关于高等职业教育产学合作模式的思考

本文阐述了我国高职教育实施产学结合的必要性，分析了当前高职产学结合的问题，提出了可借鉴的几种产学结合的模式，主要有订单式产学结合模式、“2 1”产学结合模式、工学交替产学结合模式、以企业为主的办学模式。     

高等职业教育产学研合作问题及对策

当前，高等职业教育产学研合作方面存在不少问题，亟待解决。这些问题主要表现在投入不足．校企联合基础薄弱，产学研合作机制不完善，以及产学研合作理论研究滞后等。因此，高等学校职业教育应加大投入力度；强化校企合作力度；建立多样的产学研合作形式；构建产学研结合的良好运行机制；积极探索产学研合作的理论与方法。     

地方高等职业教育政校企合作现状调查与对策

政校企合作是我国地方高等职业教育的一个重要发展模式,文章通过对长三角地区几所高职院校的办学理念及人才培养模式、专业课程建设、实训实习基地建设、社会服务能力建设等五方面进行了分析,阐述了地方高等职业教育政校企合作的现存问题,提出了进一步增强政校企合作的建议。     

高等职业技术教育与我院跨世纪发展思路

发展高等职业技术教育是我国社会经济发展的产物,是面对新世纪我国成人高校改革的方向和大势所趋。为此,作者针对福建行政学院和福建经济管理干部学院的实际,提出了发展高等职业技术教育的若干建议。     

高等职业教育存在的问题与对策

一、高等职业教育发展的现状及存在的问题 目前,全国已有职业技术学院27所,职业大学73所,高等技术专科学校3所,举办五年制高等职业教育班的中专学校14所.此外,还有部分高等专科学校和成人高校也正在进行高等职业教育试点.我们从1997年起高职班已经招生4年.通过几年来的办学实践,我们感到在高等职业教育中存在几个急需解决的问题.     

德国高等职业技术教育浅析

发达的德国职业技术教育不仅对战后德国经济的飞速发展起着重要的作用,还对世界许多国家的职业教育产生了重要的影响。德国高等职业技术教育更是为德国社会培养了大批应用性技术人才。该文从德国高等职业技术教育的实施和成功因素的分析两方面进行了论述,并指出了它对中国高等职业技术教育的启示和借鉴作用。     

台湾高等职业技术教育学习与启示

台湾高等职业技术教育的发展推动了台湾产业结构调整和产业技术的升级．为台湾地区经济的持续发展提供了强大的人才支持。其和谐的育人环境、明确的培养目标、多样化的实用教学模式、务实的人才培养之道,都值得我们大陆学习。两岸职业教育的交流和交往,对大陆高等职业教育的改革和发展具有很好的启示。     

关于高等职业技术教育的思考

我国发展高等职业技术教育有了法律保障,它完善了我国学历教育体系,丰富了高等教育的内容,但是面临的困难和问题不少,特别是需要更新观念和出台配套政策,促进高等职业技术教育事业发展.     

高等职业教育发展现状分析

近十年来,我国的高等职业教育取得了大力推进和快速发展,已占据高等教育的半壁江山,高等职业教育体系已实步形成。但是,从总体上看,高等职业教育还处在低水平的激烈竞争状态中,高等职业教育在迅速发展的同时也存在许多问题。     

高等职业教育中校企合作的初步探索与实践

高等职业教育实行校企合作是培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才的重要途径.从具体学院开展的校企合作实践可看出校企合作在高等职业教育中的地位和作用.今后高等职业教育中如何更好地开展校企合作也是一个值得广大职业教育者深思的问题.     

浅谈高等职业技术教育的计算机应用教学改革

高等职业技术教育是我国高等教育的一个重要组成部分，培养的是适应社会经济 发展需要的高层次技术应用型人才，它与以“学术为目的”学科型普通高等教育并列，不仅包括专科层次的教育，而且包括本科和研究生层次的教育，如工商管理硕士（MBA）、法学硕士、教育硕士及公共管理硕士（MPA）等，都属于高等职业技术教育的范畴。     

跨学科发展高等职业技术教育刍议

跨学科跨专业建设是高等职业技术教育改革和发展的方向。跨学科设置专业课程、改革教学内容、建设师资队伍，从而培养跨学科人才，是知识经济时代社会发展的需要。     

对高等职业技术教育的认识与思考

本文结合对高等职业技术教育的认识和存在的问题及工作实践，提出了办好高等职业技术教育的措施和办法。     

我院向高等职业技术教育转制的对策与思路

我国现行的成人教育已难以适应社会经济发展的需要。随着我国市场经济的发展和教育体制的改革,通过“挖潜改造、争创新优势”和实行“联合转制、优势互补”走出一条高等职业技术教育的路子．实现第二次创业,已成为我院的当务之急。     

东北三省高等职业教育的现状与发展

振兴东北老工业基地,特别是大中型国有企业向新工业化道路迈进的过程中,东北三省人力资源出现了结构性失调和能力性欠缺的问题.作为高等教育的有力补充,高等职业教育呈现出低谷状态.本文介绍了东三省职业教育的现状,并提出改革高等职业教育以支持老工业基地振兴的具体对策:以市场为导向,实现高等职业院校的可持续发展;强化技能训练,探索新型的教学方法;探索新的教学方法,搞好产、学、研相结合.     

学习型社会与高等职业教育

学习型社会的终身教育能促进一个社会的可持续发展；高等职业学校及各类培训中心是学习型社会中最重要的教育组织形式；发展高等职业教育必须适应WTO规则和学习型社会的需求。     

高等职业技术教育师资队伍建设初探

高等职业技术教育在发展过程中首先遇到的问题就是如何提高办学质量。解决这一问题的关键就是加强其师资队伍的建设。本文针对高等职业技术教育教师劳动的特点 ,及我国高等职业技术学校师资队伍的现状 ,提出了几点建议。     

高等职业技术教育会计专业教学改革思路

会计专业作为通用型专业，具有广泛的适用性，我国数以百万计的各种不同类型的企事业单位、行政单位、中介机构和社会团体等，每年需要补充、吸收大量会计从业人员。由于单位性质不同，以及财务会计人员在单位中所处的岗位、层次和职责不同，因此对会计人员的知识和能力也提出了不同的要求。     

发展中国高等职业技术教育的路径探析

大力发展中国的高等职业技术教育，是目前高等教育结构改革中的一项重要举措。本文以高等职业技术教育在我国经济社会发展中的地位和作用为切入点。较客观地阐述与分析了其发展趋势及特点、现存的问题及成因，进而提出我国高等职业技术教育的发展战略与支持系统的构建，以及各高等职业技术院校的发展举措。     

试论高等职业设计教育中艺术与技术的统一

设计教育在我国已初步建立起独具特色的学科体系，而高等职业艺术设计教育可以说才刚刚起步，在教学体系和教学模式上还处在摸索期。本从当今社会对设计人才的多层次需求这一角度，来探讨高等职业设计教育的自身定位问题；同时指出了目前高等职业设计教育中存在的误区以及今后应具备的办学理念。