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按照"教育面向现代化、面向世界、面向未来"的要求,双语教学是我国高等教育与国际接轨,与时代接轨的必然趋势。作为双语教学最直接的实施者和双语教学任务最重要的完成者,双语教学队伍水平的高低对双语教学目标的实现发挥着至关重要的作用。通过对国家双语示范课程的抽样统计,就我国财经类高校双语教学师资的基本素养和发展现状进行了分析,提出应科学选择双语教学模式、强化双语教学课程评价、健全双语教学激励机制、重视双语教学师资培养、有选择性地开展双语教学和构建双语教学综合配套体系等一系列举措。 相似文献
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国际金融学的开放性和涉外性需要该课程采用双语教学。提高国际金融学课程双语教学的教学质量,主要取决于双语教学师资水平、教材的选择和使用、中英文授课技巧以及互动式教学方法的灵活运用等因素。 相似文献
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苏耀华 《金融经济(湖南)》2011,(10):129-131
会计学专业实行双语教学符合目前的趋势和要求,但目前在师资、课程设置、教材、教学方法、考核方式等方面存在一系列问题,需要在理清会计学专业双语教学目标的基础上,从以上各个方面构建合理的会计学专业双语教学体系。 相似文献
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国际金融课程实行双语教学是全球经济一体化的要求,也是该课程教学内容的内在要求.在双语教学过程中,存在着教师、学生和教材三方面的诸多难点.可以通过合理安排中英文授课比例,注重教学师资的培训,采用合适的国外原版教材,充分运用现代化的教学手段和改革考核方式等途径,来进行国际金融双语教学的创新改革 相似文献
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高校计算机专业的双语教学是一种崭新的教学形式,是新时期高等教育改革的重要举措。众多高校首选计算机专业双语教学为试行课程,具有实践意义和可行性。计算机双语教学有浸入型、保持性、过渡型等教学模式,按照有利于教学的原则,结合教学实践,采用合理的教学模式,在先进的教育理念的指导下,运用现代教育技术手段,努力培养双语教学的师资力量,逐步扩大双语教学的开设规模。 相似文献
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金融类双语课程教材建设是金融类专业双语教学的重要影响因素.国内目前双语课程教材主要有英文原版教材、原版教材的改编版教材、自编教材等形式,但都各有利弊.通过分析应用型本科高校金融类双语课程教材建设的现状及问题提出几点建议. 相似文献
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双语教学在中国高校目前还处于尝试之中,为了适应这一教学模式,达到理想的教学效果,必须通过实践和理论总结以探索适合各类课程的建设办法.本文提出了一些在双语教学实践中遇到的问题,并对中国高校双语教学建设进行了思考 相似文献
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以阜阳师范学院经济与管理学院为例,对我国普通本科高校实行双语教学进行了可行性的分析与探讨,提出了管理学课程双语教学的具体模式,对课程设置与管理及教学方式进行了详细说明,最后指出双语教学效果的真正发挥需要进行师资培训、提升教师教学热情等工作的推进 相似文献
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<正>自教育部发布《关于本科教育进一步推进双语教学工作的若干意见》以来,双语教学已在高等教育领域,尤其是在高等学校的经济管理与外贸类专业的专业课程教育中得到迅速推广和应用。然而,由于双语教学发展的时间短、教学经验有限,我国高校的专业课程的双语教学仍需大力改进。随着高校国际化办学步伐的加快、我国经济的国际化高速发展以及会计准则的国际趋同,对财务人才的国际化要求越来越高。因此,对高校的《国际财务管理》课程进行双语教学就显得尤为迫切。 相似文献
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国际经济法是调整国际经济关系的法律规范的总称,因此无论是从人才培养的角度还是本课程的自身特点,或者是从高等教育与国际接轨的需要来看,都十分有必要采取双语教学这种新兴的教育模式.同时,随着近年来各高校对双语教学的各种奖励措施、国际经济法课程的设置以及各高校教授国际经济法课程的教师的英语水平的提高也为国际经济法这门课程实施双语教学提供了现实的可行性. 相似文献
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西方经济学课程双语教学有利于培养复合型、适应国际化发展的人才,推动课程体系,教学方法和教学手段改革,有助于提高教师教学科研水平,是教育国际化的需要。本文分析在西方经济学双语教学过程的教学效果以及相应问题的基础上,提出一些改进建议。 相似文献
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近些年来,国内一些高校陆续开设了若干双语教学课程.在具体的实施中遇到了学生双语能力、双语教学模式、教材选取等一系列问题.本文通过研究双语教育理论和西部高校双语教育实践现状,从扫除语言障碍、新旧知识的同化和顺应、研究学生学习心理三个方面探讨了应该如何处理和整合这些问题以保证双语教育的有效性. 相似文献
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高职高专《国际结算》课程"双语"教学实践研究 总被引:7,自引:0,他引:7
《国际结算》是金融、国际金融专业的主干课,也是一门适应我国银行业务与世界银行业务接轨需要的课程。随着我国加入WTO,对高素质的金融人才将愈加需要。《国际结算》课程“双语”教学势在必行。本分析了该课程实行“双误”教学的必要性和可能性,并根据多年的教学实践,提出了《国际结算》课程“双语”教学的实践方法。 相似文献
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王晓静 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2013,11(4):62-65
互动教学是一种全面开放式的师生互动、生生互动的教学方法。它注重学生学习过程中的反馈,能够帮助教师及时了解学生对知识的掌握和理解程度,增加学生学习的积极性和课堂的参与度,明显有助于双语教学效果的提高。本文以"国际金融学"课程为例,探讨互动式教学在双语课程中的组织方法与实施技巧。 相似文献
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西方经济学课程双语教学有剃于培养复合型、适应国际化发展的人才,推动课程体系、教学方法和教学手段改革,有助于提高教师教学科研水平,是教育国际化的需要.本文分析在西方经济学双语教学过程的教学效果以及相应问题的基础上,提出一些改进建议. 相似文献
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经济学科双语教学课程体系探析 总被引:2,自引:0,他引:2
用双语开设的专业课是经济学科专业课程体系的重要组成部分,如何把它设计的科学合理,是一项复杂的系统工程。目前,各学校在开设双语课程时缺少统一的规划和科学的论证,因人设课的现象非常普遍,在课程设置上也存在很大差异。因此,进一步完善双语教学的专业课程体系,使之规范化、系统化和专业化,具有相当重要的意义。 相似文献