the rest of the world.     

农村土地的金融制度创新及其角色担当

农村土地金融创新具有其理论依据和现实意义,有单一土地银行制、多头土地银行制、农村土地合作社+内置金融+外置金融、农村土地合作社+股份质押四种形式可供选择。而城市土地金融制度创新多以城市土地储备中心为基础展开,包括城市土地储备中心+土地债券、土地储备中心+土地信托、城市土地储备中心+土地基金、土地银行四种。同时,土地金融制度创新还需实现土地金融与其他金融之间的互动。     

新形势下高校公共英语教师的学科转型

我国现阶段迫切需要培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人才，因此越来越多的高校把纯粹的公共英语教学变为利用英语进行不同学科内容的教学。高校公共英语教师需要更新观念，积极学习，向专业英语和双语教学方向迈进；高校需要通过合理的政策引导公共英语教师实现学科转型。     

我国金融抑制背景下农村金融体系的重构

文章结合美国经济学家罗纳德·麦金农和爱德华·肖的"金融抑制和金融深化"理论,分析了当前农村金融体系的组织结构和农村金融抑制的表现形式,提出在我国现存农村金融抑制背景下,重构农村金融体系的对策和思考.     

近年来我国财政政策的回顾与未来走向分析

财政部长金人庆关于“中国将由实行积极和扩张的财政政策转向实行中立的财政政策以降低通货膨胀风险“的发言,使实施了6年的积极财政政策在总结和争论声中“相机“淡出了人们的视野.中性财政政策又成了关注的焦点,正确认识中性财政政策及未来我国财政政策的走向,必须从积极财政政策实施6年来的效绩分析及其二者间发生转化的内在原因分析着眼,才能更好地理解这种政策间转换的规律性,从而更好地理解和自觉地运用好这一政策工具,保证我国宏观经济的良性运行.     

关于做好高中生向大学生角色转轨工作的研究

大学新生在从高中生向大学生转变的过程中常常面临角色意识、角色位置、角色行为等的转变。然而,由于生活环境、学习环境、人际交往以及管理环境等因素的突然转变,大学新生容易产生对大学认识片面、学习困惑、人际交往障碍以及自我认识缺陷等适应问题。因此,高校学生工作应该从大学新生的实际出发,以新生的成长成才为本,通过校本情怀教育、大学学习模式指导、宿舍走访制等方式,并充分发挥高校辅导员的引领作用,引导新生顺利实现角色转变。     

教育在社会养老服务体系中的担当

在社会养老服务体系建设中,教育能使全社会树立起正确的养老观,能引起社会各界对养老工作的重视,能培养社会养老服务体系所需的各类人才。目前教育在社会养老服务体系中的缺位应当引起重视。当前迫切需要加强养老教育,为此要做好顶层设计,明确培养目标,探索实现路径,提供条件保障。     

金融危机下企业财务战略与财务竞争力研究

此次金融危机的破坏性越来越严重,尽快走出危机的“泥潭”成为政府、企业和社会公众的一致愿望。文章对本次金融危机爆发的根源进行简要阐述,指出克服“旁观者”效应,鼓励企业“打造核心竞争力”．变“救市输血”为“强企造血”才是应对危机的根本。提升企业核心竞争力的方面很多,文章以财务竞争力和价值链的视角为企业应对危机,进而也为后危机时代建立系统完善有效的财务管理体系提出思路。     

从“G7时代”到“G20时代”——国际金融治理机制的变迁

2008年9月,美国金融危机的爆发对世界经济构成了严重威胁,也对始于1975年以七国集团(G7)为核心的国际金融治理模式提出了严峻挑战。由于传统国际金融治理机制的失灵,已经运转了十年的二十国集团(G20)从部长级会议正式提升为首脑级会议,并且在两年的时间里召开了五次首脑峰会,开创了既有国际机制的先例。在2009年的匹兹堡峰会上,二十国集团首脑峰会被正式制度化,并被提升为治理国际金融体系最主要的制度平台。国际金融治理机制发生了从G7时代向G20时代的重大转变。此次国际金融治理机制变迁的原因在于国际经济的权力结构发生了变化,传统的治理模式难以为继,而国际金融危机的爆发加剧了传统机制的失灵。作为一种新的制度模式,二十国集团适应了国际经济权力结构的变迁,而且在节约制度建设成本上具有相当大的优势。正因如此,二十国集团取代了七国集团成为国际社会应对金融危机最核心的机制,进而实现了国际金融治理机制的变迁。